Социальный проект "Общее время"
1686792
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Классному руководителю Другие методич. материалыСоциальный проект "Общее время"

Социальный проект "Общее время"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новобирилюсская средняя общеобразовательная школа»

662120, Красноярский край, Бирилюсский район,

с.Новобирилюссы, ул. Школьная, 1

директор школы Прудникова Ирина Николаевна

служебный телефон 83915021061








НОМИНАЦИЯ: «КЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ, СРЕДСТВО ПРОФИЛАКТИКИ ПРИЗНАКОВ ИНТЕРНЕТ-ЗАВИСИМОСТИ У ДЕТЕЙ»


НАИМЕНОВАНИЕ ПРОЕКТА: «ОБЩЕЕ ВРЕМЯ»









Разработчик проекта –

классный руководитель 6 « б» класса

Кузнецова Татьяна Дмитриевна,

тел.89504132961

e –mail: kuznezova _36@mail.ru







c.Новобирилюссы

2015 года

Характеристика

классного руководителя

МБОУ «Новобирилюсская средняя общеобразовательная школа»

КУЗНЕЦОВУ ТАТЬЯНУ ДМИТРИЕВНУ


Кузнецова Татьяна Дмитриевна – заместитель директора по воспитательной работе и классный руководитель 6 «б» класса. Педагог интересный, творческий, яркий. Вся система ее работы способствует выработке у учащихся сознательного отношения к материальным и духовным ценностям. Татьяна Дмитриевна методически грамотно и профессионально осуществляет руководство воспитательным процессом в классе и школе. Основной целью своей работы она ставит развитие высокоорганизованной системы воспитательной работы, основой которой является создание условий для самореализации личности, развития индивидуальных особенностей ребёнка в различных сферах общественной жизни, выявления творческих и одарённых детей, укрепления физического и психологического здоровья, защиты их интересов и прав. Обладая высоким уровнем административной мобильности, склонностью к творческой форме деятельности, Татьяна Дмитриевна постоянно развивает свои организаторские способности, планируя работу с учащимися с учётом их возрастных особенностей. Через все виды деятельности проходит нравственно - этический аспект. Она стремится оказать влияние на формирование духовного мира современного подростка, на расширение его общеобразовательного кругозора, старается развивать в детях такие качества характера, как самообладание и эмоциональная защищённость, необходимые в современной жизни, осуществляет комплексный подход в воспитании за счёт создания системы работы по разным направлениям. Благодаря успешно поставленной работе, школа имеет своё лицо, добивается высоких результатов в развитии художественных способностей детей. В кружках, студиях и спортивных секциях занимается около 87% учащихся.

Учащиеся Новобирилюсской средней общеобразовательной школы – не просто участники всех внеклассных мероприятий села и района, они занимают призовые места. Все достигнутое невозможно без кропотливой, ежедневной, тщательно продуманной и организованной внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

Обладая высоким уровнем интеллекта, смелостью в суждениях, демократизмом в общении с подростками Татьяна Дмитриевна способна оказывать положительное воздействие на развитие духовного мира каждого ученика. Коммуникабельность сочетается в ней с умением убеждать, ответственность и требовательность – с тактичностью и душевной добротой.

Татьяна Дмитриевна – педагог по призванию. Ее отличает внутренняя культура, широта и глубина знаний, исключительная добросовестность, высокое чувство ответственности, влюбленность в свою профессию. Она интеллигентна, предана педагогическому делу, за что и пользуется заслуженным уважением и авторитетом среди коллег, учащихся и родителей.

Татьяна Дмитриевна занимает активную жизненную позицию и ведет общественную работу: она является председателем территориального общественного самоуправления в с. Новобирилюссы, является представителем общественной приемной депутата Р.Г. Гольдмана.

С 2011г. Татьяна Дмитриевна является идейным вдохновителем и организатором новогодних и масленичных народных гуляний на улице Северной, где соседи своими силами ставят ёлку, организовывают праздничную программу и площадки для игр.

