Социальный проект "Школьная спортивная площадка"

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

Коробовский лицей

Шатурского муниципального района

Московской области

Социальный проект «Школьная спортивна площадка»

Проект подготовлен: Акимов Владислав Александрович,

 учащийся 10 класса,

 Синёва Екатерина Валентиновна,

учитель физической культуры, 

Кочеткова Нина Васильевна, зам. директора  по ВР,

Воробьёва Галина Николаевна, педагог-организатор.

с. Дмитровский Погост

2016 г.

Содержание.

I. Введение

I. 1. Актуальность исследования - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

I. 2. Нормативно-правовое поле реализации проекта - - - - - - - - - - - - - - - - -  3

I. 3. Объект исследования - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

I. 4. Предмет исследования - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3

I. 5. Цель и задачи проекта - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

I. 6. Методы исследования - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4

I. 7. Гипотеза исследования - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  4

II. Главная часть

II. 1.Анализ собранного материала

II. 1. 1.Анализ результатов опроса - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5

II. 1. 2. Анализ состояния здоровья детей нашего лицея - - - - - - - - - - - - - - -  5

II. 2. Спортивная площадка - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  5

II. 3. Предназначение школьной спортивной площадки - - - - - - - - - - - - - - - 5

II. 4. Оборудование площадки - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 6

II. 5. Необходимый спортивный инвентарь - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 7

II. 6. Ресурсы - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  - - - 8

II. 7. Этапы реализации проекта - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -  8

III. Заключение

III. 1. Ожидаемые результаты - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9

III. 2. Вывод- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 9

IV. Список используемых ресурсов - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 10

V. Приложения - - - - - - - -  - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 11

I. Введение.

I. 1. Актуальность исследования.

Одной из приоритетных социальных задач государства является забота о здоровье человека. Особого внимания заслуживает здоровье подрастающего поколения, его сохранение и укрепление. Вызывает серьезное опасение ухудшение здоровья детей школьного возраста в России, наблюдаемое в последние годы. Это стало не только серьезной медицинской, но и острой социальной проблемой государства. Как свидетельствует статистика, ежегодно растет количество пропусков учебных занятий по болезни, рост подростковой преступности, алкоголизма и наркомании, увеличение количества курильщиков, снижение здоровья призывников стали общенациональной проблемой.

Реконструкция школьной спортивной площадки станет хорошим звеном в достижении спортивных результатов, обеспечит возможность сохранения здоровья за период обучения в школе, сформирует необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, даст возможность школьникам, молодежи реализовать свои потребности в занятиях любимым видом спорта в любое время года.

I. 2. Нормативно-правовое поле реализации проекта: забота о здоровье человека закреплена в законодательных и нормативных документах и, прежде всего, в Конституции Российской Федерации в Статье 41 (приложение 1) [1].

I. 3. Объект исследования: школьная спортивная площадка.

I. 4. Предмет исследования: место для метания гранат и малого мяча, щит для метания малого мяча в цель, гимнастическая стенка, волейбольная сетка, перекладины, рукоход, скамейка, место для прыжков в длину, бревно гимнастическое, стойка баскетбольная со щитом, футбольные ворота, дорожка для бега, мячи волейбольные, мячи баскетбольные, мячи футбольные, мячи для метания, гранаты, покрытие на основе резиновой крошки [2].

I. 5. Цель и задачи проекта.

Основная цель проекта: создание условий для укрепления здоровья подрастающего поколения.

В соответствии с целью проекта можно выделить следующие задачи:

- провести мониторинг физического развития и спортивных достижений учащихся;

- организация досуга жителей села через спортивные мероприятия;

- организация семейных спортивных праздников как средства укрепления семейных ценностей;

- найти эффективную спонсорскую помощь в поддержку проекта;

- провести на уровне школы агитацию актуальности проекта для того, чтобы взвесить все голоса «за» и «против»;

- подбор людей, которые будут следить за состоянием спортивной площадки;

- реконструировать на территории школы спортивную площадку для проведения различных спортивных соревнований как внутри школы, так и на уровне школ района.

