Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Научные работы / Социальный проект на тему: "Мое хобби" (по ФГОС)

Социальный проект на тему: "Мое хобби" (по ФГОС)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

17

Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение

Средняя Образовательная Школа № 85

Города Краснодара







Социальный проект

Тема: «Мое хобби»





Выполнил: Торжков Александр

Класс: 5-А

Руководитель: Мкртчян Ш.А.

учитель английского языка








Краснодар, 2016

Аннотация

Данный проект посвящен теме «Мое хобби». Им является коллекционирование монет – нумизматика. Коллекционирование, собирание монет – это не только увлекательное занятие, но и возможность погрузиться в увлекательный мир истории, что в своей работе мы реализовали: изучили историю нашей страны на примере развития и изменения денег (монет). Мне хотелось бы, чтобы как можно больше ребят увлекалось коллекционированием монет, поэтому решил выяснить, чем увлекаются мои одноклассники, знают ли они, что такое нумизматика.

Поэтому целью своей работы считаю познакомить с историей возникновения монет, расширить кругозор и повысить уровень образования и информированности учащихся о монетах (металлических деньгах) России, рассказать о своем хобби и заинтересовать увлечением коллекционирования.

Задачи работы:

1. Изучить различные источники информации по данному вопросу.

2. Создать и пополнять коллекцию монет и денежных знаков.

3. Провести анкетирование среди учащихся 5а класса.

4. Познакомить одноклассников с моей коллекцией.

5. Составить рекомендации для начинающих нумизматов.

Данная работа носит практический характер, т. к. в ней представлены теоретические и практические исследования: анализ изученной литературы, собрание и классификация коллекции, исследование знаний учащихся по вопросу нумизматики, составление рекомендаций начинающим нумизматам.

Вывод: в результате проведения анкетирования у моих одноклассников возрос интерес к коллекционированию монет, ребята значительно расширили свой кругозор, узнали много нового и интересного об истории и обычаях разных стран.


Оглавление

Введение 4

I. Основная часть

1.1. История денег 6

1.2. Нумизматика. Кто такие нумизматы? 7

1.3. Интересные факты 9

II. Практическая часть

2.1. Описание моей коллекции 10

2.2. Анкетирование учащихся 10

2.3. Составление рекомендаций начинающему нумизмату 11

Заключение 12

Библиографический список 13

Приложения 14














Введение

Коллекционирование - дело необычайно увлекательное, но в то же время серьезное и кропотливое. Это одно из древнейших увлечений человека. Каждый хоть раз в жизни начинал что-нибудь коллекционировать. И чего только не собирают люди - фантики, марки, открытки, коробочки, пуговицы, монеты, кукол и много-много других вещей. Каждый желающий выбирает себе коллекционирование по вкусу и по душе.

Вот несколько примеров среди известных людей:

кардинал Ришелье был коллекционером курительных трубок;

сбором оловянных солдатиков занимались Уинстон Черчилль и Наполеон;

у И. С. Тургенева была коллекция шахматных фигур;

Петру Великому нравились редкие монеты;

актер Том Хэнкс коллекционирует старинные печатные машинки со шрифтами на разных языках;

Михаил Ширвиндт собирает утюги;

куклы собирают Елена Малышева, Екатерина Андреева, Анита Цой;

Илья Резник увлечен коллекционированием галстуков.

Истоки этого хобби ведут своё начало с древних времен. Само по себе хобби, как коллекционирование монет появилось более двух тысячелетий назад. Примечательно, и что более удивительно, деньги появились примерно в тот же временной промежуток. Человека всегда привлекали небольшие круглые блестящие объекты. Столетие за столетием интерес коллекционеров к монетам не угасал, а напротив, разгорался с новой силой, эти люди умудрялись отыскивать самые редкие и старинные монеты из разных уголков Земли.

Большинство людей начинают собирать монеты случайно, еще в детстве, когда кто-нибудь из родственников или знакомых подарил недорогую иностранную или старинную монетку, или просто нашел где-нибудь на улице или в парке. Сразу появляется желание добавить к первой монетке еще какие-нибудь, и если этот азарт захватывает человека, то скоро он превращается в коллекционера, а позже в нумизмата, который не просто собирает различные монеты, но и изучает их. Для некоторых это простое увлечение монетами становится частью их жизни, для кого-то долгосрочными инвестициями или способом дополнительного или даже основного заработка.























