Детский
исследовательский социальный проект
«Расписной терем для скворцов»
Идея:
В
основе идеи- «Доброта, Семья, Природа» .
Совершение добрых дел, как необходимость сопереживания и участие в жизни
окружающей среды, её сохранение.
Проблема:
Нехватка птичьих домиков для скворцов.
Цель:
Воспитать чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о
них, делать для них гнездовья, защищать от хищников и хулиганов.
Задачи:
1.Организовать в
творческом объединение «Весёлые узоры» работу по изготовлению скворечника, с
привлечением родителей и его росписи.
2. Собрать информацию о различных видах кормушек для птиц.
3.Выполнить эскизы для росписи скворечника.
4.Развивать самостоятельность, способность планировать и корректировать
собственную деятельность, коммуникативные навыки.
5. Развивать творческие способности, эстетический вкус.
Объекты проекта: Парки
и сады Красносельского района.
Координатор проекта: Кучина Любовь Ивановна.
Реализуют проект: Учащиеся творческого коллектива «Весёлые узоры».
Список литературы:
«Птицы. Атлас-определитель», М «Просвещение», 1999 г.
«Я познаю мир. Птицы», М. «АСТ»,2001 г.
«Юным любителям природы», М. «Просвещение», 2000 г.
Журналы « Юный натуралист».
Интернет-ресурсы:
images.yandex.ru› adme.ru›tvorchestvo-dizajn/30-idej-skvorechnikov… 101dizain.ru
comgun.ru›repair/1565-skvorechniki…vide…foto.html
archdesignfoto.com›camye…skvorechniki-i…foto.html
Материалы: Сосновая
доска, клей столярный, гуашь, лак мебельный.
Сроки проведения проекта: Февраль-апрель. Краткосрочный.
Масштаб:Местный.
Содержание проекта:
|
№
|
Этап
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Ответственный
|
|
1.
|
Вопросы для самостоятельных исследований учащихся.
|
1.Почему мы редко слышим пение птиц в садах и парках?
2.Как встречали гостей-птиц на Руси?
3.Сколько скворечников в наших парках?
4. Как заинтересовать и вызвать желание у учащихся и их родителей делать
скворечники?
5. Только ли из досок можно делать скворечники?
|
Февраль
|
Учащиеся творческого объединения «Весёлые узоры».
|
|
2.
|
Этапы проведения проекта:
1.Подготовительный
|
1.Выбор творческого названия проекта.
2.Распределение на группы для проведения исследований.
3.Обсуждение плана работы.
4. Обсуждение с учащимися возможных источников информации.
5. Изучение пермогорской росписи.
Создание эскиза.
6.Чертёж скворечника.
|
Март
|
|
|
3.
|
2. Основной этап.
|
1.Работа над изготовлением скворечника.
2. Роспись скворечника.
|
Апрель
|
Левицкая Екатерина, 11 лет.
Трудова Дарья, 11лет
|
|
4.
|
3.Реализация.
|
Установка скворечника на территории ДДТ
|
Май
|
|
Ожидаемые результаты:
Привлечение к проблеме отсутствия кормушек для птиц.
Перспектива:
Возможность вовлечения
учащихся
и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.