I. 6. Методы исследования: социальный опрос.

I. 7. Гипотеза исследования: если мы реконструируем школьную спортивную площадку, укрепится здоровье подрастающего поколения.

II. Главная часть.

II. 1.Анализ собранного материала.

II. 1. 1.Анализ результатов опроса.

         Я провел социальный опрос учеников МБОУ «Коробовский лицей»  и жителей села Дмитровский Погост. Респондентам была предложена анкета, состоящая из 5 вопросов (приложение 2). 83 % ответов были положительные (приложение 3). Можно сделать вывод: жители считают, что спортивная площадка нужна.

II. 1. 2.Анализ состояния здоровья детей нашего лицея.

Изучая информацию о состоянии здоровья и мониторинг физического развития детей школьного возраста по нашему лицею (приложение 4), я заметил, что распространены болезни костно-мышечной системы: нарушение осанки, плоскостопие, сколиоз. Поэтому на спортивной площадке должно присутствовать оборудование, помогающее предотвратить появление этих заболеваний, а так как болезни костно-мышечной системы выявлены и у детей младшего школьного возраста, спортивное оборудование должно быть красочным, чтобы привлекать детей. [2]

II. 2. Спортивная площадка.

Спортивная площадка – это специально оборудованный ровный участок земли, отведенный для занятий спортом. [3]

II. 3. Предназначение школьной спортивной площадки:

- место для проведения уроков физической культуры;

- место для проведения занятий спортивных секций;

- место для проведения спортивных соревнований как школьного, так и районного уровня;

- место для организации спортивных праздников. [4]

II. 4. Оборудование площадки.

1.     Место для метания гранат и малого мяча   (приложение 5)                                                                                                                    

2.     Щит для метания малого мяча в цель (приложение 6)                                                      

3.     Гимнастическая стенка (приложение 7)                                                                                                                                  

4.     Волейбольная сетка (приложение 8)

5.     Перекладины (приложение 9)

6.     Рукоход (приложение 10)

7.     Скамейка (приложение 11)

8.     Место для прыжков в длину

9.     Бревно гимнастическое (приложение 12)  

10.  Стойка баскетбольная со щитом 1050х1800 мм. Стационарная, для спортивных площадок, с изменением высоты кольца, комплект 2 штуки  (приложение 13)               

11. Футбольные ворота 7320х2440 мм, алюминий 10х12 см, профессиональные, белые, разборные, для спортивных площадок, без нижней планки, с сеткой, комплект из 2 штук (приложение 14)   

12. Дорожка для бега (приложение 15) [2]

Покрытие на основе резиновой крошки (приложение 16,17) [6].

II. 5. Необходимый спортивный инвентарь:

1.     Мячи волейбольные;

2.     Мячи баскетбольные;

3.     Мячи футбольные;

4.     Мячи для метания;

5.     Гранаты. [2]

II. 6. Ресурсы.

Для реализации данного проекта планируется использовать:

- кадровые ресурсы;

- статистическую информацию.

Кадровое обеспечение проекта предполагает привлечение различных специалистов:

- рабочих;

- водителей;

- менеджеров.

Организации-партнеры: компания, занимающаяся продажей и установкой спортивных площадок.

Финансирование: районный бюджет, спонсорские средства.

II. 7.  Этапы реализации проекта.

1.     Начальный этап.

На этом этапе ведется разработка концепции проекта – постановка целей и задач проекта.

      2. Диагностический этап.

Опрос – реконструкция школьной спортивной площадки - «за» и «против».

3.     Этап разработки.

На данном этапе идет составление плана площадки, списка необходимого спортивного инвентаря.

4.     Реализационный этап.

1.     Привлечение внимания инвесторов.

2.     Закупка необходимого инвентаря.

3.     Установка оборудования спортивной площадки.

5.     Заключительный этап.

Подведение итогов и оценка результатов проделанной работы.