1.1. История денег

До появления денег существовал обмен товарами. В разных странах использовали в качестве денег разные вещи. Это - зерно, сушеная рыба, миндаль, картофель, чай, бобы, скот, шкуры животных, ракушки и жемчужины, камни с отверстием посередине. В Англии использовали соль. В английском языке даже есть пословица: «He is worth his salt», что значит «Он стоит своей соли» или «Он стоит тех денег, которые ему платят». Позже в качестве денег стали использовать металлические предметы (гвозди, куски металлов). Названия некоторых современных денег произошли от предметов обмена. Например: хорватская куна-от слова «куница», греческая драхма от слова «горсть». Английский фунт - это не только валюта, но и мера веса, дословно переводится как «фунт денег» (453,6 г). Всем известное слово «бакс» произошло от английского «баксин» - шкура самца оленя. Эти шкуры были главным предметом торговли белых с индейцами-коренными жителями Америки.

Изучая литературу, я узнал, что первые чеканные монеты появились в VIII веке до нашей эры в Китае. Слово «монета» произошло от имени римской богини «Юноны», что значит «предостерегающая». Возле храма этой богини в древнем Риме размещался монетный двор.

Древние монеты изготавливались из серебра, золота, электрума (сплава серебра и золота), меди, бронзы. Каждая монета имеет аверс (лицевая сторона, главная), реверс и гурт. Лицевая сторона определяет государственную принадлежность монеты.

Монеты могут быть круглыми, четырехугольными, многоугольными, неправильной формы (овальными, в форме ножа или лопаты), волнообразными, с отверстиями в виде развернутого веера (кита), семиконечной звезды, в форме контура Европы, Бермудского треугольника, с электронными часами. В последнее время появились разноцветные монеты.

Мы не представляем свою жизнь без денег. Существует много пословиц и поговорок, связанных с деньгами.

В народе о человеке ленивом или жадном говорят: «У него каждый шаг рубль стоит». Пословица «Копейка рубль бережет» в Англии звучит как «Береги пенс, а фунт сам о себе побеспокоится». Выражение «Закопать талант в землю» значит, не заботиться о развитии своих способностей (талант - древнегреческая монета). Известны такие выражения: «Копейка к копейке», «Влететь в копеечку», «Размах на рубль, удар на копейку».


2.1. Ннумизматика. Кто такие нумизматы?

Понятие «нумизматика» произошло от латинского слова «nomisma», означающего в переводе «монета». В 1792 году оно прочно вошло во французский язык, а с 1829-го получило распространение и в английском.

В русском языке слово «нумизматика» появилось во второй половине XVIII столетия, когда коллекционирование и изучение истории монет стало популярным занятием среди придворной знати.

Нумизматика имеет двойное значение. С одной стороны, это понятие подразумевает научную дисциплину, которая занимается изучением чеканки монет и денежного обращения в разных странах мира.

Наука имеет историческую основу, поскольку была сформирована специально для исследования летописи монет. В сферу интересов ученых входит развитие монетного дела, его взаимосвязь с политикой, экономикой, культурой и другими аспектами жизни разных народов.

С другой стороны, нумизматикой называют коллекционирование монет. На самом деле хобби правильнее было бы назвать нумизматическим собирательством, но в последнее время коллекционирование и историческая дисциплина так плотно переплелись между собой, что грань между любителем и ученым весьма условна.

Практически каждый, кто собирает монеты, одновременно исследует их историю, интересуется происхождением и судьбой.

История нумизматики восходит ко временам Древнего Рима. Уже тогда металлические деньги интересовали многих людей, а в эпоху Возрождения коллекционирование стало пользоваться особым успехом. В частности, итальянский поэт Петрарка был страстным нумизматом и сумел собрать прекрасную коллекцию римских монет, которую представил во дворе императора Карла IV в 1355 году.

Основоположником систематического исследования в области нумизматики стал Иосиф-Иллариус Эккель, который в XVIII веке занимался изучением средневековых монет.

С ростом популярности нумизматики найти действительно ценную вещь не так уж легко. Большинство коллекционеров приобретает монеты в антикварных магазинах или в нумизматических клубах, где можно не только приобрести интересные экземпляры, но и обменять у таких же коллекционеров.

В последнее время в Интернете появилось множество сайтов, предлагающих на продажу скупленные ранее экземпляры или юбилейные монеты, выпущенные монетными дворами разных стран мира.

Монеты для коллекционирования представляют высокую ценность и обычно выпускаются небольшим тиражом. Это может быть чеканка, посвященная каким-нибудь памятным датам, городам или знаменитым людям. Чаще всего их изготавливают из драгоценных металлов и сплавов, используя в составе палладий, серебро или золото.

Нужно понимать, что собирательство – это дорогое хобби, поскольку ценные монеты стоят немалых денег, но в тоже время и выгодное – многие нумизматы покупают и собирают монеты в тематическую коллекцию с целью продать в будущем и получить прибыль.

Конечно, есть люди, для которых нумизматика – это настоящая страсть, а коллекционирование – смысл всей жизни. Каждое новое приобретение для них – это счастье. Они могут часами разглядывать свой альбом, уделяя пристальное внимание каждой монетке.

