Социальный проект "Школа моей мечты"

МБОУ «Куракинская средняя общеобразовательная школа»

Социальный проект:

              «Школьный двор моей мечты».

«Мы стремимся к тому, чтобы на школьном дворе ребенок везде видел красоту природы, которая становится еще красивее от того, что к ней приложил заботу он, ребенок»

                                          В.А.Сухомлинский

Выполнили учащиеся:

Лебедь Маргарита, Павлова Екатерина и

Кошелева Светлана

учащиеся 11 класса

  Руководитель проекта:

Семенова Татьяна Николаевна

2014 год

Актуальность проекта:

—  Приоритетность экологического образования сегодня признана всем мировым сообществом.  Поэтому в настоящее время люди стали все больше внимания обращать на состояние территорий, прилегающих к их дому, месту работы, учебным заведениям и другим объектам социального значения. И многие из указанных территорий, зачастую, требуют значительного благоустройства.

—       «Театр начинается с гардероба, а школа со школьного двора, потому что двор – это лицо школы».  Конечно, во многом оттого, что представляет собой пришкольная площадка, зависит престиж самого учебного заведения. Кроме того – это широкое поле деятельности для формирования трудовых навыков учащихся.

Цель: 

          Создание модели озеленения и благоустройства пришкольной территории с учетом нового подхода к цветочно – декоративному оформлению, формирование у каждого участника педагогического процесса внутренней потребности в защите и приумножении природных богатств, создании и поддержании прекрасного вокруг себя.

Задачи:

ü Провести социологический опрос среди обучающихся, работников школы, родителей по выявлению предложений  благоустройства школьной территории.

ü Привлечь педагогов, обучающихся школы и всего персонала к  вопросам улучшения эстетического оформления школьного двора.

ü Разработать и осуществить план озеленения и благоустройства школьной территории.

ü Прививать навыки  осознанного, экологически целесообразного поведения в природе, общения с окружающим миром ,культуру быта .

ü Развивать творческий интерес к практической деятельности в области ландшафтного дизайна,  эстетического и эмоционального отношения к природе.

ü Обучить школьников практическим способам и методам благоустройства дворовой территории,  внедрения современных достижений в области ландшафтного дизайна.

ü Активно пропагандировать природоохранные знания среди обучающихся, персонала   школы, родителей и гостей школы, приобщать широкий круг  детей и взрослых к сохранению и приумножению природных ресурсов.

Участники проекта:

Педагоги

Обучающие

 Родители

Сроки и этапы реализации проекта:

ü Подготовительный – апрель 2014 года

Цель: мотивация, целеполагание проекта.    

ü Проектировочный - май  2014 года

Цель: построение ориентировочной

 схемы деятельности

ü Практический - май -июль 2014

Цель: реализация проекта  

ü Заключительный - сентябрь 2014 года

Цель: сопоставление ожидаемых и

действительных  результатов работы.

 Социологический опрос  работников школы, родителей

 

Рабочий план реализации проекта:

ü Подготовительный этап:

№ п/п	Мероприятие	Организаторы и участники:
1.	Анализ научно-популярной литературы и Internet-ресурсов по ландшафтному дизайну и цветоводству   необходимых для разработки и реализации проекта.	Педагоги
2.	Социологический опрос обучающихся, работников школы, родителей.	Педагоги, школьники
3.	Проведение оценки экологического состояния школьной территории.	Администрация,         педагоги
4.	Объявление о начале работы проекта в школе, информирование родителей на родительских собраниях.	Педагоги
5.	Конкурс рисунков «Школьный двор моей мечты».	Педагоги,       школьники

Проектировочный этап:

№ п/п	Мероприятие	Организаторы и участники:
1.	Разработка проекта «Школьный двор моей мечты»: -            создание проектных  групп; -            составление  плана – схемы  пришкольной территории; -            составление плана озеленения и благоустройства школьного двора.	Администрация, педагоги,        школьники

Распределение пришкольной территории по рабочим группам

1- спортивная площадка

2- игровая площадка– Бусов А.А., мальчики 9 – 11 класса

3- именной сад в честь ветеранов ВОВ (по обрезке сухих деревьев, побелка деревьев

– 9 кл,  кл. рук-ль Букина И.И., Семенова Т.Н.                                                            

4- фольклорные композиции – Титов Ю.Н., Букина И.И., учащиеся 7-9 классов,

5- вертикальное озеленение – Шаранова М.В., 10 класс

6- мини-огород– (севооборот) Шаранова М.В., 10 класс

7- уголок «Сказочный мир» - Титов Ю.Н., 8 класс

8- альпийская горка – Атаев З.Н., 11 класс

9- Композиционная группа – (Сбор сведений о растениях растущих на клумбах)

9-10 11 классы (по 2-3 человека)

