Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Социальный проект по теме: "Здравствуйте, казаки..."

Социальный проект по теме: "Здравствуйте, казаки..."


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №11»

Ставропольского края села Александровского














Социальный проект:

"Здравствуйте, казаки…"

















Подготовили:

Скворцова Наталья

Вострикова Кристина

Рукабер Виктория

Вертипорог Ангелина

Гончарова Татьяна

.

Руководитель: Коваленко Любовь

Николаевна (учитель истории)







2016 год

"Здравствуйте, казаки…"


История учит: ничто так не объединяет граждан, как любовь к своей стране, общие духовные корни, обычаи и традиции. Историко-патриотическое воспитание молодого поколения является важным условием устойчивого развития общества и государства.

У каждого поколения есть часть жизни, ставшая историей, которую никому не дано переписать. В любом столетие были патриоты государства Российского, которые не жалея своей жизни защищали Родину. Мы живем в Ставропольском крае, который богат не только радушными людьми, красивейшими местами, но и традициями и обычаями, которые тесно переплелись за долгие годы.

Актуальность.

Цель проекта:

 - создание условий для осуществления гражданско-патриотического воспитания молодежи через приобщение к культуре казачества.

Задачи:

  1. Воспитание патриотических качеств личности, уважения к традициям и обычаям.

  2. Формирование чувства гражданской ответственности в решении актуальных проблем местного сообщества.

  3. Разработка и осуществление плана создания информационного стенда.

Гипотеза: создание стенда «Здравствуйте, казаки…» позволит воспитывать у обучающихся нашей школы патриотизм, уважение к обычаям и традициям казачества.

Методы: поисковый, аналитический, практический.


Содержание проекта.

Механизмы реализации проекта.
Выполнение проекта осуществляется по следующим направлениям:

п/п

Направление

Виды деятельности

1.

«Социологи»

- проведение анкетирования среди учащихся 1-9 кл;

2

«Знание – это сила»

- приобретение учащимися знаний, необходимых для успешной реализации проекта;
- распространение информации среди учащихся и педагогов школы;

3

«Помощники»

Проведение мероприятий, посвященных теме казачества.

Сбор, систематизация и обработка информации об истории казачества.

4

«Деятели»

- организация и проведение практической работы по созданию стенда.

Творческой группой было решено провести анкетирование.

Цель: выявить насколько развито у учащихся чувство патриотизма в школе, желание обогащать знания о казачестве.

АНКЕТА

1. Считаете ли вы себя патриотом?

2. Были ли (есть) в твоей семье казаки?

3. Знаешь ли ты культуру, обычаи и традиции казачества?

4. Испытываешь ли ты чувство гордости, когда видишь казаков принимающих участие в парадах посвященных знаменательным датам нашей истории?

5. Были ли у вас на уроках истории, литературы, классных часах разговоры об истории казачества?

Результаты анкетирования:

Проанкетировано: 158 человек

  • 1 вопрос – «Да» / 100%

  • 2 вопрос – «Да» / 19 %

  • 3 вопрос - «Да» / 74%

  • 4 вопрос - «Да» / 100%

  • 5 вопрос - «Да» / 100%

Вывод: школа вносит свой существенный вклад в воспитание патриотизма, учащиеся школы готовы принимать активное участие в патриотических мероприятиях, помогать в сборе информации.

Этапы реализации проекта.

Название этапа

Цель

Срок выполнения

1.

Подготовительный

Мотивация, целеполагание проекта.

сентябрь 2015 г.

2.

Проектировочный

Построение ориентировочной схемы деятельности.

октябрь 2015 г.

3.

Практический

Реализация проекта.

Ноябрь-январь 2015-16

4.

Аналитико-коррекционный

Анализ промежуточных результатов работы и внесение изменений.

Январь-февраль 2016 г.

5.

Заключительный

Сопоставление действительных и желаемых результатов работы.

февраль 2016 г.


Творческая группа


Куратор проекта:

Коваленко Любовь Николаевна

учитель истории и обществознания

классный руководитель

Актив МОУ «ООШ №11»:

Старшая группа школьного объединения «Радужный край»:


1. Вострикова Кристина

2. Рукабер Виктория



Группа «Социологи»


1.Вертипорог Ангелина 2.Гончарова Татьяна

3,Скворцова Наталья.

Группа «Деятели»

Группа поддержки:

1.Довгалева Ксения

2,Егель Максим

3.Крутоярова Юлия

4.Сторожева Мария 5.Петькова Виктория

6.Диденко Кирилл

7.Панькин Дмитрий

Группа «Помощники»




Группа «Исследователи»


Коваленко Любовь Николаевна, Нарыжная Ирина Евгениевна

Помощники и консультанты

Матвиенко Татьяна Александровна

Заместитель директора школы по УВР


Группа «Социологи»

Подготовка и проведение опросов. Обобщение, анализ, документирование полученных результатов.

Группа «Деятели»

Составление плана работ, составление смет и поиск ресурсов, проведение встреч и переговоров, составление плана мероприятий посвященных этой теме. Составление эскиза стенда.