Некоторые спонтанные коллекционеры преследуют определенные цели, например, собрать коллекцию для краеведческого музея, при этом испытывают чувство удовлетворения от своего увлечения независимо от исторической или материальной ценности собранных экземпляров.


1.3. Интересные факты

Монеты многое могут рассказать. Свои знания о монетах и обо всем, что с ними связано я беру из специальных каталогов и Интернета. И вот что интересного я узнал:

  1. Самая тяжелая миллионнодолларовая монета, отчеканенная банком Канады, весит 100 килограммов;

  2. Самой красивой признана монета с изображением герба Мексики и ацтекского календаря;

  3. Самой необычной названа монета в 5 франков государства Конго. Она деревянная, на ней изображена горилла;

Так как мне нравится изучать английский язык, то с особым интересом я узнал, что Королевский монетный двор Великобритании выпустил оригинальную монету 5 фунтов, «умеющую считать». Эта монета открывает подсчет времени, которое осталось до начала Олимпийских игр, которые начнутся в 2012 году.

  1. За 50-и летнее правление королевы Елизаветы II сменилось 4 разных изображения головы (от молодой девушки до пожилой дамы);

  2. Название «доллар» произошло от названия средневековой монеты Германии «таллер»;

  3. Что касается знакомых нам названий монет «рубль» и «копейка», то первое название связано с тем, что в Древней Руси монеты рубили из кусочков серебра, а второе связано с изображение всадника с копьем.




2.1. Описание моей коллекции

В моей коллекции около 120 монет из разных стран мира: России, Англии, Китая, Турции, США, Греции, Кипра. Монеты хранятся в специальном альбоме с ячейками. Фотографии коллекции можно увидеть в разделе «Приложения».


2.2. Анкетирование учащихся

Чтобы выяснить отношение ребят к коллекционированию монет, мною было проведено анкетирование среди моих одноклассников. Результаты анкет учащихся представлены в таблице № 1 в разделе «Приложения».

Данные результаты позволили сделать следующие выводы:

  1. Все учащиеся нашего класса имеют увлечения. В основном, это спорт, рисование и танцы – 100 % школьников.

  2. Большинство анкетируемых занимается коллекционированием -78% учащихся.

  3. Коллекционированием монет занимается трое ребят.

  4. 10 человек из нашего класса знают, что такое нумизматика.

Изучив результаты анкетирования, я предложил учителю и одноклассникам провести классный час на тему: «Мир моих увлечений». Ребята горячо поддержали мою идею.

14 марта 2016 года проведен классный час, на котором ребята продемонстрировали свои коллекции и рассказали о своих увлечениях. Я показал свою коллекцию монет разных стран и рассказал детям об истории денег, нумизматике. Одноклассников очень заинтересовала моя коллекция и изображения на монетах. Они задавали много вопросов. Оказывается, так много можно узнать, держа в руке этот кусочек металла. После классного часа проведено повторное анкетирование. Результаты анкет приведены в таблице №2.

Результаты повторного анкетирования позволили сделать следующий вывод:

1. Практически все учащиеся 5а класса знают, что такое нумизматика – 95 %

2. Большая часть учеников нашего класса захотели собирать монеты – 86 %

2.3. Составление рекомендаций начинающему нумизмату.

Учитывая интерес учащихся нашего класса к коллекционированию монет, я решил на основе изученной литературы и собственного опыта составить рекомендации начинающему нумизмату:

1. Узнайте, где в вашем городе можно приобрести монеты.

2. Приобретите каталоги, справочники в книжных магазинах (по интересующей вас теме).

3. Приобретая монеты, денежные знаки, сверяйте их с данными указанными в специальных каталогах (в сети Интернет).

4. Монеты храните в специальных альбомах, папках, кейсах (монеты не стираются).

5. Монеты кладите по определенным тематикам, будет проще ориентироваться.

6. Ухаживайте за монетами, не повредив их поверхность, не используйте чистящие вещества. Никогда не раскрывайте герметично запечатанные монеты.





















Заключение

В заключение хочу сказать, что работа моя бесценна, так как, собирая монеты, изучая их, я постоянно расширяю свой кругозор.

В результате собеседования и проведения работы с одноклассниками, мне удалось расширить представления ребят о мире через знакомство с коллекцией монет и показать, как собирательство может помочь больше узнать об истории и обычаях нашего государства и других стран.

Я уверен, что рекомендации начинающим нумизматам помогут ребятам создать свою коллекцию и правильно хранить монеты.

Я занимаюсь коллекционированием монет, потому, что данная работа соответствует моему возрасту и моим увлечениям.

Я счастливый человек, так как занимаюсь любимым делом!

