Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Социальный проект «МОЯ СЕМЬЯ»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Социальный проект «МОЯ СЕМЬЯ»

библиотека
материалов

МКС(К)ОУ«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа №2 VIII вида»

















Социальный проект

«МОЯ СЕМЬЯ»






Разработали :

Сухачёва Д.В.
















2014-2015 учебный год.


Тип проекта: социальный, долгосрочный, коллективный.

Участники проекта: педагоги Школы, учащиеся и их родители.

Сроки реализации проекта: с ноября 2014года по май 2015 года.


Гипотеза

 Семья – это самое дорогое и родное, что есть у каждого человека. «Семья – это та самая среда, в которой человек учится, и сам творит добро» - говорил В. А. Сухомлинский.

Проведя, анкетирование среди детей – выяснилось, что не все дети знают о своей семье, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает своё родословное, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Поэтому, мы, взрослые (педагоги и родители), должны помочь учащимся понять значимость семьи, семейных традиций; воспитывать в них любовь и уважение к членам семьи; прививать чувство привязанности к семье и дому; использовать уже приобретенные умения и навыки в жизненных ситуациях. В ходе проекта планируется помочь родителям осознать, что они способны изменить жизнь ребенка к лучшему.


Актуальность

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, воспитание и развитие личности, готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению - это процесс, который необходимо проводить в тесном взаимодействии с семьей, рядом с близкими и родными людьми. Именно в семье в первую очередь формируются интересы, потребности и ценностные ориентации ребенка. 

Семья - социальный институт воспитания, в ней осуществляется преемственность поколений, что включает в себя передачу ценностей и стереотипов поведения. В семье социализация происходит наиболее естественно и безболезненно, основной её механизм – воспитание.

Особое значение для полноценного развития детской личности приобретает приобщение к миру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиями обеспечивает вхождение ребенка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие познавательных интересов учащихся.


Цель проекта:  социализация учащихся через совместную практическую деятельность детей, родителей, педагогов.


Задачи проекта:

  • формировать у детей представления о семье, о ее роли в обществе и жизни каждого человека, труде взрослых;

  • расширять у учащихся представлений о разных профессиях;

  • создавать условия для коллективного детского труда;

  • обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

  • развивать положительные эмоции от коллективной трудовой деятельности;

  • вовлекать родителей в проектную деятельность с целью укрепления детско-родительских отношений.

  • воспитывать эмоционально-чувственную сферу в социуме семьи


Этапы проекта

1 этап–организационный. Ноябрь-декабрь.

Ведение в проект, погружение в проект детей и родителей (проведение праздника «День матери»).

Цель: Мониторинговые, диагностические исследования и определение перспектив. Установление партнёрских отношений педагогов, родителей, детей, создания единого социокультурного пространства. Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий.

На первом этапе будет разработан паспорт проекта, определялась его цель и основные задачи. Будут определены участники проекта. В ходе реализации группового проекта участниками будут дети, педагоги, родители. Будет определено содержание проекта, разработано перспективное планирование по работе с детьми, составлен план взаимодействия с родителями, с педагогами.


2 этап–формирующий. Январь-май.

Цель: Формировать у детей интерес к своей семье, сохранению семейных традиций и обычаев, расширение представлений о разных профессиях, воспитать уважение к членам семьи. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми.

Второй этап – это непосредственно реализация самого проекта, в рамках которого велась работа по трем направлениям: работа педагогов с детьми, работа детей и родителей, работа педагогов и родителей. С детьми будут проводиться занятия по проекту, будет организована совместная и самостоятельная деятельность детей.


3 этап- обобщающий. Май.

Цель: Анализ и подведение итогов работы.

Третий этап включает в себя презентацию проекта.


Основные направления реализации проекта

  • мониторинг, исследование.

  • Создание системы массовых мероприятий с родителями.

  • Работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся.




Формы работы:

  • Анкетирование «Модель трех вопросов- Что я знаю о семье? Что хочу знать? Как узнать?»

  • Составление творческих рассказов, сочинений на тему «Моя семья».

  • Составление генеалогического древа семьи.

  • Совместная с родителями художественная деятельность на тему «Моя семья».

  • Выпуск классных стенгазет « »

  • Воспитательские занятия и классные часы: «Все профессии важны, все профессии нужны»,….

