Социальный проект по краеведению "Культура Камышина - культура поколения"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5

городского округа – город Камышин

Волгоградской области

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

ТЕМА: «КУЛЬТУРА КАМЫШИНА

– КУЛЬТУРА ПОКОЛЕНИЯ»

Проект проводился в рамках

Всероссийской акции «Я – гражданин России».

Выполнили:

учащиеся 8 А класса, МБОУ СОШ №5

Руководитель проекта:

Верещагина Анна Викторовна,

учитель истории и обществознания.

Камышин 2014-2015 учебный год.

СОДЕРЖАНИЕ:

1.     Цели и задачи проекта                                                                   3 с.

2.     Постановка проблемы                                                                   4 с.

3.     Методы                                                                                          4 с.

4.     План реализации проекта                                                              5 с.

5.     Протоколы заседаний микрогрупп                                                6 с.

6.     Выводы о проделанной работе                                                      8с.

7.     Перспектива дальнейшего развития проекта                                 8с.

8.     Список используемой литературы                                                9с.

9.     Приложение №1                                                                             10с.

10. Приложение №2                                                                             11с.

Направление проекта: социальный проект

Вид проекта: научно-исследовательский, краткосрочный

Сроки реализации проекта: 1 учебный год

Цель проекта:

Привлечение внимания общества к актуальным проблемам Камышина.

Задачи проекта:

·        изучение причин данной проблемы, поиск возможности для их устранения;

·        формирование навыков осознанного восприятия  патриотического долга и чувства социальной ответственности камышан за социальную обстановку в городе;

·        освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации;

·        развитие коммуникативных, аналитических навыков и навыков критического мышления, групповой работы;

·        приобретение  навыков гражданского участия и взаимодействия с органами власти в целях решения актуальных социальных проблем.

Оригинальность проекта

Социальные проблемы уже не новость для нас. А в условиях современного общества необходимы оригинальные решения для привлечения внимания. Поэтому все акции, проводимые в рамках проекта, было решено продемонстрировать в форме видеороликов.

Постановка проблемы

В сентябре 2014 года в соответствии с планом воспитательной работы,  мы посетили 4 экскурсии в Камышинском историко-краеведческом музее. Особенно нас заинтересовала прогулка по историческим улицам «Лики старого города», которую проводила старший научный сотрудник музея Пшеничная Галина Васильевна.

Знакомясь со старинными зданиями, мы не могли не заметить некоторые их изменения, сильно бросающиеся в глаза. На наши вопросы по этому поводу Галина Васильевна ответила, что не все камышане уважают историю родного города. Многие предприниматели, выкупая архитектурные памятники истории преследуют, прежде всего, финансовую выгоду, преображая поместья купцов в увеселительные заведения.

Экскурсия оставила сильное впечатление у нашего класса. И мы решили, что нельзя в очередной раз оставить эту проблему без внимания.

Начиная работать с проектом, мы также столкнулись с еще несколькими неприятными ситуациями в нашем городе. Ведь, как известно – причины одной проблемы чаще всего являются последствиями других.

Для работы мы разделились на 4микрогруппы:

№1 – «Журналисты» – отвечают за сбор информации, социальные опросы.

№2 – «Аналитики» – отвечают за анализ информации, составление плана работы.

№3 – «Агенты» – отвечают за связь с общественностью, со специалистами.

№4 – «Операторы» – отвечают за создание видеороликов: составление сценарного плана, поиск видеографов, съемки, а также за сбор и изготовление необходимого реквизита.

Методы проектной деятельности

На свете много творческих людей. Без творчества мир был бы неинтересен и скучен. Сущность метода творческих проектов - создавать что-то новое, интересное, разрабатывать проект, собственную конструкцию, вариант решения проблемы.

В широком смысле социальный проект — это модель самой человеческой деятельности, направленная на изменение социальной ситуации. Сущность социального проектированиясостоит в конструировании желаемых состояний будущего. Социальное проектирование - вид деятельности, который имеет непосредственное отношение к развитию социальной сферы, преодолению разнообразных социальных проблем в вопросах воспитания подрастающего поколения.

