Социальный проект "Помоги птицам"

                              Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Дальнеконстантиновская средняя  школа»

Социальный проект

«Помоги птицам»

          

Возраст участников: 13-15 лет

Срок реализации: март-май 2014год.

                                                                        Автор проекта:

                                                                            Автаев Н.В.

                                                                            учитель С(К)К 8 вида

Паспорт проекта

№
1.	Общая информация о представляемом проекте	Проект  разработан  и реализуется   на базе МБОУ Дальнеконстантиновская СШ
2.	Полное название образовательного учреждения	Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дальнеконстантиновская средняя школа»
3.	Адрес, место реализации проекта	606310, Нижегородская область, р.п. Дальнее Константиново , ул. Советская д.57
4.	Фамилия, имя, отчество, должность руководителя проекта	Автаев Николай Васильевич.Учитель технологии.
8.	Актуальность социальной проблемы, анализ потребности в проекте	В настоящее время всё большее значение в работе с обучающимися с ОВЗ приобретают вопросы экологии и защиты окружающей среды. Огромную важность имеют вопросы экологического оздоровления нашей малой Родины, возрождение природы родного края, воспитание уважения и любви к красоте окружающего мира. Экология - одна из важнейших проблем современного общества. Интерес к вопросам обучения и воспитания экологии обусловлен еще и тем, что экология - интересная и полезная наука о защите природы, которая дает возможность детям узнать, как можно больше о природе родного края, воспитывать у них любовь к растениям и животным. Ничего не изменится в лучшую сторону в нашей стране, пока мы не вложим в душу наших детей любовь и заботу о природе, а в их головы - экологическое сознание. Данный проект "Помоги птицам" - первый шаг к приобретению обучающимися знаний о природе, которая их окружает в настоящее время, развитию практических умений и навыков, необходимых для созидательного и ответственного отношения к природе той территории, где они проживают с учетом региональных особенностей.
9.	Цели и задачи проекта	Цель: создать условия для формирования гуманной, социально - активной личности, способной понимать и любить окружающую природу и бережно относиться к ней. Задачи: 1. Расширить и пополнить знания детей о перелетных в наших краях птицах; 2. Развить интерес к проектной деятельности, 3. Развить навыки самостоятельной и групповой работы ; 4. Развить творческие способности, трудовые навыки; 5. Воспитать любовь и бережное отношение к природе, сочувствие к тем, кому  негде жить.
10.	Этапы деятельности по проекту	1 этап (ознакомительный) – март 2 этап (практический) - апрель 3 этап (подведение итогов) – май
11.	Формы работы	1.      Рассказ, беседа о строении птиц, чем они питаются, классификация птиц на перелетных и зимующих, 2.      Практическое занятие: «Знакомство с различными видами скворечников», 3.      Работа с различными источниками информации. Сбор и изучение информации о различных конструкциях и видах скворечников. 4.      Игра – викторина про птиц «Кто живет рядом с нами?» 5.      Конкурс рисунков «Помоги птицам », 6.      Практическое занятие.Изготовление скворечника. 7.       Выбор места установки скворечника.
12	Полученные результаты (количественные и качественные показатели реализации проекта) и социальные эффекты	Ожидаемые результаты можно рассматривать как социальный эффект проекта: развитие у обучающихся, воспитанников первоначальных навыков коллективной работы в подготовке социального проекта, привлечение родителей как социальных партнеров проекта. Предполагаемые результаты:  - получение знаний о перелетных птицах нашего края;  - бережное отношение к птицам, забота о них;  - правильное изготовление скворечников, - личностные изменения участников проекта Количественные показатели: увеличение количества сотрудников школы и обучающихся,во влечённых в социально значимую деятельность Качественные показателями проекта: -помощь перелетным  птицам .
13.	Перспектива развития проекта:	Расширение кругозора детей, обогащение пассивного словаря, активизация речи обучающихся.

План мероприятий по реализации проекта

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные	Прим.
1.	Просмотр презентации о строении птиц,  их питании, классификация птиц на перелетных и зимующих	март	Автаев Н.В.
2.	Практическое занятие. Знакомство с различными видами скворечников.	март	Автаев Н.В.
3.	Работа в школьной библиотеке. Сбор и изучение информации о конструкциях и видах скворечников.	март	Автаев Н.В.
4.	Игра – викторина про птиц «Кто живет рядом с нами?»	март-май	Автаев Н.В.., участники проекта
5.	Практическое занятие. Изготовление скворечников	март-апрель	Автаев Н.В.., участники проекта
6.	Конкурс рисунков «Помоги птицам »	апрель	участники проекта
7.	Выбор места, установка и крепление     скворечников	апрель-март	Автаев Н.В.., участники проекта
8.	Подведение итогов, награждение активных участник   проекта	Май.	участники проекта

Этапы реализации проекта:

Бюджет проекта

Данный проект не подразумевает вложение крупных денежный средств, т.к. скворечники сделаны из отходов пиломатериала. Крепеж был закуплен в хозяйственном .магазине.

1.  Подготовительный этап.

Каждую весну по всей нашей стране ребята и взрослые мастерят и развешивают скворечники и другие птичьи домики, делать это надо с толком, зная повадки и склонности пернатых. Почему именно скворцы стали селится с такой охотой в домиках, сделанных человеком?  Дело в том, что скворечник поднят на высоком шесте над крышей и его видно со всех сторон. Чтобы защитить домик от вездесущих кошек прибивают посередине шеста фанерный круг диаметром 45-50см. Для удобства чистки лучше строить со съемной крышей. Скворечник можно сделать из древесины различных пород ,прямоугольной формы с наклонной крышкой, леток круглой формы с деревянной жердочкой. Скворечник будет прикреплен гвоздями и проволокой к стволу дерева. Скворечники будут разных конструкций. Надо помнить, чтобы скворцы поселились в домике необходимо сделать леток не более 5 см. После изготовления скворечника необходимо постелить на дно стружки или сухой травы, а также пиломатериал с внутренней стороны был необработан, иначе скворцы в домике не поселятся. Из-за нехватки материала два скворечника получились меньшего габарита.

Наши скворечники были разных конструкций.

      

2.  Основной этап

В один из дней апреля мы закрепили скворечники возле школы и каждый день стали наблюдать какие птицы будут прилетать к домикам

Мы составили таблицу , какой дом выберет птица.

№	Название птицы	Конструкция домика
1	Скворец	Стандартный размер домика.
2	Синица	Нестандартный размер домика.
3	Воробей	Нестандартный размер домика.

3.  Заключительный этап:

Мы научились:

·                     изготавливать домики из различных материалов и различных констукций.

·                     устанавливать и крепить домики.

Мы узнали:

·                     какие виды птиц остаются зимовать в наших краях, а какие прилетают к нам на зиму;  

·                     какие домики выбирают птицы.

·                     о поведении птиц во время прилёта к домику.

Сделали выводы:

·                     Скворец выберет только стандартный размер домика

·                     Синица и воробей выберет любой размер домика

Заключение

Работая над проектом, учащиеся узнали о зимующих и перелетных птицах нашего края, научились бережно относиться к птицам, заботиться о них, правильно делать скворечники. Данный проект расширил кругозор детей, обогатил пассивный словарь, активизировал речь учащихся. В ходе проекта дети проводили наблюдения, исследования, делали выводы.