Группа «Исследователи»

Создание исследовательской группы, которая занялась поиском информации.

Группа «Помощники»

Поиск и изучение документов по проблеме, участие в акциях, помощь в реализации плана мероприятий.


План мероприятий  подготовительного этапа


№ п/п

Мероприятие

Ответственные

1.

Разработка эскиза, составление сметы работ.

Творческая группа, руководитель проекта

2.

Составление плана мероприятий по реализации проекта.

Сбор информации.

Творческая группа


План мероприятий проектировочного этапа


№ п/п

Мероприятие

Ответственный

1

Разработка коллективного проекта стенда:

- сбор и обработка информации;
- уточнение эскиза.

Творческая группа


Проектная группа.


Ф.И ученика ответственного за этап проекта

этап проекта

Сроки

1.

Вострикова Кристина, Скворцова Наталия

Анкетирование учащихся школы

Сентябрь

2.

Все члены проекта

Поиск информации о казачестве:

- районный музей села Александровского;

- районная библиотека;

- интернет ресурсы;

- классные и общешкольные мероприятия;

-участие в акциях

Сентябрь - февраль

3.

Все члены проекта

Реализация плана проекта

Ноябрь - декабрь

4.

Все члены проекта

Составление экономического обоснования. Поиск средств, спонсоров.

Февраль - май

5.

Все члены проекта

Практическая деятельность


6.

Все члены проекта

Составление перспективного плана

Ноябрь - декабрь


План мероприятий практического этапа


№ п./п.

Мероприятие

Ответственный

1

Посещение краеведческого музея села Александровского.

Цель: поиск информации о казачестве.

Скворцова Наталия

2

Посещение районной библиотеки.

Цель: поиск информации об истории казачества.

Вертипорог Ангелина

3

Поиск источников средств для оформления стенда.

Творческая группа, администрация школы, руководитель проекта.

4

Проведение школьных мероприятий, участие в акциях, посвященных теме.

Все члены проекта

5

Работа над созданием стенда.

Все члены проекта

6

Составление экономического обоснования.

Все члены проекта

7

Распространение информации через школьный сайт

Скворцова Наталья, зам. директора по УВР

Матвиенко Т.А., учитель информатики Дубовицкий С.И.

Ожидаемые результаты проекта, их социальная и воспитательная значимость.

№ п/п

Предполагаемый результат

1.

Организация социально-значимой общественной деятельности школьников;

2

Комплексный подход к воспитанию гражданственности, патриотизма, экологической культуры, трудовому воспитанию;

3

Создание условий для возможной организации процесса совместной работы, способствующего духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и увлечений;

4

Обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;


Перспективный план.

Продолжение работы по созданию и формированию стенда «Здравствуйте, казаки…».


Объем и источники финансирования проекта:

- финансирование проекта осуществляется за счет средств бюджета образовательного учреждения, спонсорской помощи.


Система оценки проекта

Результат проекта можно считать достигнутым, если: нам удастся установить в школе стенд «Здравствуйте, казаки…».

  • Участники проекта поймут, как важно делать поступки не ради выгоды или похвалы, а просто для общества – «для себя, для других, для радости жизни».

  • Будут положительные отзывы от обучающихся и сотрудников образовательного учреждения.

  • Будет стремление продолжить этот проект другими интересными делами по сохранению исторической памяти.

Оценка эффективности проекта

Оценка эффективности реализации Проекта осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

- умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

- знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

- умение принимать и защищать свои решения;

- готовность к участию в общественных делах;

- готовность к образованию;

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

- патриотизм и любовь к Родине;

- права и свободы человека и гражданина;

- национальное самосознание;

- уважение чести и достоинства других граждан;

- гражданственность.

Количественные параметры:

1. Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;

2. Качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);

4. Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

5. Проведение нравственно-патриотических мероприятий


Детализированная смета расходов


Статья расходов

Стоимость (ед.), руб.

Кол-во единиц

Всего,

руб.

1

Труба железная

240

1

240

2

краска

150

1

150

3

ткань

150

3

450

4

кисть

25

1

25

5

фотобумага

200

2

400

6

Краска для принтера

298

1

298


ИТОГО:



1563










Ход работы по проекту.


Ставрополье – это житница России, это край хлебосольный и богатый. Самым главным богатством являются люди, которые здесь проживают. Мир, дружба, согласие объединяет всех нас. Культура, традиции, обычаи наших предков, это то, что делает нас едиными. В нашей школе нет стенда, который бы рассказывал об истории основания нашего села, о казаках, которые служили здесь и были фактическими основателями. В наших силах сохранять и собирать историю по крупицам и передать ее следующим поколениям.


Для начала решили провести анкетирование среди детей нашей школы.

Целью стало выявить, насколько развито у учащихся чувство патриотизма в школе, желание обогащать знания о традициях и обычаях казачества. Всего было проанкетировано 158 человек. Вот какие результаты мы получили:

На вопрос «Считаете ли вы себя патриотом?» «Да» ответили 100% учащихся.

