Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Социальный проект "В мире прекрасного"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Социальный проект "В мире прекрасного"

библиотека
материалов


Социальный проект «В мире прекрасного»

Содержание



  1. Паспорт проекта………………………………………………2

  2. Пояснительная записка……………………………………….5

    1. Новизна проекта………………………………………..7

    2. Актуальность проекта………………………………….7

    3. Педагогическая идея проекта, цель, задачи………….9

  3. Принципы, положенные в основу проекта………………...10

  4. Основные направления реализации проекта………………10

  5. Условия реализации проекта……………………………….10

    1. Механизм проекта…………………………………….10

    2. Основные формы и методы реализации проекта…...11

    3. Этапы работы над проектом…………………………12

  6. Результаты проекта………………………………………….15

  7. Ресурсы проекта…………………………………………….16

  8. Приложения………………………………………………….17























  1. Паспорт проекта



Концепция духовно–нравственного воспитания.

Программа духовно–нравственного развития ФГОС НОО.

Программа духовно–нравственного развития и воспитания обучающихся МКОУ «Октябрьская сош».

Цель проекта


Формирование у детей философии гуманизма, справедливости, милосердия, а также претворения в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали, нравственности, через систему воспитательных мероприятий, вовлечения в игровую и социально–значимую деятельность; создание условий учащимся для реализации своих качеств в конкретном социально – значимом деле.

Задачи проекта

1. В области формирования личностной культуры:

организовать социальную активность детей, которая формирует способность к духовному развитию, реализацию творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности — «становиться лучше»;

2. В области формирования социальной культуры:

формировать милосердие и толерантность, оказание помощи больным ровесникам, поощрение их личного желания добровольно и бескорыстно заботиться о людях;

3. В области формирования семейной культуры:

сформировать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;

Автор проекта

Мачалкина Л.В., учитель начальных классов МКОУ «Октябрьская сош».

Исполнители проекта

Классный руководитель, библиотекарь, обучающиеся, родители, жители села.

Направление проекта

Воспитание нравственных чувств и этического сознания.

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).

Формирование активной жизненной позиции.

Сроки реализации

1 год

Ведущая деятельность

Творческая, поисковая, исследовательская.

Форма продуктов проектной деятельности

Презентации.

Фотографии, рисунки, сочинения.

Организация школьных массовых мероприятий: акции, концерты, конкурсы рисунков и презентаций, создание буклетов.

Информационно – техническое оснащение

Сельская и школьная библиотеки, Интернет-ресурсы, мультимедийный проектор, экран, видеокамера, цифровой фотоаппарат, ксерокс, принтер, сканер, медиатека, ТВ, кабинет информатики, архивные материалы.

Предполагаемый результат

Вовлечение в систему духовно-нравственного воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

осуществление духовно-нравственного воспитания;

активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации;

инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;

честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям;

самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.

























  1. Пояснительная записка

Чтоб было на земле все прекрасным, и песней начиналось утро,

Чтоб небо было звездным и ясным, давайте поступим мудро,

Для этого немного нужно, чтоб взрослые помнили чаще,

Что дети – это ваше будущее, а в будущем наше счастье!


В Концепции модернизации российского образования на период 2020 года сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе. Программа (проект) классного коллектива призвана обеспечить ценностно-смысловую определённость духовно– нравственного, гражданского и патриотического воспитания. За основу реализации была выбрана форма социально-значимого проекта «В мире прекрасного».

Современный школьник значительную часть представлений о мире получает не в школе, а через телевидение, кино, Интернет, общение со сверстниками. Но ведь не только запас сведений определяет то, как будет складываться сознание детей. В потоке этих сведений не отделено ценное от менее ценного и просто лишнего, а подчас и вредного.

Школа частично может регулировать влияние на ребёнка этого потока. И происходить это должно через духовно – нравственное и эстетическое воспитание. Важно научить ребёнка видеть прекрасное. Восприимчивость к красоте делает жизнь ребенка богаче, полнее, радостнее.

Понятие красоты меняется и во времени, и в пространстве, но стремление к красоте остаётся неизменным свойством человеческой натуры во все времена.

Замечательно о красоте сказал Василий Александрович Сухомлинский: «Красота – это радость нашей жизни».

С давних времён люди стремились к прекрасному. Примечательной в этом отношении является притча Плутарха. Три раба везут тачки, нагруженные камнями. Каждому из них философ задаёт один и тот же вопрос: «Зачем ты везёшь эти тяжёлые камни?» Первый отвечает: «Приказали везти эту проклятую тачку». Второй говорит: «Везу тачку, чтобы заработать на хлеб». Третий же с восхищением произнёс: «Строю прекрасный храм!».

Видеть в труде созидательное начало красоты - значит творить прекрасное и в соответствии с ним преобразовывать окружающую действительность. И в современной школе духовно-нравственному воспитанию отводится большая роль.

Умение видеть, чувствовать и ценить красоту, не только внешнюю, но и внутреннюю, приходит не сразу. Этому надо учить с самого раннего детства.

У учителя начальных классов есть большая возможность в формировании самосознания и воспитания нравственности получить наилучший результат, так как имеет благодатную почву – ребенок – это «чистый лист». А с чистого листа, как давно известно, все начинать намного лучше и эффективнее.

Сейчас, когда мы переживаем сложный период нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни, особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства.