План реализации проекта

Этап проекта	Содержание работы	Сроки	Исполнители
Организационный	Выбор темы проекта	Сентябрь 2014г	участники проекта
	Формулировка цели проекта и задач	Сентябрь 2014г	«Журналисты» и «Аналитики»
	Распределение задач для каждой группы	Сентябрь 2014г	участники проекта
	Установление сроков выполнения проекта	Сентябрь 2014г	Верещагина А.В. руководитель проекта
Практический	1 заседание: «Знакомство в проблемой, встреча с Пшеничной Г.В.»	Октябрь 2014г.	«Журналисты» «Аналитики»
	2 заседание: «Организация проведения акции «Конфета за сигарету» и флешмоба «За экологию»	Ноябрь 2014г.	«Агенты» «Операторы»
	3 заседание: «Организация проведения акции «Хорошее настроение»	Декабрь 2014г.	«Агенты» «Операторы»
	4 заседание: «Подведение итогов и рефлексия проекта»	Январь 2015г.	участники проекта
Аналитический	Защита проекта	Март 2015 г.	Верещагина А.В.руководитель проекта, участники проекта
	Выявление новых проблем и определение направлений дальнейшего развития.	Апрель 2015г	Верещагина А.В. руководитель проекта, участники проекта

Протокол заседания №1

«Журналисты» поделились найденными источниками по нашей проблеме. Для знакомства были представлены различные Федеральные и Региональные приказы о сохранении культурных и исторических памятников. Также рассматривалась литература по истории дореволюционного Камышина.

Было решено в целях закрепления полученных знаний встретиться с Г.В.Пшеничной еще на 2 экскурсиях, где смогли бы задать волнующие вопросы.[1]

Протокол заседания №2

На этом заседании необходимо было выяснить причины возникновения нашей проблемы. В ходе анализа собранной «Журналистами» информации было вынесено на рассмотрение несколько вариантов причин: равнодушие людей к истории города, к проблемам города, к проблемам подрастающего поколения.

Для выяснения верной причины было решено провести 2 акции[2]:

1.       Флешмоб «За экологию»

2.       Акция «Конфета за сигарету»

Были распределены обязанности, оговорена дата проведения.

Протокол заседания №3

На заседании анализировались результаты проведенных акций. По итогам проведения было выявлено:

1.     Примерно 50% принявших участие в акции камышан не безразлична экологическая ситуация в городе. Однако вторая половина проявила равнодушие.[3]

2.     Проблема вредных привычек оказалась небезразлична людям старшего возраста (100% участников), и практически 80% участников среднего возраста.

3.     По результатам опроса на тему истории Камышина – 100% опрошенных интересуются прошлым и хотят сохранения исторического ансамбля в его первоначальном виде.

На основании результатов мы попытались предположить, почему часть жителей Камышина не реагируют на кидаемый под их ноги мусор.

Наиболее подходящий вариант:

- озабоченность камышан своими личными проблемами и нагрузками.

В целях улучшения данной ситуации было решено провести акцию «Хорошее настроение»[4]. Были распределены обязанности, оговорена дата проведения.

Протокол заседания №4

Заседание началось с отчетов микрогрупп о проделанной работе. Участники отмечали положительные и отрицательные стороны своей деятельности, анализировали, что получилось, а над чем необходимо поработать.

Решено признать работу микрогрупп удовлетворительной и по накопленному материалу создать видеоролик[5].

Также «Агентам» было поручено систематизировать материал проекта в папку.

Выводы  о проделанной работе

Цель нашего социального проекта достигнута. Благодаря созданным видеороликам мы, посредством сети Интернет и участвуя в конкурсах городского и регионального уровня, смогли познакомить жителей нашего края с актуальными проблемами, посмотреть на себя и свое поведение со стороны, задуматься о своей роли в создании истории родного Камышина.

