униципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Боярская
средняя общеобразовательная школа»
Портфолио
социального
проекта
«Времен
связующая нить»
в рамках
гражданско-патриотической акции «ДОБРОДЕЛ»
Проектная группа: Лагунова Камила,
Новокрещенова
Валерия,
Кузьминых
Елизавета
Руководитель проекта: Шайдурова
Э.А
Боярка,
2016 год
Информационная
карта проекта
Номинация
|
Социальный проект
|
Название проекта
|
Времен связующая нить
|
1. Руководитель
проекта
|
Шайдурова Э.А
|
Ф.И.О. руководителя проекта
|
89225194093
|
мобильный телефон
|
Boyarka_07@mail.ru
|
Адрес электронной почты (обязательно)
|
https://vk.com/club79577356
|
Адреса социальных сетей (ЖЖ, Твиттер, Вконтакте и др.)
|
3. Аннотация проекта
|
Музейная комната необходима, чтобы хранить
уникальные экспонаты, архивные документы, краеведческий материал. Именно
музей станет хранилищем памяти народной, центром поисково-исследовательской
деятельности по изучению истории населенного пункта.
|
Изложите в чем
основная идея вашего проекта, представьте краткую аннотацию проекта
|
4. Проблема
|
Учащимися школы, а также людьми старшего
поколения нашего населенного пункта собраны достаточно интересные
краеведческие материалы, которые требуют научно- исследовательской обработки
и систематизации.
|
опишите проблему(ы),
решению/снижению остроты которой(ых) посвящён проект.
|
5. География проекта
|
Деревня Боярка Каракулинского
района УР
|
перечислить все
населенные пункты , на которых реализуется проект
|
6. Срок проекта
|
Сентябрь 2015
–сентябрь 2016 гг.
|
напишите дату начала
и окончания проекта.
|
7. Цель проекта
|
Создание школьного музея.
|
сформулируйте
одну цель проекта. Цель должна быть конкретная, измеримая, достижимая, близкая автору и ограничена во времени
|
8. Основные задачи
проекта
|
1. Изучить краеведческую литературу по данной теме;
2. Вовлекать учащихся в работу по сбору экспонатов в
музей;
3. Проводить экскурсии, организовывать тематические мероприятия
к знаменательным датам в жизни своего района, села, школы, встречи с
интересными людьми.
4. Организовывать выставки рисунков, стенгазет, фотомонтажей,
книг, посвященных краеведческой тематике и оформление информационных стендов;
5. Создать первичный фонд экспонатов.
|
сформулируйте не
более четырех задач, решение которых позволит достичь цели проекта.
|
9. Целевая аудитория
проекта
|
Учащиеся и учителя
школы, жители МО «Боярское».
|
для кого ваш проект,
перечислите социальные группы, возраст участников (клиентов,
благополучателей) проекта
|
10. Календарный план
реализации проекта
|
наименование и описание ОСНОВНЫХ мероприятий
(не более 4)
|
сроки начала и окончания
|
ожидаемые итоги
|
1.организационно-
подготовительный
|
сентябрь
2015- ноябрь
2015
г.г.
|
Разработка проекта, планирование
деятельности.
|
2. информационно-познавательный
|
декабрь 2015-
апрель
2016 г.г.
|
Должен быть осуществлен
сбор краеведческого материала, оформлена музейная комната
|
3.операционно-деятельностный
|
март 2016 г.
|
Участие в конкурсах, олимпиадах,
конференциях. На этом этапе активисты музея овладевают навыками и умениями
работать с источником, описывать объекты.
|
4. практико-ориентационный
|
май
2016 г.
|
Овладение учащимися спецификой
работы в школьном музее и основами научно-исследовательской деятельности
|
представьте
комментарии (не обязательно)
|
11. Команда проекта
|
Шайдурова Э.А – руководитель проекта
Лагунова Камила 8 класс - аналитик
Новокрещенова Валерия 7 класс – журналист, социолог
Кузьминых Елизавета 7 класс – юрист, социолог
Совет ветеранов,
Администрация МО «Боярское», учитель истории Новокрещенова М.А
|
перечислите должности
в проекте, их функции, привлекаете ли вы к работе добровольцев, сколько их?
