Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Социальный проект по математике

Социальный проект по математике



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Современные образовательные технологии



Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания. В школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе.

 

Лекционно-семинарско-зачетная система

 

 

Данная система используется в основном в старшей школе, т.к. это помогает учащимся подготовиться к обучению в ВУЗах. Дает возможность сконцентрировать материал в блоки и преподносить его как единое целое, а контроль проводить по предварительной подготовке учащихся.

Технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых, и других видов обучающих игр

Расширение кругозора, развитие познавательной деятельности, формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности, .развитие общеучебных умений и навыков.

Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)

Сотрудничество трактуется как идея совместной развивающей деятельности взрослых и детей, Суть индивидуального подхода  в том, чтобы идти не от учебного предмета, а от ребенка к предмету, идти от тех возможностей, которыми располагает ребенок,  применять психолого-педагогические диагностики личности.

Информационно-коммуникационные технологии

Изменение и неограниченное обогащение содержания образования, использование интегрированных курсов, доступ в ИНТЕРНЕТ.

Здоровьесберегающие технологии

Использование данных технологий позволяют равномерно во время урока распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, определять время подачи сложного учебного материала, выделять время на проведение самостоятельных работ, нормативно применять ТСО, что дает положительные результаты в обучении.

Систему инновационной оценки «портфолио»

Формирование персонифицированного учета достижений ученика как инструмента педагогической поддержки социального самоопределения, определения траектории индивидуального развития личности.

 

Использование широкого спектра педагогических технологий дает возможность педагогическому коллективу продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся.

Проектная работа по математике в 5-м классе



Система образования в Краснодарском крае осуществляет переориентацию на компетентностно-ориентированный подход. Результатом школьного образовательного процесса должна стать способность и готовность школьников самостоятельно решать актуальные для них проблемы на основе собственного опыта, системы знаний, умений и навыков.

Метод проектов, как компонент системы образования, создаёт личностную мотивацию школьника в решении интересной проблемы. Найденный способ решения проблемы имеет практический характер, является социально значимым как для школьника, так и для взрослого человека.

С целью формирования ключевых компетентностей учащихся (проектной, рефлексивной, технологической, социальной, коммуникативной, информационной) в5 классе нашей школы был введён курс “Основы проектной деятельности”. Курс состоял из четырёх модулей, продолжительность каждого 8 час:

  1. Знакомимся с проектом.

  2. На пути к лучшей идее.

  3. Работа со справочной литературой.

  4. Основы работы на компьютере.

С учётом подготовки и интересов учащихся первый обучающий модуль познакомил с понятием проекта, его структурой, видами и типами проектов. Цели и задачи первого модуля были направлены на побуждение интереса учащихся к освоению нового вида деятельности. Обучение носило практико-ориентированный характер, соотношение теории и практики составило примерно 1:3.

Основными задачами первого модуля являлись:

- формирование устойчивых интересов к овладению проективными умениями и навыками;

- формирование умения работать в команде.

Прогнозировались следующие результаты обучения:

  • Учащиеся получат представления о видах и типах проектов.

  • Учащиеся получат опыт:

- планирования действий (шагов) в соответствии с задачами проекта;

- работы в команде;

- публичной презентации проекта и самооценки.

Контроль достижения планируемых результатов осуществлялся непосредственно при выполнении заданий, а также в ходе презентации индивидуальной или групповой работы учащихся.

Содержание модуля “Знакомимся с проектом”

1. Погружение в проектную деятельность. Проект “Башня”.

Практическая деятельность учащихся: группа из 4-6 человек должна решить проблему построения из двух листов бумаги формата А4 прямостоящего (без помощи рук) сооружения максимально возможной высоты (с помощью ножниц и клея).

2. Что такое проект? Основные черты проекта в 5-9 классах. Проект “День рождения”.

Практическая деятельность учащихся: составить логически организованную схему подготовки к празднованию дня рождения, демонстрирующую этапы достижения цели.

3. Виды и типы проектов. Структура проекта.

4. Этапы работы методом проектов.

Практическая деятельность учащихся: погружение в проект “Модель многогранника”, выполнение развёртки одного из многогранников: куб, параллелепипед, пирамида (по выбору учащегося).

5. Защита проекта. Виды презентации проекта. Мультимедийная презентация.

Практическая деятельность учащихся: подготовка к защите проекта “Модель многогранника”.

6. Презентация проектов “Модель многогранника”.

Практическая деятельность учащихся: защита проектов.

7. Групповой проект “Школа (класс) будущего”.

Практическая деятельность учащихся: группа из 4-6 человек представляет коллективный рисунок школы или класса будущего. Рисунок каждой группы должен быть выполнен на листах бумаги формата А4, объединённых общим замыслом, составляющих единое целое. Учащиеся учатся работать в команде и отвечать за выполнение своей части проекта.

8. Значение проектов и проектной деятельности в современной жизни, бизнес-сообществе.

Защита проектов проходила на открытых занятиях с приглашением администрации школы, учителей, родителей учащихся.

Родители пятиклассников принимали активное участие в подготовке проектов “Модель многогранника”, “Школа будущего”. Творческая совместная деятельность укрепила связи учеников, родителей и учителя, и настолько увлекла ребят, что в конце учебного года многие из них назвали защиту проектов самым запомнившимся классным мероприятием.



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров39
Номер материала ДБ-218253
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх