Социальный проект "Музей боевой и трудовой славы"

НР МОУ «ПСОШ №2»

ХМАО, Тюменской области,

Нефтеюганского района,  г.п. Пойковский.

Социальный проект

создания  школьного музея

 

Руководитель проекта:

 Андриевская А.Е.

 Организаторы проекта:

                                                                                Шпилёва Елизавета 

                                                                                Ганиева Алёна.

« Память - это тот посох,

на который человек опирается

на своем жизненном пути,

она делает его зрячим…»

 (В.П.Астафьев).

1.     Актуализация темы

     Школьный музей призван способствовать формированию у учащихся патриотизма, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов, содействовать развитию общественной активности, овладению ими поисковой и практическими навыками  проектной деятельности.

   Формировать заинтересованное отношение к отечественной истории и культуре малой родины, развивать  у подрастающего поколения духовность, нравственность, готовность и способность отдать силы и энергию на благо школы и социальной среды посёлка.

    Создавать условия для успешной исследовательской подготовки подростков, для привлечения их к решению общественно значимых проблем, вовлечения  в процессы самоорганизации и самоуправления.

    История школы № 2 насчитывает 25 лет её существования. Нередки случаи, когда в ней обучаются династия учеников. На наш взгляд, музейный материал позволит учащимся осознать свою причастность к истории школы, а через нее к истории района, города, страны.  Этому способствуют совместный поиск материалов об истории школы, общение с выпускниками и участниками различных исторических событий, работа с источниками, хранящимися в архивах. Таким способом учащийся усваивает опыт общественной жизни, культуру человеческих отношений, необходимых для сотрудничества с другими людьми. В данной деятельности происходит эмоциональное восприятие ценностей, способствующих формированию гражданственности.

    2. Изучение проблемной ситуации

 В целях выявления социальной проблемы, мы провели анкетирование

среди 50 учащихся, 50 учителей и 50 родителей посёлка и  определили результат.

1.     На вопрос: Что такое музей?

а)  19,3% участников ответили, что это комната для сбора старых вещей,

б)  16% ответили что, это архив с информацией по одному из направлений    жизни школы и жителей посёлка.

в) 64.7%- это учреждение, занимающееся собиранием, хранением и показом предметов и документов развития учреждения и посёлка.

2. На вопрос: Какую пользу приносят музеи обществу?

     а)  32% способствует воспитанию подрастающего поколения

     б)  34% включает всех ребят в поисковую и исследовательскую деятельность

  в   36%  знакомит ребят с историей развития школы и посёлка

   г) 46%  знакомит с жителями посёлка, ветеранами ВОВ и участниками современных воин.

     д)  2% никакой пользы от этой деятельности нет.

 3. На вопрос: Как вы считаете, необходим ли в нашей школе музей?

      а) 59 % -да

      б) 11% -нет

      в) 12% - не знаю

      г)  68% - очень необходим

    4. На вопрос:  Какую помощь вы бы могли оказать по созданию   

                        школьного музея?

а) 72% - сбор материала для экспозиций

б) 16,7% - благотворительно-материальная помощь (канц. товары)

в) 16% - никакую

г) 3,3% -  внесли предложения

3. Выводы

На основании изученной ситуации следует сделать выводы о том, что нашей школе музей необходим, потому что он приносит пользу:

- содействует патриотическому воспитанию школьников,

- привлекает ребят к поисковой и исследовательской деятельности,

- знакомит ребят с историей развития школы и посёлка,

- знакомит с легендарными жителями посёлка, ветеранами ВОВ и участниками современных войн.

4. Социальная проблема

   Ребята недостаточно знакомы с историей развития школы, мало что знают о ветеранах педагогического труда и их достижениях. Слабо информированы о ветеранах ВОВ и трудового фронта, о легендарных жителях г.п.Пойковский.

   Для изменения социальной ситуации необходимо создать  музей « Боевой и трудовой славы », который станет центром информации и средством воспитания учащихся школы.

