Социальный проект «Моя малая родина- п.ВНИИСС»

Форма описания

социально значимого молодежного проекта/программы

1. Название проекта

Моя малая родина - п. ВНИИСС

2. Актуальность проекта (описание проблемы, на решение которой направлен проект) (не более 0,3 страницы)

Данный проект имеет большое значение в деле воспитания и формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Обычно эта миссия возлагается на школу, на учителей истории, на классных руководителей.        Проект - это попытка объединить в едином порыве, единой целью не только основных участников общеобразовательного процесса учителей - учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения – родителей. Кроме того, данный материал можно разместить и в школьном музее.          Проект позволяет привлекать к представлению информации об историческом наследии родного края людей, заинтересованных в пропаганде культурно-исторического наследия малой Родины.

3. Основная цель и задачи проекта

ЦЕЛЬ: ·        Создание условий для воспитания интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка; ·        Узнать историю посёлка, происхождение его названия ·        Показать вклад жителей посёлка в историю страны ·        Создать буклет о поселке. ЗАДАЧИ: ·        Собрать информацию об истории посёлка ·        Познакомиться с героическим прошлым жителей посёлка ·        Изучить достопримечательности поселка ·        Полученную информацию оформить в виде буклета

4. Целевая группа

Ученики школы, жители посёлка

5. Краткое описание проекта/программы (не более 1 стр.)

В ходе работы над проектом было проведено 5 заседаний. На первом – была выбрана тема, поставлена проблема, сформулированы цели и задачи, ученики были разбиты на группы, и каждая группа получила своё задание. А также было определено решить поставленную проблему через создание буклета с рабочим названием «История п. ВНИИСС». Начав реализацию проекта и определившись с его темой,   мы решили  выяснить: интересна ли эта тема для учащихся. Группа «Социологи» провели анкетирование учащихся  с целью выявления знаний об истории поселка выдающихся жителях, достопримечательностях. Социологи определили направление и объем информации, которую хотели бы получить: •         Происхождение названия поселка •         Назвать выдающихся жителей поселка •         Назвать достопримечательности поселка Результаты работы данной группы были озвучены на втором заседании. Оказалось, что сегодняшнее поколение мало знает об  истории  своей  малой  родины,  о  ее  богатствах. Проведя опрос школьников, мы пришли к выводу, что дети мало интересуются событиями прошлых лет,  и  не  имеют  представления  о  том,  какую роль в истории страны сыграли   их земляки. Анкетирование  проводилось  в   5-9   классах   нашей  школы. Анкеты были обработаны, сделаны диаграммы, которые показали недостаточную информативность учащихся об истории поселка, а также незаинтересованность в таких знаниях. Тогда же было решено создать буклет «Моя малая родина-          п. ВНИИСС». Далее группа историков начала накопление информации путём работы с литературой и СМИ. Совместное обсуждение  результатов работы было проведено на заседании проектных групп.  Историки предоставили  материал на третьем заседании. Четвертое заседание проводилось учителем информатики, который проконсультировал учеников в вопросах оформления буклета.   На пятом, заключительном заседании мы предоставили защиту своего проекта в  виде буклета. Мы надеемся, что данный проект будет способствовать развитию интереса у современных школьников к истории их малой Родины, обогатит  новыми знаниями, вселит в них гордость за своих земляков, а также данный буклет станет бесценным подарком для школы, администрации посёлка и ветеранов в год, когда отмечается 130 годовщина образования п. ВНИИСС.

6. Календарный план реализации проекта (последовательное перечисление основных мероприятий проекта)

№	Мероприятие	Ответственный	Сроки
1.	Подготовительный этап	Строкова Ю. В.	02.09.2015
2.	Исследовательский этап	Строкова Ю. В.	03.09.2015-10.11.2015
3.	Заключительный этап	Строкова Ю. В.	11.11.2015-30.11.2015

7. Ожидаемые результаты (Описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации проекта по его завершению и в долгосрочной перспективе)
Количественные показатели (указать подробно количественные результаты)	- создание буклета  об истории поселка ВНИИСС и живущих в нем людей. - привлечение молодежи поселка к распространению знаний по истории нашего края
Качественные показатели (указать подробно качественные изменения)	- приобретение учащимися опыта социально значимой, ободряемой деятельности;  - воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького поселка;  - осознание учащимися своей роли в жизни местного сообщества, значение их труда для населения поселка;

8. Ресурсное обеспечение деятельности по проекту. Виды ресурсов: -кадровые; -материальные; административные; -информационные; -и др.

Для реализации проекта ОУ имеет: ·        материально-техническую базу: кабинет, компьютеры, доступ к сети Интернет ·        кадровый потенциал в лице учителей предметников, педагогов доп. образования; ·        методическую базу: методическая литература, ресурсы электронной библиотеки ·        социальные связи: Дом культуры, Администрация поселка, родительский комитет

8.1. Детализированная смета расходов (подробно указываются все расходы, в т.ч. отдельно указать статьи расходов, которые уже оплачены.)

№	Статья расходов	Стоимость (ед.), руб.	Кол-во единиц	Всего, руб.	Источники средств
					Собственные	Привлеченные (необходимо указать источник привлечения средств)
1	Бумага	250 руб.	1 пачка	250	250
2	заправка/замена  картриджей	3000	6 шт	3000		МКОУ Рамонская СОШ №2
	ИТОГО:	3.250 руб.