III. Заключение.

III. 1. Ожидаемые результаты.

Конкретный эффект, который будет достигнут в ходе реализации проекта:

- на территории школы появится оборудованная спортивная площадка для занятий спортом и оздоровительной физкультурой, проведения массовых соревнований среди учащихся школы,  района, города;

- здоровый образ жизни, при правильной его организации,  будет способствовать расширению кругозора детей и подростков, воспитывать у них волевые качества;

- внедрение новых форм профилактики заболеваний и привития здорового образа жизни будет способствовать уменьшению заболеваемости;

- активное участие в деятельности данного проекта позволит растущему поколению решить целый ряд проблем, связанных с его самоутверждением и самовыражением;

- достижение ощутимых успехов в спортивных соревнованиях разного уровня. 

III. 2. Вывод: реконструированная спортивная площадка привлечет большое количество участников занятий оздоровительной физкультурой.

IV. Список используемых ресурсов.

1.     Конституция РФ. Государственный флаг РФ. Государственный герб РФ. Государственный гимн РФ. – М.: АСТ: Астель, 2008;

2.     Г.И.Погадаев «Настольная книга учителя физической культуры» - М.:Физкультура и спорт, 2000;

3.     С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка», Москва, 2005;

4.     Е.Л.Гордияш, И.В.Жигульская «Физическое воспитание в школе» - Волгоград: Учитель, 2007;

5.     www.maf.ru;

6.     www.coversport.ru.

V. Приложения.

Приложение 1.

Статья 41 Конституции РФ:

1. Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

2. В Российской Федерации финансируются федеральные программы охраны и укрепления здоровья населения, принимаются меры по развитию государственной, муниципальной, частной систем здравоохранения, поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека, развитию физической культуры и спорта, экологическому и санитарно-эпидемиологическому благополучию.

3. Сокрытие должностными лицами фактов и обстоятельств, создающих угрозу для жизни и здоровья людей, влечет за собой ответственность в соответствии с федеральным законом.

Приложение 2.

Анкета.

1. Считаете ли Вы необходимым реконструировать школьную спортивную площадку?

                                А. Да                                         Б. Нет

2. Считаете ли Вы, что реконструированная школьная спортивная площадка поможет укрепить здоровье жителей?

                                А. Да                                         Б. Нет

3. Будете ли Вы посещать спортивную площадку?

                                А. Да                                         Б. Нет

4. Как Вы считаете, будут ли другие жители села посещать спортивную площадку?

                                А. Да                                         Б. Нет

5. Поможете ли Вы в установке нового спортивного оборудования?

                                А. Да                                         Б. Нет

Приложение 3.

Приложение 4.

	Всего уч-ся (чел.)	Наиболее распространенные заболевания (чел.)
		Заболевания нервной системы	Болезни крови (анемия)	Болезни костно-мышечной системы:				Другие (органы дыхания, кровообращения, аллергия, тугоухость}
				Нарушение осанки	Плоскостопие	Сколиоз	Остеохондроз
1-4 кл.	77	3	-	3	-	2	-	11
5-9 кл.	117	3	1	2	2	5	-	14
10-11 кл.	47	1	-	1	4	1	-	б
Итого	241	7	1	6	6	8	-	31

Приложение 5.

Приложение 6.

[5]

Приложение 7.

[5]

Приложение 8.

Приложение 9.

Приложение 10.

[5]

Приложение 11.

[5]

Приложение 12.

[5]

Приложение 13.

[5]

Приложение 14.

 [5]

Приложение 15.

Приложение 16.

Преимущества покрытия на основе резиновой крошки:

- амортизация ударов;

- оптимальный отскок мяча;

- необходимый уровень скольжения обуви игроков;
- возможность получения цельного покрытия (без швов и стыков) любой формы;

 - высокая износостойкость;
- антистатические свойства;
- удобство в эксплуатации, простота ремонта;

      - возможность самостоятельной укладки некоторых видов покрытий, как                                                       на твердое, так и на грунтовое основание в любых погодных условиях;

      - стойкость к негативному влиянию окружающей среды;

      - широкая область применения;
      - различные цветовые решения;

      - длительный срок службы. [6]

Приложение 17.