Инфоурок / Математика / Конспекты / Социальный проект на тему "Формирование профессиональных ориентаций учащихся средних классов"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Социальный проект на тему "Формирование профессиональных ориентаций учащихся средних классов"

библиотека
материалов

hello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gifhello_html_m688ea8d7.gif

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

п/п

Содержательный блок паспорта проекта

Описание блока

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название проекта

Формирование профессиональных ориентаций учащихся средней школы

Сведения об авторе, руководителе проекта

Автор, руководитель проекта

Дацко Елена Владимировна

Контактные данные (телефон, адрес электронной почты)

Телефон: 8-916-787-56-05

Электронная почта: dacko-elena@yandex.ru

Место работы, должность

МОУ – Гимназия № 1 г. Клин

Учитель математики

Консультанты проекта

Учитель технологии

Школьный психолог

Место проведения проекта

МОУ – Гимназия № 1

Сведения о проекте

Сроки реализации проекта

2015 – 2016 учебный год

1 четверть – подготовительный этап,

2, 3 четверти – основной этап,

4 четверть – заключительный этап.

Идея проекта

Участвуя в совместных мероприятиях, экскурсиях, активно обсуждая преимущества разных видов деятельности, учащиеся определяют свои профессиональные наклонности и формируют ясное представление о том, какие шаги необходимо предпринять для достижения успеха в карьере.

Цель проекта

расширение представления детей о различных профессиях;

формирования позитивного отношения к труду;

выявление профессионального самоопределения учащихся, влияющего на дальнейший выбор профессии.

Задачи проекта

расширить знания о выборе профессии;

провести социологический опрос: выбор профессионального пути старшеклассника;

собрать информацию и изготовить буклет «Выбор профессионального пути».

Описание проблемы проекта


Проблема выбора профессии является непростым испытанием как для учащихся, так и для их родителей. Важность подготовки к этому ответственному выбору, то есть к выбору будущей профессии имеет большое значение в жизни человека. Многим впервые в жизни предстоит совершать столь серьёзный шаг, от которого во многом будет зависеть дальнейшая судьба учащихся. Перед выпускниками 9-х классов будет стоять сложная задача не только правильного выбора профессии, но и возможности дальнейшего обучения.

Описание основных мероприятий проекта (исходные концептуальные положения, этапы, содержание и методы деятельности, прогнозируемые результаты по каждому этапу, необходимые условия организации работ, средства контроля и обеспечения достоверности результатов, перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта)

Социальная значимость:

В последнее время на российском рынке труда складывается парадоксальная ситуация: с одной стороны, в промышленности остро не хватает рабочих кадров, с другой стороны, по данным Минздравсоцразвития, 16% молодых специалистов с высшим образованием являются безработными. Специалисты утверждают, что это результат неправильного профессионального выбора молодых людей. Наша задача – помочь ребятам найти востребованную специальность. В проекте использованы разнообразные формы и методы работы.

Целевые группы, на которые направлен проект (участники)

Учащиеся 8-х классов

Механизм реализации проекта

Школьники изучают материалы о различных профессиях, посещают с экскурсиями предприятия города. Проводят встречи с представителями различных специальностей.

По окончании составляют сравнительную таблицу, в которой анализируют востребованность той или иной специальности.

Календарный план реализации проекта

п/п

Мероприятие проекта

Сроки или период

Ответственный

Диагностика профессиональной склонности

Сентябрь

Школьный психолог

«Хочу-могу-надо», игра

Сентябрь

Классный руководитель,

актив класса

Экскурсия на аэродром в Клин -5

Октябрь

Классный руководитель,

Зонова И.А.

Групповая работа «В мире профессий»

Октябрь

Классный руководитель,

актив класса

Экскурсия на клинский комбикормовый завод «Геркулес»

Ноябрь

Классный руководитель,

Родительский комитет

Беседа с представителем Клинского центра занятости

Декабрь

Классный руководитель,

родительский комитет

Игра «На что потратить жизнь?»

Январь

Школьный психолог

«Твой характер и твоя профессия»

Январь

Классный руководитель,

актив класса

Экскурсия на Клинский хлебокомбинат

Февраль

Классный руководитель, родительский комитет

Встреча: «Врач. Гуманность и ответственность профессии»


Февраль

Классный руководитель,

актив класса

Беседа с представителем Клинского центра занятости

Март

Классный руководитель, родительский комитет

«Профессии наших родителей», выпуск видео-фильма

Апрель

Классный руководитель,

актив класса

Составление таблицы востребованности профессий в современном обществе

Май

Актив класса

Составление буклета «Выбор профессионального пути»

Май

Актив класса


Нормативное обеспечение проекта

Закон «Об образовании»

Локальная нормативная база Гимназии

Форма работы над проектом

Урочная, внеурочная

Ожидаемые результаты

понимание школьниками таких понятий как: профессия (трудовая деятельность человека, которая дает ему средства для существования и развития), специальность (вид деятельности в рамках одной профессии), квалификация (уровень профессионального мастерства), должность (место, занимаемое человеком в организации);

умение организовывать свою учебную деятельность, повышение уровня работоспособности;

уменьшение пропусков занятий без уважительных причин, низких оценок по предметам.

Смета проекта

Без дополнительных бюджетных средств


Общая информация

Номер материала: ДВ-207098

Похожие материалы