В 2014 году принимала активное участие в мероприятиях, посвященных 90-летию Бирилюсского района: «Звание «Почетный гражданин Бирилюсского района»» - встреча учащихся района с почетными жителями Бирилюсского района, районный детский конкурс «Юные таланты», посвященный юбилею района «Родина моя»; праздник национальной культуры «Дуслык Байрамэ», День молодежи, 4 межрайонный фестиваль вокально-инструментальных ансамблей «Территория ВИА», 5-ый районный фестиваль народного творчества старшего поколения «Дорогою добра», районный конкурс юных талантов «Уголок России», районных фестиваль детского творчества «Остров детства – МАМА!».

В июне 2014 года совместно с Безменовой Е.А., преподавателем МБОУДОД «Детская школа искусств» организовали волонтерскую деятельность по улучшению состояния трех социально–значимых объектов на территории села Новобирилюссы – это стела «Добро пожаловать», автобусная остановка и бетонный забор в центре села в рамках проекта «Культурная мозаика для малых сёл и городов».

В 2014 году была награждена благодарственным письмом главы администрации Бирилюсского района и 2015 года грамотой главы Бирилюсского района.

Характеристика представлена для участия в районном межведомственном конкурсе «Лучшая постановка работы в образовательном учреждении по профилактике безнадзорности, правонарушений, наркомании, алкоголизма и табакокурения».












Постановка проблемы и обоснование разработки проекта

В классе обучается 21 человек:4 – девочки, 17 – мальчиков. Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Подавляющее большинство благополучных семей, из них 15 полных семей, 6 неполных, 3 семьи относятся к группе риска. Родители учащихся стали обеспокоены негативным отношением в классе между одноклассниками, внезапными проблемами с успеваемостью и повышенной раздражительностью в ответ на необходимость выполнения обязанностей. В беседе с ученическим коллективом выяснилось, что конфликт между детьми возник в интернет сетях, где ребята выражали свое негативное отношение друг к другу. Проанализировав данную ситуацию, изучив успешные практики по интернет - зависимости детей и подростков. Провела анкетирование среди учащихся по наличию признаков интернет – зависимости, которая состояла из следующего опросника:

1.У вас дома есть компьютер? (да -95%)

2.Насколько часто вы пользуетесь компьютером?

  • не пользуюсь - 5%

  • 2-3 часа в день- 60%

  • целый день- 35%

3.Имеется ли у вас дома интернет? (да- 95%)

4. Какие сайты посещаете и где зарегистрированы? (зарегистрированы - 99%, сайты одноклассники -25%, контакт -55%, мой мир-10%, истограмм-5%, фестбук- 4%)

5.Что нравится в общении на сайтах и что не нравится?(75 % - нравится общаться, играть в компьютерные игры, искать информацию, 24% - не люблю, когда неприятный мне собеседник пишет лишнюю информацию, нецензурные, ругательные слова)

6.Проснувшись, вы вначале включаете компьютер и только потом идете умываться и завтракать?(85 % - включают компьютер, 14 % - выполняют утренние процедуры).

7.В какие дни вы чаще пользуетесь компьютером? (суббота, воскресенье – 99%)

8.Охотно вы соглашаетесь погулять с друзьями или отказываетесь от предложения – всё ради того, чтобы поиграть в компьютерные игры? (35 % - охотно идут погулять, 64 %- поиграют в компьютер).

Результаты анкетирования показали, что признаки интернет-зависимость у 35 % учащихся. Причем игровой интернет – зависимости, которая влечет за собой отклонение в поведении, наконец, возникают психические и физические расстройства, утрачивается критика, появляется агрессия, снижается мотивация к учебе.

Занятость дополнительным образованием детей в классе во внеурочное время, составляет 95% из них в МБУК «РДК» - 9,5%, в МБОУ ДОД «ДШИ» - 33%, МБОУ ДОД «ДЮСШ» - 30 %, в школьных кружках и секциях- 17,5%. По результатам анкетирования занятость детей в выходные дни компьютерными «посиделками» составляет - 95%. В наше время интернет-зависимость приравнивается к наркомании и алкоголизму.

Основная проблема данного проекта это отсутствие организации активного отдыха детей в выходные дни и каникулярное время. Решения данной проблемы, позволит уберечь детей от интернет-зависимости, создать   благоприятных условий для развития семейных форм общения, сохранения и развития физического, интеллектуального и психоэмоционального здоровья детей через организацию различных видов деятельности.


Основная проектная идея.



Реализация проекта предполагает организацию и проведение на протяжении учебного года в выходные дни и каникулярное время совместно с родительской общественностью класса через организацию работы клуба выходного дня «Общее время». В качестве приоритетных форм организации деятельности, которого будут профилактические видеоролики, игровые квесты - приключения на природе, велопоходы, лыжные прогулки, летние и зимние соревнования по рыболовству. Создание клуба выходного дня позволит не просто веселое проводить время, но и будет способствовать укреплению здоровья, улучшению взаимоотношений в семье, сближению детей и родителей, снижению признаков интернет-зависимости, повышению мотивации к учебной деятельности в целом.

Цели и задачи проекта.


Цель: Создание клуба выходного дня «Общее время» для организации активного отдыха детей и родителей в выходные дни и каникулярное время.

1.Входящее и итоговое анкетирование. Динамика активных семей класса.

2.Составлен список активных семей для реализации проекта

2.Создание малого координационного совета по организации деятельности группы выходного дня

октябрь,2015

2.Создан малый координационный совета по организации деятельности куба «Общее время».

3. Составление плана работы группы выходного дня

октябрь,2015

3. Составлен план клуба выходного дня «Общее время»

4.Разработка единых критериев активизации деятельности ученика

октябрь, 2015


В течение реализации проекта

4. - Открытый экран активного участия каждого ученика.

- Организация поощрительных поездок в боулинг и бассейн г.Ачинска за счёт участие в школьном конкурсе «Лучший класс 2015-2016 года»

5. Установление тесные, дружественные, партнерские отношения между участниками проекта.


В течение реализации проекта

5.100% включенность и участие всех детей класса и 60 % включенность родителей в работе клуба «Общее время»

6. Создание «Копилки методических материалов по профилактике признаков интернет-зависимости у детей!»

декабрь, 2016

6. Создана копилка успешных мероприятий, разработок, диагностики по профилактике интернет-зависимости у детей.

- Размещение на сайте ОУ двух методических рекомендаций.

7.Организация тиражирования успешных мероприятия клуба выходного дня «Общее время»

После проведения каждого мероприятия

7. 3 статья в месяц в школьную газету «Меридиан» и 1 статья в месяц в районную общественно-политическую газету «Новый путь».




Результат реализации проекта – это будет создан клуб выходного дня «Общее время»


Участники и партнёры проекта.

Участники проекта:

  • Учащиеся 6 «б» класса -21 ученик;

  • Родители 6 «б» класса – 15 родителей;

  • Активные бабушки и дедушки – 5 человек;

  • Активные родственники (сестры, братья) - 10 человек.

Партнёры проекта:

  • Родители класса- 6 человек;

  • Учителя физической культуры – 2 человека;

  • Специалисты МБОУ ДОД «ДЮСШ»- 2 человека.





Ресурсы проекта.


Требуются следующие ресурсы:

Материально –технические:

15 велосипедов

6 велосипедов

14 пар лыж

7 пар лыж

4 фишки для подвижных игр

2 фишки для подвижных игр

Дидактические:

Разработки игровых квест-приключений, организации подвижных игр на природе


-

Методические:

Диагностические материалы (анкеты, опросники)

-

Презентации для родителей и детей «Дети в ИНТЕРНЕТЕ»

-

Кадровые:

Классный руководитель

-

Школьный психолог

-

Специалисты-родители по походным и рыболовным делам

-



Механизм реализации проекта.

Реализация проекта будет осуществляться в соответствии с поставленными задачами, поэтому будет состоять из следующих этапов:

1 этап – Диагностический.

Основная деятельность данного этапа построена на определение через анкетирования на организацию мониторинга физического развития и заболеваемости детей, определение предпочтений родителей и детей в формах проведения досугового времени в выходные дни.

2 этап – Организационный.

В соответствии с результатами мониторинга на совместных родительских собраниях проводится профилактическая работа через методические рекомендации специалистов и презентацию «Дети в интернете».

Данный этап включает создание малого координационного совета по организации деятельности клуба выходного дня, в который будут входить и дети и родители. Составление плана работы группы выходного дня Разработка единых критериев активизации деятельности ученика.

3 этап – Практический (основной).

Включает в себя организацию активного отдыха учащихся на природе в выходные дни и каникулярное время на основе разработанных методических комплексов, рекомендаций, утвержденного плана работы клуба выходного дня.


Курс профессиональной переподготовки
Тьютор
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.