Очень важно, что самую основную работу мы выполнили сами. С большим удовольствием мы обсуждали задачи проекта, придумывали различные варианты, создавали реквизит. Очень интересно было знакомство с научными сотрудниками музея. А главное – мы видели результаты нашей работы: улыбки людей в процессе проведения акций, одобрение со стороны людей старшего поколения во время опросов, и, что немаловажно, надежду… Надежду, что подрастающие поколения – это не только группы подростков-геймеров или неформалов… Надежду на то, что нам не безразлична наша история и культура, а значит – нравственность и патриотизм становятся ведущими нормами будущего общества.

Перспективы дальнейшего развития проекта

Проект предусматривает свое дальнейшее развитие. После победыролика «Культура – как много в этом слове»[6]в городском и областном конкурах видеороликов «Сам себе режиссер», организатор городского этапа Сенчук М.Ф. предложила свою помощь в продолжении нашей работы. В перспективе мы бы хотели встретиться с представителями Администрации, видными предпринимателями нашего города и организовать «Круглый стол» по решению проблемы сохранения культурного наследия дореволюционного Камышина.

Список используемой литературы

Источники:

1.     Закон Волгоградской области от 01.07.2009 N 1908-ОД "Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации на территории Волгоградской области" (принят Волгоградской областной Думой 11.06.2009)

2.     Закон РСФСР «Об охране и использовании памятников истории икультуры» (в ред. Указа Президиума ВС РФ от 18 января 1985 года)

3.     Конвенция «Об охране всемирного культурного и природного наследия»; принята и провозглашена Генеральной конференцией ЮНЕСКО в Париже 16 ноября 1872 г. // Историко-культурное и природное наследие: хрестоматия / сост. Н.М. Маркдорф, в.В. Сенкус, И.П. Рещикова. Новокузнецк, 2006. С. 22 – 37.

4.     Конвенция «Об охране нематериального культурного наследия»; Генеральной конференцией ЮНЕСКО в Париже 17 октября 2003 г.
URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001325/132540r.pdf.

5.     Постановление Волгоградской областной Думы от 20.01.2005 N 2/14 (с изм. от 29.12.2005) "Об областной целевой программе "Сохранение, изучение и использование объектов культурного наследия" на 2005 - 2007 годы".

6.     Постановление Волгоградской областной Думы от 5 июня 1997 г. № 62/706 «О постановке на государственную охрану памятников истории и культуры Волгоградской области в редакции 2009 г.

7.     Список памятников истории и культуры, подлежащих государственной охране, как памятники местного значения. Приложение к решению исполкома Волгоградского облсовета от 15.06.83 г. № 16/360

8.     Федеральный Закон от 25.06.2002 № 73-ФЗ «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации».

Литература:

9.     Болотова Е.Ю., Галкова О.В., Савицкая О.Н.  История культурного наследия Волгоградского региона. Учебно-методическое пособие. Волгоград, 2009.

10. Галкова О.В., Назаров А.А.., Савицкая О.Н. Исторические населенные места Волгоградской области как важная часть ее культурного наследия //Стрежень. Научный ежегодник. 2010. № 8.

11. Смелов Л. Камышин из века в век. Волгоград, 2008.

12. Смелов Л. Путеводитель по старому Камышину. Камышин, 2010.

13. Серебряная В.В. Проблемы сохранения архитектурного наследия г. Камышина // Интернет-вестник ВолгГАСУ, № 2(9). Волгоград, 2009

Приложение 1. Опрос Камышан

Опрошено – 24 человека

Ответили «знают историю» - 20 чел.

«Не согласны с изменениями в облике» - 24 чел.

«Считают, что нужно сохранить прежний вид» - 24 чел.

Приложение 2 . Фотоотчет

 

---

[1] Фотоотчет Приложение 2

[2] Видеоролики акций Приложение 1 и 2 на диске

[3] Анализ в форме диаграммы Приложение 1

[4]  Видеоролики акций Приложение 3 на диске

[5]  Видеоролики акций Приложение 4 на диске

[6]  Видеоролики акций Приложение 4 на диске