9. Рабочая группа проекта

№	Статус/функция	Ф.И.О.	Тел.
1.	Руководитель	Строкова Ю. В.	89507569750
2.	Исполнитель	Ученики 9 «Б» класса

10. Координатор проекта

Ф.И.О.	Место работы	Тел.	E-mail
Гришанова Н. Г.	МКОУ Рамонская СОШ № 2	89056500224	[e-mail]

11. Перспективы развития проекта

Данный проект является стартовым  для реализации комплексно-целевой программы гражданско-патриотического  воспитания школьников.

12. Распространение информации о деятельности по проекту и его результатах (необходимо описать, каким образом будет распространяться информация о проекте и его результатах среди различны целевых групп (учеников, педагогов, родителей, жителей микрорайона, администрации района (города, области).

Публикация буклета на школьном сайте, распространение буклетов среди гостей школы и родителей учеников.

13.Риски, которые могут возникнуть при реализации проекта и способы их преодоления

Не уложиться в сроки сдачи проекта.

Приложение.

Поселок ВНИИСС – населенный пункт в Рамонском районе Воронежской области. Поселок территорально относится к Айдаровскому сельскому поселению. Поселок ВНИИСС расположен в восточной части Рамонского района. В 4 км к западу от районного центра – поселка Рамонь.  ВНИИСС находится на правом берегу реки Воронеж. Слева от поселка проходит федеральная трасса М-4.
Впервые упоминается, как хутор Сорокино,  в исторической литературе 1885 года. Возник во второй половине XIX века в имении Е. М. Ольденбургской. Первое упоминание отно­сится к 1885 г. В 1887 году на хуторе Сорокине 1 двор, 5 жите­лей (назван по имени управляющего, старшего на хуторе). К 1900 году здесь размещалось несколько бараков, вмещавших более 100 сезонных сельскохозяйственных рабочих. В 1910 году владения Е. М. Ольденбургской за долги перешли в распоряже­ние Ведомства по управлению имуществом царского двора, с этого времени поселок стал называться Сорокинской экономи­ей. На ее базе в 1920 году организуется, а с 1922 года начинает активно работать Рамонская селекционная станция. С 1959 года преобразована во ВНИИСС - Всероссийский научно-исследо­вательский институт сахарной свеклы и сахара. В 1966 году в поселке создано еще одно научное учреждение - Всероссийс­кий научно-исследовательский институт защиты растений. Поселок ВНИИСС - один из крупных центров науки в нашей стране.

История.

В 1885 году население хутора Сорокино составляли 5 человек. Появление хутора связано с расширением Рамонского сахарного завода и отменой крепостного права. Хутор был назван по имени первого поселенца – старшего воловника Сорокина. В это время хутор разрастается, о чем свидетельствуют данные переписи. Так, согласно выпущенной в 1990 году книге   «Населенные места Воронежской губернии» на хуторе проживало уже 131 человек - 126 мужчин и 5 женщин. Ни о времени образования, ни о роде занятий, ни о самом первопоселенце «барине Сорокине» в этой книге ничего нет. Как нет этих сведений и в Воронежском архиве.

Сначала хутор состоял нескольких построек – воловни, домики  рабочих и воловника и колодец, позже на котором установили ветряной двигатель. К 1910 году здесь было построные: дом для заведующего экономией, он же контора; 2 дома для служащих, молотильный и инвентарный сараи, два навеса для скота, конюшня, новая воловня, баня... Шахтный колодец перестроен в артезианский. Верховье Айдаровского оврага было перегорожено плотиной и образован пруд. Надо отметить, что хутор и бурачную сахарного завода связывала булыжная дорога, существенно облегчавшую транспортировку свеклы и прочих продуктов в ненастную погоду. 

П. ВНИИСС сегодня

Сейчас хутор Сорокино – это поселок ВНИИСС, известный в России сельскохозяйственный научный центр. В поселке  находятся Всероссийский научно- исследовательский институт сахарной свеклы и сахара имени академика  А.Л.Мазлумова и Всероссийский научно-исследовательский институт защиты растений. Аведикт Лукьянович Мазлумов – Герой Социалистического труда, всемирно известный ученый-селекционер, профессор, академик ВАСХНИЛ,  заслуженный деятель науки РСФСР, лауреат Ленинской и Государственных премий.  Более 50 лет работал на опытно-селекционной станции, на базе которой вырос ВНИИСС - Всероссийский НИИ сахарной свеклы. Научный коллектив института под руководством Мазлумова вывел более 50 сортов и гибридов сахарной свеклы.  Кроме этого, ВНИИСС занимается вопросами производства молока, семян зерновых, подсолнечника. В поселке также работает Всероссийский научно-исследовательский институт защиты растений, занимающийся научными исследованиями по вопросам защиты растений от болезней, сорняков и вредителей. 

МКОУ Рамонская СОШ №2 ведёт свою историю с 1967 г. Школа- неоднократный победитель Всероссийских и областных конкурсов.

6 ноября 2009 г. в п. ВНИИСС был открыт музей принцев Ольденбургских в здании ВНИИЗР.

Детская школа искусств п. ВНИИСС осуществляет образовательную деятельность в двух населённых пунктах Рамонского района - п. ВНИИСС и п. Комсомольский. В посёлке есть детский сад и СРЦ для несовершеннолетних "Берегиня".

МКУК "Рамонская централизованная клубная система".
Учреждение существует с 1975 года.
Дом культуры является ведущим сельским учреждением культуры в районе.

На его базе проходят не только поселковые праздники,

но и мероприятия районного и областного уровня.