5.  Гипотеза. Если создать максимальные условия для организации  музея, то эта деятельность будет способствовать гражданско-патриотическому воспитанию школьников, развивать навыки поисковой и проектной деятельности, знакомить ребят с историей посёлка и её жителями.

6. Цель проекта

    Создание условий для организации музея « Аллея трудовой и боевой славы», воспитания у школьников патриотизма, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своей школы, посёлка и района.

7.  Задачи

1.  Ознакомиться с методической литературой и изучить опыт создания музеев посёлка    Пойковский и территории России.

2.  Обучить учащихся технологии социального проектирования и создать проект.

3.  Разработать модель школьного музея и определить тематику экспозиций.

5. Формировать и укреплять традиции школы, изучать истории героев трудового и боевого фронта посёлка.

6. Использовать музей для воспитания у учащихся понимания патриотизма, гражданственности и толерантности.

7. Знакомить учащихся с работой музея через социальную практику для профессиональной ориентации подростков.

8. Изучение реальных возможностей и распределение обязанностей в проектной группе по реализации социального проекта:

Члены проектной группы	Обязанности
Руководители проекта:                 Шпилёва Лиза,                  Ганиева Алёна	Разработка социального проекта, подготовка слайдовой презентации, разработка эскизов и образцов экспозиций музея.
Консультант по  проекту: Андриевская А.Е.	Обучение руководителей проектной группы, консультации по технологии создания проекта и его реализации.
18 человек проектная группа, учащиеся школы 5 -11 классов, учителя и родители.	Сбор информации, материалов для экспозиций музея, проведение социологических опросов  по выявлению  результатов проекта.

9. План реализации проекта.

Этапы реализации проекта	2014-2105 уч. год.	2015-2016 уч. год.	2009-2010 уч. год
Направление деятельности	1 – этап	2 – этап	3 – этап
Консультативная деятельность (теоретическая)	1/ Ознакомление  и освоение   пошаговой технологии социального проектирования Прутченкова А.С. 2/ Изучение опыта работы  музеев посёлка, района     и территории России. 3/  Освоение ИКТ в работе создания музея.	1/Дальнейшее освоение участниками группы, создание музея КТ. 2/Подготовка к защите проекта. Защита проекта. 3/Определение основных критериев эффективности проекта.	1/Оценка долевого участия каждого члена проектной группы. 2/Оценка долевого участия каждого члена проектной группы. 3/Систематизация материалов рекомендованные по деятельности музея.
Практическая деятельность (исследовательско-поисковая, экскурсионная, оформительская)	Акция «Дела давно минувших дней» «Мужество, творящее историю»	Общешкольная акция «Аллея героев российской славы» Создание экспозиции «Сквозь призму школьных лет»	Создание экспозиции «Легендарные жители – гордость Пойковского» Общешкольная акция «Салют ветеранам»
Сотрудничество с организациями посёлка	1/Выбор  деловых партнёров. 2/Проведение консультаций с проектной группой для реализации проекта. 3.Акция «Салют ветераны!» 4. Акция « поздравь солдата» 5. Фото-конкурс « О подвигах, о доблести, о славе!»	Посещение музея НР МОБУ «СОШ№1» Участие в районном конкурсе музеев «Боевой, воинской и трудовой славы»	1/Заключение договоров с деловыми партнёрами проекта. 2/Организовать взаимодействие с СМИ   по открытии рубрики "Вести о школьном музее и музеях посёлка" 3/Пригласить актив музея «Кросс» для обмена опытом музейной деятельности.
Аналитическая деятельность и СМИ	1/ Исследование социальной ситуации в школе и посёлке через анкетирование учащихся, родителей и учителей. 2/Освещение деятельности по реализации проекта в газетах  школы «БиС» и района «Югорское обозрение».	1/Подведение итогов акций и конкурсов по реализации проекта и публикация в газете «Наша школьная семья» 2/Ознакомление с результатами проекта школьного сообщества. 3./Пригласить актив музея НР МОБУ «СОШ№1»» для обмена опытом музейной деятельности.	1/Социологических опросов  по выявлению  результатов реализации проекта. 2/Подведение итогов реализации проекта, информирование общественности

 На 1 – этапе реализации проекта предполагается знакомство и освоение с технологиями проекта и ИКТ, налаживание их деятельности.

