Социальный проект "Мы против наркотиков"

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Мы против наркотиков!»

Руководитель проекта: Фролова Наталия Николаевна

Актуальность социального проекта

Проблема  наркомании среди подростков и  молодежи волнует все человечество. Незаконный оборот наркотических средств и психотропных веществ, и злоупотребление ими представляют серьезную угрозу экономическому процветанию, здоровью населения и национальной безопасности России.

Особенно угрожающие масштабы приобретает наркомания среди детей и подростков. За последние 5 лет число школьников и студентов возросло в 8 раз. Число смертельных случаев от употребления наркотиков за последние 10 лет увеличилось в 12 раз, а среди детей – в 42 раза.

Средний возраст жизни употребляющих наркотики – 21 год.

50% – умирают после одного года употребления.

13% – доживают до 30 лет.

1% – доживают до 40 лет.

Иногда родители сами подталкивают своих детей на такие поступки. Дети видят, как родители пьют, курят, употребляют наркотики и в будущем перенимают их поведение на себя. Нужно научить их безопасно существовать рядом с ними, противостоять давлению сверстников, уметь сказать «нет» и что делать родителям, чтобы обезопасить своих детей.

Природа создала все, чтобы человек был счастлив: деревья, яркое солнце, чистую воду, плодородную почву. И нас людей -  сильных, красивых, здоровых и разумных. Человек рождается для счастья, и кажется, нет места в его душе для злого духа и низменного порока. Но некоторые губят свою жизнь. Ее губят и простые люди, и очень талантливые. Перед страшной бедой ни у кого нет защиты. А имя этой беды – наркомания. С каждым годом все больше регистрируется людей, употребляющих наркотики. Сегодня это острейшая проблема, стоящая перед обществом, ставшая всемирной.

Практическая направленность социального проекта

Практическая направленность проекта проявляется, в первую очередь, в поведении детей и в их внешнем облике. Затем – в выборе жизненного пути. Разумеется, результативность проектов подобного рода сложно отследить, но работа такого характера нужна. Не следует отчаиваться при слабых результатах, а следует неуклонно работать по дальнейшей пропаганде здорового образа жизни.

Быть здоровым – это ведущее стремление человека. Здоровый и духовно-развитый человек счастлив: он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей деятельности, стремится к самосовершенствованию.

Целостность, гармония человеческой личности всегда высоко ценятся в обществе. Здоровый человек – здоровее общество. На примере данного проекта мы показали, что все зависит от человека, от его образа и стиля жизни. Мы хотели сформировать в каждом позитивный образ жизни, чтобы каждый пришел к мысли: «Здоровым быть модно!».

Мы призываем своих воспитанников, быть правдивыми и откровенными с самим собой, ставить такую цель в жизни, для достижения которой надо было решить задачи, которые соответствуют правилам морали, и никогда не противоречат истинным этическим нормам.

Проект – «Мы против наркотиков!» - поможет внести в школьную жизнь яркое движение, включить  учащихся в различные виды деятельности, раскрыть  новые формы коммуникаций, стимулировать познавательную активность, сделать школьную обстановку более дружелюбной и комфортной, что позитивно скажется на качестве учебных  занятий и  организации досуга воспитанников.

Цель проекта:

укрепление нравственных ориентиров и сохранение физического и духовно-психического здоровья воспитанников.

Задачи проекта:

1. Познакомить подростков с понятием «наркотики» и «наркомания»;

2. Выработать негативное отношение к наркотикам;

3. Научить подростков вести себя при давлении сверстников;

4. Провести профилактическую работу, направленную на отказ подростков от употребления наркотиков;

5. Воспитывать уважение к себе, чувство собственного достоинства, что здоровый образ жизни делает человека свободным и независимым, дает ему силы делать осознанный выбор во всем.

Вид проекта: социальный, познавательный, групповой.

Участники: воспитанники, педагоги, сотрудники служб ВК.

Сроки реализации: октябрь 2016г. – март 2017г.