Элементы озеленения:	Видовой состав растений:
Рабатки	Ирисы бородатые, космея, эшшольция калифорнийская, цинии, астры, лилейники, флокс метельчатый.
Клумбы	Пионы, лилии, ирисы, примула, хризантемы, энотера, пеларгония, гелениум, гвоздика китайская, гвоздика турецкая, аквилегия, рудбекия, нивяник, тюльпаны, нарциссы, люпины, кларкия, львиный зев, астры, гелиопсис шероховатый, колокольчик карпатский, молочай многоцветковый, люпины многолистные, ноготки, лен.
Контейнерный сад	Гибридные петуньи
Вазоны- цветочницы	Низкорослые космеи, бархатцы, однолетние георгины, виола, портулак махровый.
Альпийская горка	Очиток, гацания, настурция, хоста, флокс шиловидный, бадан, камнеломка, разнообразные суккуленты, бессмертник черешковый, алиссум, портулак.
Пришкольный учебно-опытный участок	Помидоры, морковь,  огурцы, свекла, салат, капуста, лук, укроп
Живая изгородь	вьюнки
Сад	Яблони

План мероприятий практического этапа:

№ п/п	Мероприятие	Организаторы и участники:
1.	Приобретение семян, рассады, гравийных материалов, природного камня, бордюров, контейнеров, вазонов -  цветочниц, малых архитектурных форм, садового инвентаря.	Школьники, родители
2.	Санитарная вырубка сухих деревьев на территории школы.	Родители
3.	Перекопка почвы клумб и рабаток. Завоз земли для вазонов-цветочниц.	Администрация, родители
4.	Посев  рассады цветочных культур. Декорирование и расширение цветочно-декоративного содержания  клумб и рабаток.	Школьники, педагоги
5.	Посев  рассады овощных культур, облагораживание мини-огорода.	Дошкольники, воспитатель
6.	Проведение акции «В память о ветеранах ВОВ». Приобретение саженцев яблонь и разбивка именного сада.	Школьники, педагоги, родители, общественность
7.	Облагораживание и декорирование малинника.	Педагоги, школьники
8.	Установка альпийской горки на территории школьного двора.	Педагоги, школьники
9.	Создание передвижного контейнерного  сада.	Школьники, педагоги
10.	Создание ландшафтных композиций   в фольклорном стиле из различных малых архитектурных форм, изделий из текстиля и дерева.	Школьники, педагоги
11.	Создание мини-уголка «Сказочный мир» в игровой зоне школьного двора.	Школьники, педагоги
12.	Установка бордюров на площадке перед главным входом школы.	Родители
13.	Покраска игровой и спортивной площадок, цветочных контейнеров.	Родители, администрация, школьники
14.	Уход за посадками на пришкольном участке: полив, прополка, стрижка газона и кустарников. Содержание территории в чистоте и порядке.	Школьники, родители, педагоги

Заключительный этап:

№ п/п	Мероприятие	Организаторы и участники:
1.     2.	Представление отчета о реализации проекта. Подведение итогов.	Администрация, педагоги,        школьники

Ожидаемые результаты:

                                   Краткосрочные результаты:

ü  Результаты социологического опроса обучающихся, родителей, работников школы.

ü  Конкурс рисунков по дизайну пришкольного участка «Школьный двор моей мечты.

ü  Озеленение и благоустройство пришкольного участка: разбивка клумб, установка альпийской горки, разбивка именного сада и т. д. Чистота и порядок на школьной территории.

ü  Участники проекта научатся  практическим способам и  приемам   благоустройства  дворовой территории с внедрением современных достижений в  области ландшафтного дизайна.

ü  У участников проекта формируются навыки коллективной работы, экологической и эстетической культуры.

                                                          Долгосрочные результаты:

ü  Повышение социальной активности обучающихся и родителей.

ü  Повышение уровня общей культуры населения поселка. 

ü  Формирование экологического сознания и ответственности у обучающихся и родителей, навыков коллективной работы.

ü  Улучшение эстетического и  экологического состояния пришкольной территории.

ü  Формирование личностных качеств обучающихся: трудолюбия, творческой активности, целеустремленности.

ü  Повышение мотивации и самооценки обучающихся, формирования умения делать выбор и осмыслять как последствия данного выбора, так и результаты собственной деятельности.

ü  Создание имиджа красивого уютного двора, красота которого создается инициативой и трудом детей, родителей, педагогов.

ü  Приобщение к здоровому образу жизни как важной составляющей экологической культуры.

Финансирование.
Внебюджетные средства (спонсорская помощь родителей, администрации сельского поселения)
Смета расходов.

Информационные источники:

—  Ганичкины О. и А. «Все о любимых цветах». – сПб.: ООО «СЗКЭО» «Кристалл», 2006 г.

—  «Цветники в саду, или Оформление сада цветущими растениями». – М.: Издательство «Ниола-Пресс», 2006 г.

—  «Сад моей мечты». – Издатель: ООО «Интернейшн Мастерс Паблишерс».

—  Журнал «Ваш уютный сад». Учредитель и издатель: ООО «Издательство «Паблик»», №1,2,3,4,5,6, 2012 г.

—  www.greeninfo.ru – портал для садоводов

—  www.ic-landshaft.ru – сайт ландшафтного дизайна