 На 2 – этапе предполагается развитие проектной деятельности через усиленную социальную практику и партнёрство.

 На 3 - этапе реализации проекта предполагается совершенствование его деятельность через связи со СМИ.

10. Определение ресурсов и источников их получения

№	Ресурсы	Источник получения ресурсов
1.	Материально-технические: компьютер, принтер, сканер, ксерокс, цифровой фотоаппарат.	Средства НР МОБУ «ПСОШ№2»
2.	Кадровые: - члены проектной группы-ученики; - педагог- консультант; - родители-спонсоры; - руководители музеев посёлка; - ученики нашей школы	Ученики, педагоги и родители НР МОУ «ПСОШ №2», Руководители музеев: ЦОВ, СОШ №1, ЦРДиЮ «КРОСС»
3	Оборудование: - музейная мебель; - стенды	Администрация посёлка и района
3.	Финансовые: - канцелярские товары, - картриджи и краска для компьютера	Спонсоры: родители, предприниматели, участники проекта,  средства НР МОБУ «ПСОШ №2»

11. Смета расходов на канцелярские товары:

№	Наименование	Количество	Цена
1	Бумага ксероксная	6 пачек	2000
2	Краска для принтера (чёрная)	3 картриджа	2000
3	Краска для принтера (цветная)	3 картриджа	3000
4	Компьютерные носители	разные	12000
	Итого сумма:		19.000
	Дефицит проекта составляет:		15.000

13.Определение основных критериев эффективности проекта.

Образовательные  аспекты  проекта:

n  Приобретение знаний учащимися в  освоении технологии социального проектирования.

n Ознакомление детей  с технологиями  компьютерных программ.

n Знакомство ребят с методикой и  требованиями по созданию музея. 

n Информационное и поисковое влияние на обогащение знаниями о ветеранах ВОВ, школе и жителях  посёлка.

 Воспитательные  аспекты проекта:

n Обеспечение занятости детей проектной деятельностью.

n Уменьшение пагубного влияния улицы,  отказ от вредных привычек.

n Воспитание коммуникативных качеств учащихся.

n Воспитание патриотического отношения учащихся к школе и своей малой родины.

Развивающие аспекты проекта:

n Формирование профориентационных навыков

n  Развитие лидерских качеств и повышение самооценки учащихся.

n  Формирование информационной культуры.

n  Развитие детского информационного пространства посёлка.

14.  Обучение членов проектной группы.

1/ Написание социального проекта.

2/ Формулировки актуальной социальной проблемы.

3/ Определение целей и задач социального проекта.

4/ Составление детального плана.

5/ Определение обязанностей и их распределение в проектной группе.

6/ Составления деловых предложений по проекту.

7/ Поиск деловых партнеров.

8/ Проведение официальных переговоров.

9/ Проведений плановых мероприятий.

10/ Контроль и оценка выполнения плана.

11/ Корректировка реализации проекта.

12/ Анализ результатов работы по проекту.

13/Информирование общественности о результах реализации проекта.

14/Создание экспозиций.

15/ Подготовка музейного экспоната к выставке.

16/Организаций экскурсий.

17/Создание виртуальных экскурсий.

15. Формирование общественного мнения.

v Выступаем на советах школы.

v Готовимся к  конкурсам «Я – гражданин России» для определения значимости и поддержки проекта, привлекаем родителей и учителей к реализации проекта.

v Публикуем статьи в районной газете   «Югорское обозрение»  и в многотиражной газете школы «БиС», «Моя школьная семья» с целью ознакомления о деятельности по проекту.