                                Основные виды деятельности

Мыследеятельностные: выдвижение идеи (мозговой штурм), проблематизация, целеполагание и формулирование задачи, выдвижение гипотезы, постановка вопроса (поиск гипотезы), формулировка предположения (гипотезы), обоснованный выбор способа или метода, пути в деятельности, планирование своей деятельности, самоанализ и рефлексия;

Презентационные: построение устного доклада (сообщения) о проделанной работе, выбор способов и форм наглядной презентации (продукта) результатов деятельности, изготовление предметов наглядности, подготовка письменного отчёта о проделанной работе;

Коммуникативные: слушать и понимать других, выражать себя, находить компромисс, взаимодействовать внутри группы, находить консенсус;

Поисковые: находить информацию по каталогам, контекстный поиск, в гипертексте, в Интернет, формулирование ключевых слов;

Информационные: структурирование информации, выделение главного, приём и передача информации, представление в различных формах, упорядоченное хранение и поиск;

Проведение инструментального эксперимента: организация рабочего места, подбор необходимого оборудования, проведение собственно эксперимента, наблюдение хода эксперимента, измерение параметров, осмысление полученных результатов.

Ожидаемые результаты.

Дети:

                  - узнают о вредном  влиянии наркотиков на организм человека;

                  - познакомятся с пагубными последствиями употребления наркотических веществ, с приемами формирования  активной позиции противодействовать употреблению наркотиков;

                  - приобретут навыки межличностного взаимодействия, сотрудничества и работы в команде проекта;

                  - создадут информационные  материалы для использования и распространения в рамках профилактики в молодежной среде.

Педагоги:

          - накопление и систематизация педагогического опыта работы с детьми группы социального риска в рамках профилактики употребления подростками наркотических веществ.

Обеспечение проектной деятельности

Методические материалы:

Титов В.А.Социальная педагогика «Пособие для подготовки к экзаменам»

Статьи в газетах

Различные брошюры

Пайвина Е.Ю. Профилактика аддиктивного поведения подростков: теория и практика. Ижевск 2005 г.

Профилактика наркомании и здоровый образ жизни. Ижевск 2005 г.

Гражданский Кодекс РФ. Часть 1. М., 2000.

Куценко Г. И., Ю. В. Новиков, "Книга о здоровом образе жизни", Москва,

"ПРОФИЗДАТ" 1987.

Популярная медицинская энциклопедия, Москва, "Советская энциклопедия"

1979.

Пятницкая И.Н. Клиническая наркомания М., 1978

Самсонов П.А. “Организм мужчины” – перевод с англ. М., 1996.

Этапы реализации проекта:

- диагностико - аналитический;

- организационно - практический;

- презентационно - завершающий;

-  контрольно - рефлексивный.

I. Диагностико - аналитический  этап проекта

7.11.2016 - 19.11.2016

1.1. Изучение интереса детей для определения целей проекта.

1.2. Комплектование групп участников из числа воспитанников.

1.3 Диагностика стартовых возможностей участников проекта.

1.4.Подготовка программно-методического обеспечения проектной деятельности.

                 II. Организационно-практический этап проекта

21.11.2016 - 18.03.2017

2.1. Направления проектной деятельности.

       Информационный блок: переработка теоретических материалов.

       Технологический блок: разработка конспектов занятий с использованием развивающего обучения.

       Организационный блок: создание предметно – развивающей среды.

2.2. Содержание проектной деятельности (см. приложение №4,№5).

Проведение цикла познавательных занятий на темы: «Наркотики – мечты и реальность», «История наркотиков», «Удовольствие и зависимость в нашей жизни», «Наркотики источник вдохновения?», «Наркотики  – угроза семье», «Взгляд Церкви на наркоманию».

Проведение спортивного праздника «Мы за здоровый образ жизни».

Проведение психологического тренинга с учащимися «Черные буквы».

Правовая игра «Наркотики – путь к преступлению».

Встреча с медицинским работником  «Влияние наркотиков на здоровье человека».

Просмотр видеофильмов «Роковой шаг»,  «Черная метка» с последующим обсуждением.

2.3. Социальное партнерство в проектной деятельности.

В  целях повышения эффективности профилактической программы проекта «Мы против наркотиков» организовано тесное взаимодействие педагогических работников школы со службами ВК. С  участниками целевой группы составлен план мероприятий с ноября 2016г. по март 2017г.