2. Были ли (есть) в твоей семье казаки? «Да» ответили всего лишь 19% учащихся (30 человек)

3. Знаешь ли ты культуру, обычаи и традиции казачества? «Да» ответили 74% учащихся.

4. Испытываешь ли ты чувство гордости, когда видишь казаков принимающих участие в парадах посвященных знаменательным датам нашей истории? «Да» ответили 100% учащихся.

5. Были ли у вас на уроках истории, литературы, классных часах разговоры об истории казачества? «Да» ответили 100% учащихся.

Результаты анкетирования позволили сделать вывод о том, что практически все учащиеся школы считают себя патриотами родной страны, однако, лишь в 19% семей являются, либо знают о своих предках казаках.

Перед нами стала проблема – собрать все возможные материалы о казачестве, систематизировать их, тем самым привлечь интерес к этой теме. Возникла идея провести мероприятия, пятиминутки, игры посвященные истории казачества. Перед созданием проекта на подготовительном этапе были определены цели, задачи, гипотеза, выбраны методы нашей деятельности.

В проектировочном этапе мы разработали схему деятельности по созданию проекта, создали творческую группу, составили план мероприятий для реализации проекта.

Затем приступили к реализации задуманного.

Нашей творческой группой был посещен музей с целью получения информации об основании села Александровского. Нас интересовали сведения о том, каким образом было основано наше село, какие казачьи части здесь служили.

Экскурсовод Любовь Анатолиевна, продемонстрировала нам фотографии, предоставила всю необходимую интересующую нас информацию.

Целью посещения библиотеки было желание узнать как можно больше об истории казачества, о культурных традициях.

Результаты посещения библиотеки показали, что библиотека располагает в достаточном количестве информацией, которая нас интересует.

Наша творческая группа встретилась с Лысенко Павлом Николаевичем атаманом сельско-хуторского казачества Александровского района, который нам рассказал много интересного по интересующему вопросу. Павел Николаевич продемонстрировал нам много фотографий, рассказал об истории казачества, культуре, традициях, принципах куначества.


В школе были проведены следующие мероприятия:

  • Выставка детских рисунков, посвященных казачеству;

  • Творческой группой был разработан и представлен на обсуждение эскиз стенда «Здравствуйте, казаки…».

  • Творческой группой подготовлены и проведены тематические пятиминутки по теме.

  • На больших переменах творческая группа привлекала обучающихся школы к подвижным казачьим играм.

  • На классных часах выступала агитбригада.

  • Конкурс-смотр казачьей песни.

В результате проведенной работы был собран необходимый материал о казачестве. Творческая группа занялась систематизацией, обработкой полученной информации и развернула работу по оформлению стенда. На сегодняшний день наш стенд выглядит вот так.


ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ…


Знакомясь с историей русского казачества, мы глубже узнали такие понятия как: культура, традиции, обряды, заповеди.

Чтобы сохранить и умножить славную историю нашей Родины, мы с интересом изучаем добрые традиции наших предков, учимся жить по их заповедям. Стараемся быть похожими на них, чтобы нами гордились родители и школа.



Тот, кто не уважает обычаи своего народа,
не хранит их в своем сердце, тот позорит
не только свой народ, но, прежде всего
не уважает самого себя, свой род,
своих древних предков.


























Приложение № 1

Информация о посещении районного музея.

Нашей творческой группой был посещен музей с целью получения информации об основании Александровского района, строительстве и значении Азово-Моздокской оборонительной линии.

Экскурсовод Любовь Анатолиевна, предоставила нам всю необходимую интересующую нас информацию.

Приложение № 2

Результаты посещения районной библиотеки.

Целью посещения библиотеки было желание узнать как можно больше о истории казачества, культуре, обычаях, традициях.

Результаты посещения библиотеки показали, что библиотека располагает в достаточном количестве интересующей нас информацией.

Приложение №3

Информация о проведенных мероприятиях в рамках реализации проекта.

  • Выставка детских рисунков, посвященных казачеству;

  • Проведение тематических пятиминуток по теме: «Казачество».

  • На больших переменах творческая группа привлекала обучающихся школы к подвижным казачьим играм.

  • Выступления агитбригады на классных часах.

  • Конкурс-смотр казачьей песни.

Используемая литература:

  1. МГУ им. М.В. Ломоносова, исторический фак.; А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина : Хрестоматия по истории России. - М. : Проспект, 2006

  2. Мунчаев Ш.М.: История России. - М.: Норма, 2006

  3. Семин В.П.: Отечественная история. - М.: Академический Проект, 2006

  4. Шамба Балинов «Чем было казачество». 1931г

  5. И.Ф. Быкадоров «История казачества». Прага. 1930 год.

  6. «Большой толковый словарь Донского казачества» Автор: коллектив авторов. Издательство: Русские словари, Астрель, АСТ Год издания: 2003

  7. Гордеев А. А. История казачества/ А. А.Гордеев. – М.: Вече, 2011.

Андрей Сизенко: Казачество России. Казачьи войска. Знаменитые атаманы. Уклад жизни Издательство: Владис, 2010 г.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров288
Номер материала ДВ-516653
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх