Социальный проект "Учитель-главная профессия на земле"

Районный конкурс социальных проектов «Я – гражданин России»

Социальный проект Б-Неклиновской сш

книга об учителях-ветеранах

«Учитель – профессия главная на земле»

С. Б-Неклиновка

2015 г.

Введение

Активистами школьной организации было принято решение принять участие в традиционном конкурсе социальных проектов «Я – гражданин России». Участие в социальном проектировании формирует необходимые знания и умения, необходимые для социально-значимой деятельности. В начале работы над проектом мы провели беседу с преподавателем обществознания. Целью беседы была информация о структуре органов государственной власти и местной власти, анализ нынешней ситуации на территории нашего села, влияние общественности, средств массовой информации на политику администрации. В итоге мы сформировали представления о деятельности различных ветвей власти, сферах их ответственности, специфике работы и полномочиях законодательных органов; навыки делового общения, анализа разнородных материалов.

На втором этапе работы над проектом мы детально проанализировали широкий спектр вопросов, которые значимы для нашего села. Творческая группа получила задание: в течение недели провести анкетирование среди обучающихся 8, 9,10,11 классов и выявить отношение к проблеме формирования электронной истории школы.  Ребята постарались детально проанализировать предложенные проблемы. С помощью анкеты, для выявления и анализа проблем, социологического опроса, анализа публикаций в средствах массовой информации в течение недели инициативная группа должна была представить аргументы в пользу выбора решения той или иной проблемы. Результаты опроса показали круг проблем, интересующих учащихся: экология, безопасность людей, здоровый образ жизни, незащищённость различных групп населения, увековечение памяти ветеранов, благоустройство, укрепление авторитета школы.  Все предложенные проблемы заслуживают особого внимания, но на сегодняшний день мы считаем актуальной проблему  сохранения и распространения информации об истории школы.

Вопросы соцопроса:

•         Любите ли Вы свою школу?

•         Сколько лет нашей школе?

•         Как Вы считаете, нужно ли учащимся знать историю своей школы?

•         Каким образом ребята могут узнать историю школы?

•         А) через лекторий;

•         Б) после встреч с выпускниками;

  В) через оформление информационного стенда по истории школы.

    Данные социологического опроса, проведенного микрогруппой, поразили всех. Результаты опроса показали, что знание практически всех опрошенных об истории развития родной школы, поверхностны и недостаточны.

После долгих обсуждений пришли к выводу, что нужно популяризировать знания  об истории своей родной школы. А это является важным элементом в воспитании гражданина.

  Школа, школьные коридоры, школьный класс. Как много значат эти дорогие сердцу слова. И детские годы, а потом и юношеские, неразрывно связаны со школой, от звонка на первой, праздничной линейке в первый класс до последнего в одиннадцатом.

И, став взрослым, ты обязательно будешь памятью возвращаться к своей школе.

     Нашей школой пройден большой путь. Поэтому все более актуальным становится обращение к прошлому, к истории школы. Без прошлого нет настоящего и будущего. В течении долгого времени собирался материал по истории школы. Материала накопилось много. Необходимо собранный материал систематизировать, рассмотреть более внимательно некоторые вопросы истории школы. 

    Приобщение к созданию проекта ребят, родителей, выпускников разных лет является хорошим вкладом в дело сохранения исторического наследия для будущих поколений.

Идея проекта напрямую связана с решением проблемы - недостаточности знаний учащихся истории родной школы.

Школа является основным центром знаний и культуры. Многие жителей нашего села – ее выпускники, когда учились в школе, участвовали в общественной жизни школы, села. Но, повзрослев, они утратили свой потенциал. Поэтому возникла необходимость в том, чтобы объединить силы школы (педагогов и учащихся) и  активных родителей – выпускников. Это сотрудничество будет выгодно и полезно всем. И поможет в этом создание книги «Учителя-ветераны».

Обращение к истории школы обусловлено тем, что ознакомление с жизнью школы, ее традициями, опытом играет большую роль в формировании мировоззрения учащихся, оценочных суждений подрастающего поколения, осознания перемен происходящих в школе. Выбор также обусловлен потенциальными возможностями школы.

Для начала инициаторы взяли интервью у администрации школы.

•         Интервью с заместителем директора по УВР Медведевой И.Е. Вопрос: «Насколько важно знать историю своей школы»?   Педагог ответила, что поднятая проблема актуальна и значима для всех: и для детей, и для молодежи, и даже для педагогов. Историческое, культурное и духовное наследие Малой Родины – это достояние всех, следовательно, задача каждого – заботиться о его сохранении».

2. Интервью с директором Б-Неклиновской сш Тимофеевым О.Н.

Вопрос: « Как важен данный проект для школы и как Вы его собираетесь поддерживать?»

Ответ: « Работа в данном направлении необходима, так как каждому подростку нужно знать истоки своего происхождения; историю своей малой родины. Мы  должны воспитывать у подрастающего поколения чувство ответственности, патриотизм, гражданственность. Я сам внесу посильный вклад в создание книги об учителях-ветеранах.

3. Интервью с ученицей 9 класса Беляевой Кариной

Вопрос: Как долго вы занимаетесь историей школы и для чего?

«Мы уже не один год занимаемся сбором материалов об истории школы. Выходили со своими работами на районную краеведческую конференцию. Считаем, что такая деятельность необходима для подрастающего поколения».

Основная часть

Актуальность  данного проекта очевидна. Она состоит в том, что проект будет способствовать:

•         Распространению информации об истории школы;

•         Привлечению учащихся и молодежи к волонтерской деятельности;

•         Формированию у подростков уважительного отношения к истории и культуре своей школы, сохранению исторической памяти.

Гипотеза: Если выполним данный проект, то больше узнаем о нашей школе и внесем свой вклад в укрепление ее авторитета.

Цель проекта: практической целью нашей работы стало создание книги «Учителя-ветераны»

Для решения практической цели мы определили следующие задачи.

Задачи проекта:

•         расширить и углубить знания об истории школы;

•         разработать концепцию книги, то есть продумать содержание;

•         разработать макет книги

•         собрать и упорядочить информацию по истории школы для ознакомления с ней учащихся;

Паспорт проекта

•         Основание для разработки проект:

  Протокол № 1 от 16 сентября   2015г.

         Совет актива детской организации Б-Неклиновской сш.

•         Срок: сентябрь 2015г. – январь 2016 г.

•         Заказчик: коллектив учителей и учащихся школы.

•         Целевые группы: учащиеся, учителя, родители – выпускники.

•         Цель: создание книги об учителях-ветеранах

•         Задачи: - расширить и углубить знания об истории      школы;

- разработать концепцию книги,

- собрать и отобрать информацию,

    Адресация: проект адресован учителям и учащимся       Б-Неклиновской сш

    Количество участников: 8человек.

    Время работы:  7 месяцев.

    Форма работы: внеурочная, групповая.

    Тип проекта: практико-ориентированный.

    Информационно-техническое обеспечение:

     Фотографии, документы, интервью, компьютер.

    Предполагаемый продукт проекта : создание книги «Учителя-ветераны»

    Ожидаемые результаты:

•         создание книги об учителях-ветеранах

•         открытие в школьной газете рубрики «История школы»,

 Авторский коллектив: Директор Б-Неклиновской сш Тимофеев О.Н.

Заместитель директора по УВР Б-Неклиновской сш Медведева И.Е.

Учителя Б-Неклиновской сш – Пекуш Л.Д. Балацкая А.Г. Сачко Е.М Латышева Л.И.  Мирвода Г.Н

Член школьного родительского комитета, выпускница школы 1982г. – Лебединцева О.В.

Учащиеся 8 - 11 класса, инициативная группа: Беляева К, Хлыстов Д, Сердюкова Д, Логачёва В, Власенко Е, Стаценко О, Логачёв А, Ибрагимов А.

Партнеры проекта

Ключевые партнеры                                                             Основные партнеры

Администрация                                                                     Родители

Б-Неклиновской сш                                                              Учащиеся

                                                                          Учителя

Б-Неклиновской сш

Осуществление проекта:

Работа  рассчитана на 7 месяцев; реализация проекта проходит в несколько этапов.

1 этап – организационный.

Мы, учащиеся Б-Неклиновской сш стали разрабатывать проект «Учителя-ветераны». Определили тему и цели проекта, сформулировали задачи, выработали план действий. (Приложение 2).

На разных этапах работы над проектом мы являемся искателями, реставраторами, оформителями, дизайнерами.

В школе уже имеется коллекция фотографий, документов, рассказывающих о жизни нашего школьного сообщества. Их можно разделить на несколько тем: « 1. С чего все начиналось…»,  « Директора школы».  «Учителя-ветераны», «Выпускники – учителя школы»,  «Школьные методобъединения», «Медалисты», «Ими гордится школа ( выпускники – лучшие люди села и района», «Будущее школы» .

2 этап – Поисково – оформительский.

Учащиеся занялись поиском информации, нормативной базы, организацией итогового мероприятия.

Мы обратились к ребятам школы, учителям, родителям – выпускникам нашей школы с просьбой помочь найти материал для электронной истории. На нашу просьбу откликнулись многие. И уже через месяц у нас появились новые интересные документы и фотографии.

Следующим этапом нашей работы была реставрация фотографий, сканирование фотографий. Разработали структуру презентации, дизайн. Помогают   родители. Они оказывают консультативную помощь совместно с учителями.