III. Презентационно - завершающий этап проекта

10.03.17-18.03.17

3.1. Оформление выставки творческих работ «Скажи наркотикам – «нет!».

3.2 Выступление участников проекта «Жизнь – это наш выбор».

IV. Контрольно-рефлексивный этап проекта.

                                          20.03.2017 - 24.03.2017

4.1. Подведение итогов проектной деятельности (итоговая диагностика личностного роста детей).

4.2.  Круглый стол с участием всех участников проекта по итогам проектной деятельности.

Результаты проектной деятельности.

      Количественные результаты проектной деятельности:

1. 100% воспитанников приняли участие в разнообразных воспитательных мероприятиях;

2. 93 % учащихся приняли участие в спортивном празднике.

3. 75 % учащихся приняли участие в оформлении выставки творческих работ «Скажи наркотикам – «нет!»».

4. Проведено:

- 10 мероприятий с учащимися и творческой группой педагогов на тему профилактики употребления наркотических препаратов, а так же:

- спортивное мероприятие;

- встреча с медицинским работником;

- психологический тренинг;

- выступление агитбригады.

Качественные результаты проектной деятельности.

Психологическое заключение

по результатам итоговой диагностики участников

 проекта  «Мы против наркотиков»

Итоговая диагностика предполагала изучение уровня социального и волевого самоконтроля учащихся.

В качестве диагностического инструментария использовались методики:

1. «Шкала социального самоконтроля» М.Снайдера

2. «Оценка уровня волевого самоконтроля» Е.В.Эйдмана, А.Г.Зверкова.

В результате проведенной работы наблюдается повышение уровня социального самоконтроля и уровня волевого контроля подростков, что свидетельствует о личностном росте участников проекта.

Рабочий план реализации

 проекта «Мы против наркотиков» 

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
Диагностико - аналитический  этап  7.11.2016 - 19.11.2016
1.	Анкетирование учащихся ФКОУ СОШ  9-11 классы.	7.11.16-  9.11.16	Руководитель проекта Фролова Н.Н.
2.	Изучение и составление банка данных участников проекта.	10.11.16  -12.11.16	Руководитель проекта Фролова Н.Н.
3.	Создание рабочей группы педагогов.	14.11.16-  16.11.16	Завуч
4.	Вводная диагностика зоны актуального развития детей.	17.11.16 – 18.11.16	Психолог
5.	Разработка календарно-тематического планирования.	17.11.16 – 18.11.16	Творческая группа педагогов
Организационно-практический этап  21.11.2016 - 18.03.2017
1.	Диспут «Наркотики – мечты и реальность»	25.11.2016
2.	Встреча с медицинским работником «Влияние наркотиков на здоровье человека»	02.12.2016
3.	Беседа «История наркотиков»	09.12.2016
4.	Просмотр видеофильма «Роковой шаг»  с последующим обсуждением.	16.12.2016
5.	Анкета на тему: «Знаете ли вы последствия употребления наркотиков?»	23.12.2016
6.	Беседа «Удовольствие и зависимость в нашей жизни»	20.01.2017
7.	Диспут «Наркотики источник вдохновения?»	27.01.2017
8.	Правовая игра «Наркотики – путь к преступлению»	03.02.2017
9.	Час общения «Наркотики  – угроза семье».	10. 02. 2017
10.	Просмотр видеофильма «Черная метка»  с последующим обсуждением.	17.02.2017
11.	Групповое занятие «Взгляд Церкви на наркоманию»	24.02.2017
12.	Тренинг «Черные буквы»	03.03.2017
13.	Спортивный праздник «Мы за здоровый образ жизни»	10.03.2017
Презентационно - завершающий этап 10.03.17-18.03.17
1. 2.	Оформление выставки творческих работ «Скажи наркотикам – «нет!» Выступление участников проекта «Жизнь – это наш выбор»	12.03.2017 17.03.2017	Творческая группа педагогов Творческая группа педагогов
Контрольно-рефлексивный этап  20.03.2017 - 24.03.2017
1.	Итоговая диагностика личностного роста детей.	21.03.2017	Психолог
2.	Круглый стол с участием всех участников проекта по итогам проектной деятельности.	24.03.2017	Творческая группа педагогов