|
12. Партнеры проекта
|
Совет ветеранов, Администрация МО «Боярское»
|
перечислите
существующих партнеров и тех, кого вы планируете
привлечь к реализации проекта, в том числе государственные структуры.
|
13. Результаты
проекта
|
- увеличится количество учащихся, желающих участвовать в
поисковой деятельности;
- появится интерес к истории своего отечества и родного края;
- появится уважительное отношение к ветеранам, к старшему
поколению;
- укрепится нравственный потенциал и потребность приумножать
лучшие достижения прошлого в своей жизни;
- обучающиеся получат знания по основам экскурсоводческой
деятельности, навыки общения с аудиторией, навыки работы с архивными
документами и другими историческими и литературными источниками;
- создание и пополнение материальной базы музея.
|
опишите, какие
изменения произойдут по итогам реализации проекта. Перечислите качественные и
количественные результаты, показатели.
|
14. Методы оценки
результатов
|
1. Анализ итогов учебно-воспитательной работы
2. Педагогическое наблюдение
3. Анкетирование учителей, учащихся и их родителей
|
при достижении каких
показателей, вы будете считать, что проект реализован успешно. Как вы это
оцените?
|
15. Дальнейшая
реализация проекта
|
В дальнейшей работе школьного музея планируется:
1. Расширять экспозиции;
2. На базе школьного музея проводить семинары, круглые столы,
диспуты, экскурсии для учащихся, учителей и родителей.
3. Продолжать поисковую и исследовательскую деятельность;
|
как вы видите
продолжение работы после завершения проекта
|
16.Бюджет проекта
|
21 579 рублей
|
Укажите всю сумму,
затраченную на реализацию проекта
|
|
|
|
|
Информация об организации
Координирующая организация – МБОУ «Боярская СОШ». Наша школа
расположена в центре населенного пункта. В ней обучается 45 человек,
преподают 14 учителей. В здании школы находится Администрация муниципального
образования «Боярское», при которой активно работает Совет ветеранов.
Пенсионеры села – активисты всех общесельских мероприятий. Так, при совместном
планировании деятельности, возникла идея - создать школьный музей.
Первые экспонаты были собраны еще в 90-е года прошлого века,
из-за неимения помещения, музей не был организован. Обговорив на совете при МО
«Боярское» данную проблему, помещение было выделено. Это освободившаяся
комната, в которой располагалась Боярская сельская библиотека. Комната
находится непосредственно в здании школы, что для нас очень удобно.
Так на первом этапе создан экспертный совет, в который вошли:
глава МО «Боярское» - Мамедова О.И.;
председатель совета ветеранов - Мулакова А.В.;
член совета ветеранов - Базуева С.А.;
член совета ветеранов - Полубояринова Л.П.;
учащиеся школы: Лагунова Камила, Новокрещенова Валерия, Кузьминых
Елизавета и заместитель директора по воспитательной работе- Шайдурова Э.А .
Консультанты проекта: Новокрещенова М.А - учитель истории.
Актуальность
проблемы
Человеческая
память способна хранить множество воспоминаний, позитивных и негативных, а
сохранить память целой эпохи, нескольких поколений людей – непростая, но очень
важная задача. Помочь человеку познать истинную историю ушедших лет, событий,
судеб, обрести духовный и нравственный стержень, почувствовать гордость за
ушедшие поколения, за себя и своих товарищей – это самая благородная цель,
поэтому мы задались целью - создать школьную музейную комнату, которой до сих
пор в школе и в селе нет. Считаем, что такая комната необходима, чтобы хранить
уникальные экспонаты, архивные документы, краеведческий материал. Именно музей
стал бы хранилищем памяти народной, центром поисково-исследовательской
деятельности по изучению истории населенного пункта.
Старожилы
села бережно сохраняют в семейных архивах документы, фотографии, экспонаты,
имеющую огромную историческую ценность и выражают готовность передать их в музейный
фонд. Учащимися школы, а также людьми старшего поколения нашего населенного
пункта собраны достаточно интересные краеведческие материалы, которые требуют
научно- исследовательской обработки и систематизации.