3 этап – предъявление результатов работы .

Предварительный срок февраль 2016г – Вечер встречи выпускников.

Сбор информации по проблемам

Задача творческой группы – собрать и проанализировать разнообразную информацию по проблеме проекта.

На данном этапе работы творческая группа приняла решение разделиться на несколько исследовательских групп и провести аналитическую работу по направлениям:

•         Изучение материалов средств массовой информации и сайтов Интернета;

•         Проведение социологического опроса;

•         Встречи с компетентными специалистами.

Изучение нормативно-правовых документов

А) Международные документы:

•         «Всеобщая декларация прав человека» от 10.12.1948г., статья 27;

•         «Конвенция об охране всемирного культурного и природного наследия» от 18 ноября 1972г.

Б) Федеральные:

•         Конституция РФ (глава 2, ст. 44);

•         Федеральный закон РФ от 25 июня 2002г. № 73 – ФЗ «Об объектах культурного наследия (памятники истории и культуры) народов РФ», принят Государственной думой 24.05.2002г.,

В) Локальные: Устав школы.

Изучив обширную нормативно-правовую базу, творческая группа выяснила следующее:

•          Международные документы ставят основной задачей реализацию прав человека и сохранение исторического и культурного наследия человечеств;

•          Документы федерального значения ставят одной из основных задач сохранение, защиту памятников культуры и истории, а также популяризацию знаний о достопримечательностях России, региона или отдельной местности.

•          В Уставе школы одной из приоритетных задач является патриотическое воспитание подрастающего поколения на традициях школы.

    Анализ нормативно-правовой базы, социологического исследования и интервью с представителями администрации школы определили задачи. Была разработана программа действий:

•         Составлена смета расходов на реализацию проекта;

•         Создание информационных материалов об учителях-ветеранах

•         Открытие на школьном сайте web – страницы «История школы».

•         Открытие в школьной газете рубрики «История и современность школы».

В рамках реализации проекта творческая группа обратилась:

•         К директору Б-Неклиновской сш обращением о содействии в финансовой поддержке проекта;

•         К учителям, родителям, выпускникам - помочь воспоминаниями, фотографиями; возможность оказать спонсорскую помощь.

После кропотливого сбора и анализа полученной информации ребята попытались сделать некоторые выводы. А именно: заинтересованность «первых» лиц школы в решении проблемы. Творческая группа также разработала план информирования о развитии проекта через школьную газету, через школьный сайт, созданы слайды презентации.

Реализуя идеи проекта, учащиеся почувствовали себя взрослыми людьми, у них появилась уверенность в себе. Особенно приятно будет увидеть результаты своего труда. Участники проекта надеются, что книга будет интересна не только учащимся, но и их родителям, и гостям.

Согласен:

СМЕТА РАСХОДОВ НА РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОЕКТА

№ п/п	Тип деятельности	Объем работы	Расход в рублях	сумма
1. 2. 3. 4.	Бумага Цветные картриджи Реставрация фотографий Распечатка книги	200 5 5	300 руб. 800 руб. 20 руб.	300 руб. 800 руб. 100 руб. 1000 Итого: 2200 руб.

Подготовил:

                                               Заключение

Отчет о работе над проблемой

•         В ходе работы по проекту за было:

(количественные характеристики)

•         Задействовано _8___ человек, из них ___5__ непосредственно участвовали в проекте.

•         Разработано _5__ материалов общим объемом ___96_ печатных листов.

•         Проведено мероприятий, в том числе _2__ общих собраний разработчиков проекта.

•         К реализации проекта привлекалось __1__ организация.

•         Составлено протоколов заседаний 2.

•         Вынесено __2_ решения.

•         Потрачено финансовых средств  в размере ___- рублей.

•         В ходе работы по проекту за период с 16. 09. 2015г._ по 15. 12.  2015г.__ произошли следующие качественные изменения:

•         Составлена программа действий;

•         Проведен социологический опрос с последующей обработкой данных;

•         Взяты и оформлены интервью респондентов;

•         Составлена смета расходов;

•         Подготовлена презентация.

Приложение

Утвердить:

ПЛАН РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление	Содержание	Кадровое обеспечение	Сроки
Материально-техническое обеспечение процесса	Создание презентации	Учитель информатики, Логачёва В.	октябрь – декабрь 2015 г.
Подготовка материалов для составления книги.	•         Отбор фотографий, документов. •         Проведение интервью.	Инициативная группа уч-ся, Сердюкова Д. Учащиеся, ВласенкоЕ.	Октябрь - декабрь 2015г.
Организация процесса создания книги.	Вёрстка книги.	Учащиеся 9-10 классов:Беляева К. Хлыстов Д	Январь 2015г.