  • Викторины

  • Дидактические, настольные игры, сюжетно-ролевые игры

  • Совместный труд детей и взрослых

  • Праздники и досуги («День Матери», «А ну-ка, мальчики», «8 Марта», «Праздник Труда», «День Семьи»)

  • Практикум - Школа «Молодой семьи»

  • Мастер-класс «Волшебные руки наших мам»


Предполагаемые результаты работы над проектом:

  1. Повысится интерес к своей семье как у детей, так у родителей.

  2. Повысится уровень знаний детей о профессиях, ценностное отношение детей к труду, труду других людей.

  3. Сформируется умение организовывать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

  4. Улучшатся взаимоотношения родителей и детей.

  5. Повысится социальное партнерство семьи и школы.


Работа над проектом способствует:

  1. Созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями и педагогами;

  2. Активизации и обогащению педагогических знаний и навыков родителей;

  3. Повышению психолого-педагогической и правовой культуры родителей;

  4. Развитию креативных способностей детей и родителей в совместных видах деятельности.

  5. Обобщению опыта семейного воспитания.




Целенаправленное знакомство с профессиями, воспитание ценностного отношения к своему труду и труду взрослых, будет осуществляться более эффективно через непосредственное вовлечение детей в трудовую деятельность (поручения, труд в природе, труд по обслуживанию игр и занятий, организация и проведение праздников и др.)



Выводы.

Проект, на наш взгляд, очень перспективный метод работы с детьми и семьей. Он дает много возможностей всем его участникам. У детей с ограниченными возможностями развивается познавательный интерес и интерес к творчеству, формируются навыки сотрудничества со сверстниками и другими людьми, возникают практические навыки и умения. Дети становятся более самостоятельными, у них появляется способность проявить инициативу. Родители повышают свое педагогическое мастерство, открывают в своих детях неизвестные до этого способности и таланты, испытывают чувство огромной радости и гордости за своих детей и удовлетворение от своих собственных успехов. Педагоги проявляют свой профессионализм и творческие способности, становятся партнерами детей и родителей по общению и взаимодействию.

Очень важно, что процесс социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в общество в проекте «Семья»  идет во взаимодействии с семьей. Проектная деятельность укрепляет и развивает детско-родительские отношения, помогает сделать атмосферу в семье более теплой и доверительной, а это имеет большое значение для формирования личности ребёнка. Ребёнок должен понять, что он часть семьи. Родители и педагоги помогают детям понять ее значимость, воспитывают у них любовь и уважение к родным и близким, прививают детям чувство привязанности к семье и родному дому.

Идет процесс развития личности, принятия духовно-нравственных, социальных и семейных ценностей. В ходе реализации проекта дети играют, занимаются, общаются со сверстниками и взрослыми, учатся жить рядом с другими людьми, учитывая их интересы и правила поведения в обществе, приобретают навыки социальной компетентности.

В работе с детьми используются практические занятия, беседы, дидактические, сюжетно-ролевые и коммуникативные игры, художественное творчество, праздничные программы, творческие выставки. Они способствуют развитию индивидуальности ребенка, формированию собственного «Я», углублению понимания сферы общения, приобретению навыков сотрудничества и опыта публичных выступлений, пробуждению эмоций, развитию образного мышления, эстетического восприятия и нравственного воспитания, приобщению к духовным ценностям.

Таким образом, повышается уровень развития социальных навыков ребенка с ограниченными возможностями, идет формирование личности ребенка, начитается процесс социальной адаптации ребенка в общество.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья, воспитание и развитие личности,готовой к сознательной трудовой деятельности и нравственному поведению - это процесс, который необходимо проводить в тесном взаимодействии с семьей, рядом с близкими и родными людьми. Именно в семье в первую очередь формируются интересы, потребности и ценностные ориентации ребенка.

Семья - социальный институт воспитания, в ней осуществляется преемственность поколений, что включает в себя передачу ценностей и стереотипов поведения. В семье социализация происходит наиболее естественно и безболезненно, основной её механизм – воспитание.

Особое значение для полноценного развитиядетской личности приобретаетприобщение кмиру взрослых людей и созданных их трудом предметов. Ознакомление с профессиямиобеспечиваетвхождение ребенка в современный мир, приобщение к его ценностям, обеспечивает удовлетворение и развитие познавательных интересов учащихся.

Цель проекта: социализация учащихся через совместную практическую деятельность детей, родителей, педагогов.

Общая информация

Номер материала: 308330

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"