Совпадающие
интересы и позиции молодого и старшего поколения легли в основу данного
проекта.
Раздел 1: Сбор и анализ информации по проблеме.
В
школе была создана группа детей, заинтересованных данной проблемой.
Руводитель
проекта: Шайдурова Эльмира Азадовна
Лагунова
Камила 8 класс - аналитик
Новокрещенова
Валерия 7 класс – журналист, социолог
Кузьминых
Елизавета 7 класс – юрист, социолог
Обязанности распределили
следующим образом:
1.
Организация поиска и сбора материалов в музей – совет ветеранов и учащиеся
школы
2.
Организация и хранение поступающих экспонатов и материалов – совет музея
3.Проведение
экскурсий - экскурсовод
4.Оформление
материалов, выпуск газет, информационных листовок - Лагунова Камила,
Новокрещенова Валерия, Кузьминых Елизавета, Шайдурова Э.А
5.
Организация и проведение встреч, праздников - Лагунова Камила, Новокрещенова
Валерия, Кузьминых Елизавета, Шайдурова Э.А, совет ветеранов.
Проводилось
анкетирование ( приложение 1)
Результаты:
на первый вопрос 95% ответили, что школе нужен музей и лишь 5 % не знают.
На
второй вопрос 60% не хотят, чтобы в школьной музейной комнате хранилась
информация о них; 25% - наоборот хотят, 15 % - не знают.
На
третий вопрос конкретная помощь – 55% ответили, что как волонтеры, помощь в
описи предметов и другое; 25% - бытовые приборы; 10% - фотографии, фотоальбомы;
10% - материалы по истории образования; (приложение 2)
Раздел 2: Цели и задачи проекта.
Исходя
из проблем, были определены следующие цели и задачи для их решения.
Цель:
создание школьного музея.
Для
достижения этой цели необходимо решать следующие задачи:
1.
Изучить краеведческую литературу по данной теме;
2.
Вовлекать учащихся в работу по сбору экспонатов в
музей;
3.
Проводить экскурсии, организовывать тематические мероприятия к знаменательным
датам в жизни своего района, села, школы, встречи с интересными людьми.
4.
Организовывать выставки рисунков, стенгазет, фотомонтажей, книг, посвященных
краеведческой тематике и оформление информационных стендов;
5.
Создать первичный фонд экспонатов.
Ожидаемые результаты:
В
результате реализации проекта ожидается, что:
-
увеличится количество учащихся, желающих участвовать в поисковой деятельности;
-
появится интерес к истории своего отечества и родного края;
-
появится уважительное отношение к ветеранам, к старшему поколению;
-
укрепится нравственный потенциал и потребность приумножать лучшие достижения
прошлого в своей жизни;
-
обучающиеся получат знания по основам экскурсоводческой деятельности, навыки
общения с аудиторией, навыки работы с архивными документами и другими
историческими и литературными источниками;
-
создание и пополнение материальной базы музея.
Перспективность
В
дальнейшей работе школьного музея планируется:
1.
Расширять экспозиции;
2.
На базе школьного музея проводить семинары, круглые столы, диспуты, экскурсии
для учащихся, учителей и родителей.
3.
Продолжать поисковую и исследовательскую деятельность;
Раздел 3: Программа действий
Продолжительность
реализации проекта: сентябрь 2015-2016 гг.
Проект «Школьный музей «Времен связующая
нить»» реализуется в пять этапов:
Первый этап организационно- подготовительный (сентябрь2015-
ноябрь2015 гг.)
Данный этап включает в себя разработку проекта создания
и функционирования музея, планирование деятельности.
Второй этап - информационно-познавательный
(декабрь 2015 – апрель 2016 гг.)
Нa
этом этапе должен быть осуществлен сбор краеведческого материала, оформлена
музейная комната, овладение основными краеведческими знаниями.
(Приложение
3)
Третий этап —
операционно-деятельностный (март 2016 г.)