Цель работы достигнута. Задачи работы реализованы полностью. Теперь в нашем классе прибавилось ребят, увлеченных коллекционированием монет. Ведь мои товарищи поняли, что это увлечение - полезное занятие.





















Библиографический список

Литература:

  1. Маккей Д. Монеты. Большая энциклопедия. Москва, «Эксмо» - 2009 г.

  2. Щелоков А. А. Монеты. Исторические факты, легенды, открытия. Москва, «Эксмо» - 2010 г.

  3. Нежинский К. А. Деньги мира. Москва, «Эксмо» - 2009 г.

  4. Большой универсальный атлас мира. Москва, «Олма Медиа Групп» - 2010г.

  5. Большая иллюстрированная энциклопедия «Хочу все знать». Москва «Эксмо», - 2008 г.

Ресурсы Интернет:

http:///wik/wik. html http://ru. wiktionary. org/wiki/ http://slovari. / http://coins. /t152-topic http://www. /numizm/glossary/names. phtml http:///poleznye_sovety1/ochevidnoe_neveroyatnoe/gulyayut_tam_zhivotnye_nevidannoj_krasy http://ru. wikipedia. org/wiki/ http://wmda. mobi/ru/ http:///raznoe/hranenie. htm http://coins-russia. /xranenie. html






















Приложения

Вопросы анкеты

Ответы учащихся 5 «А» класса

Кол-во – 22 чел.

Процентное

соотношение

Твои увлечения:



а) спорт



б) танцы



в) музыка



г) шитье



д) рисование



е) садоводство



10

5

9

1

6

3


45%

22%

40%

4%

27%

13%

Занимаешься ли ты коллекционированием?

а) да

б) нет



19

3


86%

14%

. Что ты коллекционируешь?

а) монеты

б) марки

в) наклейки

г) другое



11

1

1

9


50%

4%

4%

40%

Знаешь ли ты что такое нумизматика?

а) да

б) нет


10

12


45%

55%

Хотел бы ты заниматься коллекционированием монет?

а) да

б) нет



19

3


86%

14%

Результаты анкетирования позволили сделать следующие выводы:

1.  Все учащиеся нашего класса имеют увлечения. В основном, это спорт, музыка и рисование – 100 % школьников.

2.  Большинство анкетируемых занимается коллекционированием -86%



Табл.№2

Вопросы анкеты

Ответы учащихся 5»А» класса (кол-во 22 чел.)

Процентное соотношение

Знаешь ли ты что такое нумизматика?

-ДА

-НЕТ



21

1



95%

Хотел бы ты заниматься коллекционированием монет

-ДА

-НЕТ





19

3



86%

14%

hello_html_m6e1277b4.jpghello_html_m604b8279.jpg



hello_html_1b3bba4f.jpg

My Speech

Good morning, dear audience! I’d like to say a few words about my study. The project is devoted to my hobby, which is collecting coins.

As I see it, collecting is not only an entertaining pastime, but also the chance to immerse into the history of the country, studying the development and changes of its money – coins. I would like my classmates to get interested in collecting coins very much, so I decided to find out what their interests are and involve them into the process of collecting.

The aim of my study is to get acquainted with the history of coins, broaden our mind and interest my classmates with my hobby.

The main tasks of the project are:

  • studying different materials;

  • creating and expanding my collection;

  • working with my classmates;

  • presenting my collection;

  • making a list of recommendations for those who want to start his own collection.

Here are some interesting facts about the famous people collecting different things:

  1. Our famous writer Ivan Sergeevich Turgenev had a collection of chess pieces;

  2. Peter the Great liked unusual coins;

  3. A well-known American actor Tom Hanks collects old typewriters in different languages;

  4. Famous Russian TV presenters Elena Malisheva and Ekaterina Andreeva enjoy collecting dolls;

  5. Russian poet Ilya Reznik collects ties.

As for my collection, it has about 150 (one hundred and fifty) coins from different countries of the world, such as: Russia, England, China, Turkey, Egypt, the USA, Greece, Germany and others. I keep them in a special album. On the screen you can see photos of my collection.

In order to reveal the attitude of my classmates to my hobby, I did some research. The results are the following:

  • All the pupils of my form have hobbies;

  • Most of them collect things;

  • 3 pupils collect coins;

  • 10 are interested in the history of coins.

All in all, we had a wonderful time demonstrating our collections, sharing our interests and discussing different things.

In conclusion I’d like to say that, to my mind, I managed to reach the aim and the main tasks of my study. I’m very glad because now we have more people interested in collecting coins in our class. We all understand that it is a challenging and useful pastime.

That’s all for now! Thanks for your attention!



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Научные работы
Просмотров115
Номер материала ДБ-234781
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх