АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ
Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 35
С О Ц И А Л Ь Н Ы Й П
Р О Е К Т
Батарейками «за» и «против»
Выполнила:
учитель химии
Попельницкая Светлана
Анатольевна
Нижний Новгород
2015 год
Методический паспорт педагогического проекта
Структура
|
Содержание
|
Тема
|
«Охотники за батарейками». Проект посвящен сбору отработанных батареек в микрорайоне «Усиловский»
учащимися и работниками МБОУ СОШ №35.
В городе
проводился конкурс по сбору отработанных батареек в дошкольных
образовательных учреждениях г. Н. Новгорода «Охотники за батарейками».
Который проводил Минэкология Нижегородской области совместно с ГБУ НО «Экология
региона» в соответствии с пунктом 5.2 государственной программы «Развитие
системы обращения с отходами производства и потребления в Нижегородской
области до 2016 года», утвержденной постановлением Правительства
Нижегородской области от 6 марта 2009 года № 104.
|
Адресация
проекта
|
Проект
предназначен для учащихся школы, учителей, работников школы, родителей.
|
Руководитель
проекта
|
Попельницкая
Светлана Анатольевна
|
Участники
проекта:
активные
пассивные
|
Учитель
химии Попельницкая Светлана Анатольевна. Учащиеся 5 – 11 классов. Учителя,
родители. Ученики школы, родители, жители микрорайона.
|
Особенности
типа проекта
|
Проект
- долгосрочный, информационный, групповой, межпредметный по профилю. По
содержанию – ученик – окружающая среда; по типу объекта проектирования:
социальный, практико-ориентированный.
|
Цель
проекта
|
Целью мероприятия
является повышение уровня информированности населения о развитии системы
обращения с отходами производства и потребления в Нижегородской области,
формирования у подрастающего поколения экологической культуры, культуры
обращения с опасными отходами.
|
Задачи
проекта
|
Формировать
экологическую культуру учеников и родителей, экологическую грамотность,
экологическую безопасность и т.д.
|
Ресурсы
проекта
|
Постоянно
привлекать как можно большее число учащихся, родителей, учителей.
Руководитель
проекта имеет экологическое образование.
|
Предполагаемые
продукты
|
Батарейки относятся
к опасным бытовым отходам. Все батарейки содержат химические элементы,
которые даже в незначительных количествах могут наносить серьезный вред
здоровью людей и представляют большую опасность для окружающей среды. На
каждой батарейке есть значок – перечеркнутая мусорная корзина. Он означает,
что выбрасывать батарейки в мусорное ведро, откуда они попадут на свалку -
категорически запрещено.
|
Экспертная
оценка проекта
|
Министерство
экологии и природных ресурсов Нижегородской области
Детская
экологическая организация «Зелёный парус».
Экологическая
организация Дронт».
|
Описание проекта
Формирование
экологической культуры современного человека невозможно осуществить только по
учебникам, живое общение с природой необходимо каждый день. В каменных джунглях
города становятся крайне важными пропаганда и популяризация знаний о природе, об
охране окружающей среды в частности. И чем раньше человек получит первый опыт
познания окружающей природы, тем осознанней будет его отношение к ней.
Этого можно достичь с
помощью разнообразных социальных проектов. Таким проектом является проект: «Батарейки
за и против».
Целью проекта является
экологическое воспитание не только в школе и дома, но и осознанное отношение к
глобальным экологическим проблемам. В результате реализации проекта можно будет
цивилизованно решать вопрос
раздельного сбора мусора и утилизации использованных батареек в частности. Сбор
у населения и переработка батареек позволит уменьшить вред, который они наносят
окружающей среде и здоровью людей, а также вторично использовать содержащиеся в
них ценные компоненты. Таким образом, реализуется
главная идея – использование в учебно-воспитательном процессе социоприродного
окружения школы и всех ее внутренних ресурсов для воспитания экологической
культуры детей и родителей, вовлечение в проектную деятельность других
педагогов. Планируется выявить учеников, которым интересно заниматься
биолого-экологическими исследованиями. Что бы им это помогло участвовать в
олимпиадах разного уровня. Проект наш социально значим.
В процессе создания и
реализации проекта используются информационные ресурсы, интернет-ресурсы,
социоприродное окружение школы и средства информационно-методической среды
школы с целью формирования экологической компетентности учащихся,
исследовательских и проектных навыков, информационной культуры.
Основные формы организации работы:
- практические
занятия по химическому составу батареек;
- обсуждение
и выбор тем исследовательских работ по опасным бытовым отходам;
- способы
утилизации батареек;
- батарейки и здоровье людей.
Условия реализации
В первую очередь привлекать
для участия в проекте как модно больше учащихся школы. Мы видим свою
первоочередную задачу в необходимости повышения экологической грамотности
среди учащихся школы и населения микрорайона. Формировать у подрастающего поколения экологической
культуры, культуры обращения с опасными отходами.
В перспективе планируется
привлекать к своей деятельности и другие организации и не только
образовательные.
Мнение однозначное: дело
задумано хорошее, удачи в его реализации!
Этапы работы
Сроки
реализации проекта
|
Виды деятельности учащихся
|
Исполнители проекта
|
сентябрь
– октябрь 2014 года
|
1
этап. Подготовительный.
Разработка проекта.
|
Творческая
группа учащихся и учителей
|
в
течение–ноября– 2014
|
2
этап. Реализация проекта.
Информировать учащихся, учителей, общественность
|
Руководитель
проекта, классные руководители, родители, ученики
|
декабрь
2014
|
Формирование
актива проекта; комплектование учащихся по видам деятельности, обсуждение
проблемных моментов работы в группах
|
Группа
учеников, состоящая из участников кружка
|
Февраль
2015
|
Определение
процедуры сбора и обработки данных, анализ полученных данных. Оформление
результатов проекта.
|
Группа
учеников, состоящая из участников кружка
|
Март
2015
|
3
этап. Аналитический и трансляции опыта.
Презентация проекта. Привлечение СМИ, распространение опыта.
|
Группа
учеников, состоящая из участников кружка
|
В
апреле 2015
|
День
открытых дверей для родителей реклама буклетов –« Батарейки за и против»
|
Группа
учеников, состоящая из участников кружка
|
С
января 2015года
|
Проектирование
исследовательских работ по экологии.
|
Совместная
деятельность учащихся и учителей, проектная работа учащихся
|
Смета
№ п/п
|
Наименование
|
Кол-во (шт.)
|
Цена за ед. (руб.)
|
Сумма (руб.)
|
1.
|
Проезд в течение
года к месту сбора батареек
|
6 раз
|
20 руб.
|
120
|
2.
|
Канц. товары
|
|
|
200
|
3.
|
И того:
|
|
|
320
|
Пункты сбора батареек
в Нижнем Новгороде:
Нижегородский район –
Комсомольская площадь, дом 2, ТЦ «Карусель»;
Приокский район – ТЦ
«Мега» Медиамарт
Описание работы
1
этап. Подготовительный
(сентябрь
– октябрь 2014 года).
Разработка
проекта:
Будущее России, её место и перспективы в
современном мире в первую очередь зависят от того, будут ли его жители
патриотами и гражданами своей страны. Перед современной школой стоит сложная
задача – воспитать молодежь, которая понимает и ценит демократические принципы
и готова следовать им в своей жизни.
Необходимой предпосылкой становления
собственной точки зрения старшеклассника является его участие в жизни общества.
Активно включаясь в преобразовательные процессы, ученик сам изменяет свою
внутреннюю природу, осознает свое место в системе общественных отношений,
самоутверждается. Невозможно стать гражданином России, не осознав себя как
жителя свой «малой Родины» – своего дома, своей улицы, своего района. Чтобы
слова стали убеждениями человека, они должны быть прожиты в деятельности,
соответствующей возрастным особенностям человека и его возможностям. Когда за
словами человека видны его поступки, мы говорим об ответственности личности, о
его позиции в жизни и наличии у него опыта гражданской деятельности.
В связи с этим, я
каждый год стараюсь реализовывать разнообразные социальные проекты. Среди
которых были:
1. «Школа – цветущий
сад»;
2. «Минералогическая
коллекция МБОУ СОШ № 35»;
3. «Батарейки за и
против» который только набирает обороты.
Чтобы как можно
больше привлечь людей к данной проблеме необходимо убедить общественность не
только в пользе батареек, но и в отрицательном воздействии на организм в
частности и окружающую среду в целом.
В
связи с этим была сформирована творческая группа учащихся и учителей, в которую
вошли:
Учитель
химии – Попельницкая Светлана Анатольевна;
Учитель
физики – Балабанова Наталья Васильевна;
Учащиеся
8 -11 классов, которые являются участниками кружка «Химическая безопасность и
окружающая среда».
2
этап. Реализация проекта.
В
течение–ноября– 2014г.
В течение
этого периода была разработана стратегия и тактика данной работы. О проекте
проинформировали директора школы – Степанову Людмилу Ивановну; завуча по
воспитательной работе - Кораблеву Екатерину Львовну; учителей – предметников и
классных руководителей и конечно же учащихся 5 – 11 классов. Началась
интенсивная работа по сбору батареек. В кабинете химии установлена коробка с
логотипом Минэкологии. Этого оказалось мало.
Декабрь
2014
Сформировалась инициативная группа, состоящая из учеников 5-11 классов.
В состав
группы вошли:
1.
Иммаева Бика – 11 «А» класс;
2.
Синицын Андрей - 10 «Б» класс;
3.
Шокурова Анастасия - 10 «Б» класс;
4. Черногорцева
Надежда – 9 «Б» класс;
5.
Криштопенко Олеся – 5 «Б» класс.
Данная группа разработала
буклет: Что может сделать каждый из нас?
Шаг 1. Поставьте
в своем подъезде коробку для сбора использованных батареек, куда будут бросать
свои батарейки все жильцы вашего подъезда.
Коробка
подойдет любая. Можно, например, взять обычную картонную, обмотать скотчем и
прорезать сверху дырочку. Также для этого хорошо подходит пластиковая 5
л бутыль. Во избежание всяких хулиганств с коробками (бутылками и т.п.), лучше
устанавливать коробку в надежных местах. Например, если это холл подъезда, то
только в таком, где есть консьержка или охрана. Если охраны и консьержки нет,
можно установить коробку у себя на лестничной площадке, а в холле подъезда
вывесить объявление, в котором указать, где стоит коробка. Для сбора батареек
совместно с друзьями, коллегами по работе и просто знакомыми также можно
использовать офисы, учебные заведения и т.д.
На коробку
(бутылку) приклейте надпись: «ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАННЫХ БАТАРЕЕК», также можно и на
саму коробку поставить короткое объявление
Шаг 2. Повесьте
в подъезде объявление о сборе батареек.
Шаг 3. О
том, что вы у себя в подъезде начали сбор батареек сообщите инициативной
группе. Укажите: дату начала сбора батареек, город, название улицы,
номер дома и номер подъезда. Эта информация, кроме номера дома (который
останется конфиденциальным и может пригодиться нам только для отчетов) будет
размещена на сайте экологической инициативы жителей города.
Шаг 4.
При желании, вы можете регулярно считать собранные батарейки, например, 1 раз в
месяц (любопытные
могут считать чаще :))
По
результатам вывесите объявление о том, сколько вы собрали батареек Обычно
соседи с большим интересом реагируют на объявления о том, сколько было собрано
батареек и сколько м2 земли они спасли от загрязнения.
Нам всем это
очень интересно!
Страна должна знать своих героев!
Шаг 5. Что
делать с собранными батарейками.
можете:
Отвезти их в пункты приема.
Это: Нижегородский район – Комсомольская площадь, дом 2, ТЦ «Карусель»;
Приокский район – ТЦ
«Мега» Медиамарт
Обязательно
предварительно свяжитесь с ними, чтобы подтвердить, что они смогут принять ваши
батарейки. Если вы по каким-то причинам не сможете сами отвезти собранные
батарейки, то можете отдать их инициативной группе МБОУ СОШ №35.
3
этап. Аналитический и трансляции опыта.
В апреле
планируется презентация проекта на общешкольном открытом мероприятии «День открытых дверей» для
родителей и гостей праздника.
В
рамках «Недели наук», которая ежегодно проходит в нашей школе, планируется
выпустить газету:
Чем опасны тяжелые
металлы, находящиеся в батарейках?
Свинец. Накапливается в основном в почках. Вызывает
также заболевания мозга, нервные расстройства.
Кадмий. Накапливается в печени, почках, костях и щитовидной
железе. Является канцерогеном, то есть провоцирует рак.
Ртуть. Влияет на мозг, нервную систему, почки и печень.
Вызывает нервные расстройства, ухудшение зрения, слуха, нарушения двигательного
аппарата, заболевания дыхательной системы. Наиболее уязвимы дети. Металлическая
ртуть — яд. По степени воздействия на организм человека ртуть относится к 1-му
классу опасности — «чрезвычайно опасные вещества». Независимо от путей
поступления в организм ртуть накапливается в почках.
Беспечно выброшенная в мусорное ведро батарейка попадает на свалку, где каждое
лето с другим мусором возгорается и тлеет (а на мусоросжигательных заводах и
вовсе горит), с клубами дыма выпуская тучи ДИОКСИНОВ. Даже минимальным дозам
этих ядовитых соединений (их действие в 67 000 раз сильнее цианида)
человечество обязано онкологическими и репродукционными заболеваниями. А
еще отравлениями, замедленным развитием и слабым здоровьем детей…
Диоксины проникают в наш организм не только с дымом: с дождевой водой они
попадают в почву, воду и растения. Дальше – по цепочке – прямо к нам на стол с едой и питьем.
Так что не важно, живете ли вы по соседству с мусоросжигательным заводом в Руднево,
рядом со свалкой на Дмитровке или в сосновом бору на Рублевке.
Для диоксинов семь верст – не крюк.
Да и времени на такие путешествия у них предостаточно – за счет огромного периода распада.
Ядовитые вещества из батареек,
в любом случае проникают в почву, в подземные воды, попадают в наше с вами море
и в наши с вами водохранилища. Из которых мы пьем воду, не думая, что вредные
химические соединения (из вашей же батарейки, выброшенной неделю назад в
мусоропровод) с кипячением не исчезают, не убиваются - они ведь не микробы.
Продолжение
следует…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.