Данный этап включает участие в конкурсах, олимпиадах,
конференциях. На этом этапе активисты музея овладевают
навыками и умениями работать с источником, описывать объекты.
Четвёртый этап — практико-ориентационный (май 2016
г.)
Результатом
работы на данном этапе должно стать овладение учащимися спецификой работы в
школьном музее и основами научно-исследовательской деятельности.
Пятый этап - аналитический
(сентябрь 2016г.)
Подведение
итогов, анализ, планирование дальнейшей деятельности
При составлении плана
руководствовались вопросами:
Чего хотим? Что есть? Как будет? Что
делаем? Куда обращаемся? В какие организации? Какова цель? Задачи?
План работы
( сентябрь 2015- сентябрь 2016гг)
№
|
Что
сделать?
|
Когда?
|
Кто
отвечает?
|
Что
нужно?
|
1
|
Подбор и
изучение литературы по теме проекта.
|
В течение работы
над проектом
|
Шайдурова Э.А
|
Литература
|
2
|
Оформление
социального проекта школьный музей «Времен связующая нить»
|
В течение работы
над проектом
|
Лагунова
Камила, Новокрещенова Валерия, Кузьминых Елизавета
|
Компьютер,
материал,
собранный для проекта
|
3
|
Выбор
руководителя и совета музея
|
Октябрь 2015 год
|
Шайдурова Э.А
|
|
4
|
Косметический
ремонт помещения
|
Февраль 2016
год
|
Администрация МО
«Боярское»
|
Краска, кисти, валики,
грунтовка, шпаклевка
|
5
|
Приобретение
мебели
|
Февраль 2016 год
|
Администрация,
школа
|
Витрины 2 шт,
стеллаж, столы
|
6
|
Сбор экспонатов
для музея
|
В течение работы
над проектом
|
Совет ветеранов
|
Экспонаты,
архивные справки
|
7
|
Оформление
материала и экспонатов
|
В течение работы
над проектом
|
Шайдурова Э.А,
Совет ветеранов,
Лагунова К.
Новокрещенова В, Кузьминых Е
|
Экспонаты,
архивные справки
документы, фото
|
8
|
Оформление
тематических стендов
|
В течение работы
над проектом
|
Шайдурова Э.А,
Совет ветеранов,
Лагунова К.
Новокрещенова В, Кузьминых Е
|
Информация,
Компьютер,
Бумага
|
9
|
Встреча с
ветеранами труда
|
Май 2016 г
|
Лагунова К.
Новокрещенова В, Кузьминых Е
|
Сценарий,
оформление зала, музыкальная аппаратура, пригласительные билеты.
|
10
|
Проведение акции
«Подарок музею»
|
Август 2016 год
|
Совет ветеранов
|
Сценарий,
аудитория.
|
11
|
Создание буклета
|
Сентябрь 2016
|
Актив школы
|
Компьютер,
фотоаппарат. Бумага
|
12
|
Торжественное
открытие музейной комнаты
|
Сентябрь 2016 год
|
Актив школы,
совет ветеранов
|
Сценарий,
музыкальная аппаратура
|
Раздел 4: Предполагаемые результаты
Эффективность программы определяется
системой целевых индикаторов и показателей. Она позволяет оценить ход и
результативность решения поставленных задач по основным направлениям музея.
Результаты реализации программы оцениваются по следующим направлениям:
Целевые показатели
|
Индикаторы
|
Методы изучения
|
1
|
2
|
3
|
Организация
работы школьного музея как структурного подразделения школы и одной из форм
работы по развитию творческой самодеятельности и общественной активности
учащихся, воспитанию патриотизма.
|
·
Наличие
локальной нормативной базы деятельности школьного музея;
·
налаженная
система работы школьного музея;
·
эффективно
действующая система взаимодействия с различными общественными организациями;
·
позитивное
отношение школьной общественности к работе музея.
|
3. Анализ
итогов учебно-воспитательной работы
4. Педагогическое
наблюдение
5. Анкетирование
учителей, учащихся и их родителей
|
Повышение
эффективности усвоения программного материала по истории России и
краеведению,
географии,
технологии и ИКТ
|
·
Высокие
результаты обучения учащихся по краеведению (история Удмуртии), географии;
·
Повышение
ИКТ-компетенций;
·
Высокий
уровень мотивации учащихся к изучению истории России, страны;
·
Обеспеченность
процесса преподавания истории дидактическими материалами, краеведческой
литературой.
|
1. Анализ
итогов учебно-воспитательной работы.