          Знакомим учащихся школы с целью привлечения их к его реализации,                социальной практике

                 17. Поиск деловых партнёров.

Определение списка организаций и лиц, способных помочь в реализации проекта, сбор подробной информации о предполагаемых партнёрах, установление адресов и телефонов.

Возможные деловые партнеры:

НР МОБУ «СОШ№1» (руководитель музея: Карасёва Жанна Викторовна) т.211-020

ü  «ЦОВ» (руководитель музея: Валиева Минзиля Хусамендиновна)

т. 216-438

ü Районная газета «Югорское обозрение» ( руководитель газеты: Людмила Мельман) т. 215-617

ü  Школьная газета «БиС» (Андриевская Анна Евгеньевна) 

20. Проведение плановых мероприятий.

В теоретической деятельности:

- ознакомились с пошаговой технологией социального проектирования Прутченкова А.С.

 -изучили опыт работы музеев посёлка, района и России.

-освоили ИКТ в работе музея.

В практической деятельности:

-создали проект «Музей боевой и трудовой славы»,

-провели акцию «Мужество, творящее историю»,

-оформили экспозицию « Аллея героев российской славы».

В сотрудничестве с организациями посёлка:

- провели презентацию экспозиции,  

-участвовали в конкурсе организации патриотических музеев       Нефтеюганского района.

 В аналитической деятельности и сотрудничество с СМИ:

-провели анализ деятельности по организации экспозиции «Аллея героев российской славы»,

-освещение деятельности по реализации проекта в газетах школы: «Наша школьная семья» и «БиС».

В теоретической деятельности:

- подготовились к защите проекта на школьном конкурсе «Я- гражданин России»,

- создали электронной картотеки музея

В практической деятельности:

- создали слайдовую презентацию к защите проекта.

- провели акцию «Дела давно минувших дней».  

-  работали с музейным фондом.

В сотрудничестве с организациями посёлка:

-сотрудническая деятельность с музеем «СОШ№1»

-сотрудническая деятельность с музеем   «ЦОВ»

В аналитической деятельности и сотрудничество с СМИ:

- провели анализ экспозиции с реализации проекта школьное сообщество.

-освещение деятельности по реализации проекта в газетах школы: «Наша школьная семья» и «БиС».

21. Контроль и оценка выполнения плана.

В 2013-2014  году мы провели презентацию экспозиции и

 участвовали в конкурсе организации патриотических музеев       Нефтеюганского района, где заняли 2 место среди музеев. Были награждены почётной грамотой.

Нами были проведены экскурсии среди учащихся 1-7 классов.

В школе были организованы акции:

«Мужество, творящее историю», «Золотые звезды земляков», «Аллея героев российской славы».  

22. Анализ результатов работы по проекту.

После того как учащиеся нашей школы посетили музей « Музей боевой и трудовой славы» , мы составили анкету со следующими вопросами и выявили следующее.

На вопрос  1. Понравилось ли Вам экскурсия в школьном музее?

Ребята школы ответили:

                                а) да

                               б) нет

      2. Узнали ли Вы  что-либо новое для себя в школьном музее?

                               а) да    

                              б) нет

      3. Какие экспонаты Вам запомнились больше всего.

___________________________________________________

___________________________________________________

      4. Как Вы думаете, необходима ли дальнейшая работа

 по развитию школьного музея?

                                    а) да

                                    б) нет

      3. Какие экспонаты вам запомнились больше всего.

___________________________________________________

___________________________________________________

4. Как вы думаете, необходимо ли дальнейшая работа

 по развитию школьного музея?

                                   а) да         

                                   б) нет

24. Информирование общественности о результатах реализации проекта.

-освещение деятельности по реализации проекта в газетах школы: «Наша школьная семья» и «БиС».