2. Педагогическое
наблюдение.
3. Анкетирование
обучающихся.
4. Психолого-педагогическая
диагностика.
Анкета «Как вы относитесь к учебе
по различным предметам»
(Л. П. Ромадина) *.
|
Создание
условий для развития разносторонних интересов и способностей школьников,
реализации их познавательного интереса.
|
·
Благоприятный
эмоционально-психологический климат в коллективе;
·
рост
числа победителей и призеров, конкурсов, соревнований, конференций разного
уровня, связанных с профилем музея;
·
повышение
интеллектуальной, творческой, социальной активности учащихся.
|
1. Анализ
итогов учебно-воспитательной работы
2. Педагогическое
наблюдение.
3. Анкетирование
учащихся.
4. Психолого-педагогическая
диагностика:
методика определения уровня
общественной активности учащихся (Е.Н. Степанов) *.
|
Раздел 5: Ориентировочная смета расходов
№
п/п
|
Наименование
|
Цена
(руб.)
|
Количество (шт.)
|
Стоимость
|
|
1
|
Витрины для
музейной комнаты
|
5 000
|
2
|
10 000
|
АМО
«Боярское»
|
2
|
Стенды для
музейной комнаты
|
1750
|
4
|
7000
|
АМО
«Боярское»
|
3
|
Краска
|
|
10 кг
|
850
|
АМО
«Боярское»
|
4
|
Кисти
|
20
|
3
|
60
|
АМО
«Боярское»
|
5
|
Валики
|
100
|
2
|
200
|
АМО
«Боярское»
|
6
|
Шпаклевка
|
|
10 кг
|
200
|
АМО
«Боярское»
|
7
|
Грунтовка
|
|
5 л
|
180
|
АМО
«Боярское»
|
8
|
ОСП
|
|
1
|
1000
|
АМО
«Боярское»
|
9
|
Бумага «Снегурочка»
|
|
1
|
280
|
Школа
|
10
|
Печать фотографий
|
100
|
10
|
1000
|
АМО
«Боярское»
|
11
|
Ручки
|
20
|
5
|
100
|
Школа
|
10
|
Изготовление вывески
|
|
1
|
700
|
Спонсорские
средства
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: 21 579 рублей
*
постановления
Администрации МО «Боярское» о выделение бюджетных средств на музейную комнату
см. Приложение 4
*
гарантийное письмо директора МБОУ «Боярская СОШ» о выделении денежных средств
см. Приложение 5
Приложение 1
ФИО____________________________
1. Нужна ли школе музейная комната?
А) да Б) нет В) не знаю
2. Хотелось бы вам, чтобы в школьной музейной
комнате хранилась информация о вас?
А) да Б) нет В) не знаю
3. Готовы ли вы помочь в поиске музейных
экспонатов?
А) да Б) нет В) не знаю
4.Укажите, в чем будет выражаться
Ваша конкретная помощь:
а). фотографии, фотоальбомы;
б). документы;
в). материалы по истории образования;
г). бытовые предметы;
д). другое ___________________________________
Спасибо за сотрудничество!
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение №5
Гарантийное письмо
Администрация
МБОУ «Боярская СОШ» поддерживает социальный проект «Времен связующая нить»
(музейная комната). Для содействия реализации социального проекта обязуемся
обеспечить:
№
|
Наименование
расходов
|
Расчёт
|
Сумма
|
1
|
Бумага
«Снегурочка»
|
1шт.*280,00руб.
|
280,00
руб.
|
2
|
Ручка
шариковая
|
5ш.*20,00руб.
|
100,00
руб.
|
|
ИТОГО
|
|
380,00руб.
|
Директор школы: _______________Н. В.
Самарина
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.