Только через активное вовлечение в индивидуальную и коллективную деятельность, а крайне важно, чтобы деятельность для младшего школьника была значимой, вызывала интерес, ребенок мог увидеть свой рост и результат. Именно этого подхода придерживается педагогический коллектив МКОУ «Октябрьская сош».



    1. Новизна проекта

Новизна проекта заключается в использовании современных технологий, создании системы применения форм, методов и средств развития творческой деятельности учащегося в учебно-воспитательном процессе для самореализации личности. Духовно-нравственное и эстетическое воспитание - один из важнейших способов развития и формирования целостной личности. Творческое, живое приобщение к истокам, к духовно-нравственным ценностям народа посредством использования различных форм и методов воспитания учащихся является одним из способов воспитания современного человека, способного адекватно воспринимать реальную действительность, интеллектуально свободного, обладающего богатой внутренней культурой.

Выявлению творчески одаренных детей, стимулированию их достижений в творческой деятельности, получению общественного признания способствует ежегодное проведение фестивалей, конкурсов, выставок изобразительного и декоративно - прикладного творчества в рамках работы класса, школы, района, области.


    1. Актуальность проекта

Стержнем воспитания, определяющим духовно - нравственное развитие, является формирование гуманистических отношений во взаимоотношениях детей. Независимо от содержания, методов и форм воспитательной работы, перед учителем всегда должна стоять задача организации нравственных отношений между детьми. В первую очередь это общение и совместная деятельность школьников в небольших группах сверстников, которые могут специально создаваться педагогом или возникать сами. Такиемикроколлективы бывают временными и постоянными. В небольшой группе они чаще и глубже испытывают общие переживания, устанавливают отношениями с другими детьми, организовывают коллективную деятельность, легче осознают свое общественное поведение. Для духовно - нравственного формирования личности исключительно важны самостоятельные действия ребенка.

Накапливая жизненный опыт, ребенок может ошибиться, неправильно поступить. Задача учителя помочь ему осознать и пережить ошибочность, безнравственность его поступка, исправить поведение. Осознание детьми своих и чужих поступков позволяет формировать эстетическую и нравственную оценку и самооценку.

Нравственное формирование человека начинается с рождения. Еще в дошкольном возрасте у детей закладываются элементы эстетического восприятия мира: формируются первоначальные моральные качества и представления, вырабатываются простейшие навыки этического поведения. В школе эта работа проводится систематически под руководством учителей, развивая новые формы нравственного поведения, сознания, чувств, отношений.

Психологи установили, что младший возраст характеризуется повышенной восприимчивостью внешних явлений, верой в истинность всего, чему учат, что говорят, в безусловность и необходимость моральных норм. Именно в этом возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного художественно-эстетического и духовно - нравственного воспитания детей.

В системе духовно - нравственного и эстетического воспитания учащихся существуют проблемы, негативно влияющие на развитие образовательной деятельности:

· низкий уровень культуры в семьях учащихся;

· отсутствие ценности образования;

· пропаганда «западных ценностей»;

· насаждение культа вседозволенности;

· отсутствие интереса к традициям и истории Отечества

Проект учитывает психологические особенности возраста. Данная программа рассчитана на учащихся 1 -4 классов.

На этом возрастном этапе происходит формирование ценностей ребенка. Нравственное воспитание – это основа всей системы воспитания. В начальных классах ребёнок не только овладевает основами знаний – у него уже закладываются основы характера, воли, всего нравственного облика. Если эти основы «добротные», то развитие ребенка идет должным образом. Пробелы же в воспитании, даже если они не заметны в младшем школьном возрасте, обязательно проявятся позднее, и тогда придется заниматься уже не столько воспитанием ребёнка, сколько его перевоспитанием, что значительно сложнее.

Как отмечает известный русский психолог Л.И. Айдарова: «Воспитывая эстетическую восприимчивость, мы оберегаем ребёнка от такой опасной черты характера, как равнодушие, которое впоследствии может сделать жизнь его бесцельной и скучной, бесполезной и для самого человека и для общества».


    1. Педагогическая идея проекта, цель, задачи

Ведущая педагогическая идея проекта заключается в создании необходимых условий для духовно-нравственного и эстетического развития и воспитания школьников через урочную и внеурочную деятельность.

Цель: формирование у детей философии гуманизма, справедливости, милосердия, а также претворения в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали, нравственности, посредством оказания помощи нуждающимся людям, через систему воспитательных мероприятий, вовлечения в игровую и социально– значимую деятельность, создание условий учащимся для реализации своих качеств в конкретном социально – значимом деле.

Задачи:

1. В области формирования личностной культуры:

организовать социальную активность детей, которая формирует способность к духовному развитию, реализацию творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности — «становиться лучше»;

2. В области формирования социальной культуры:

формировать милосердие и толерантность, оказание помощи людям, поощрение их личного желания добровольно и бескорыстно заботиться о людях;

3. В области формирования семейной культуры:

сформировать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;

  1. Принципы, положенные в основу проекта

Принцип развития – отражает чёткую ориентацию на развитие личности.

Принцип дифференциации и индивидуализации – предполагает создание условий для полного проявления способностей каждого ребёнка.

Принцип диалогического общения – отражает открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.

Принцип доступности – предусматривает организацию работы с учётом возрастных особенностей, подготовленности.

Принцип системности – достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной направленности.

  1. Основные направления реализации проекта

  • воспитание духовно-нравственных чувств и этического сознания;

  • воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

  • воспитание ценностного отношения к окружающему;

  • воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях.



5. Условия реализации проекта

5.1 Механизм реализации проекта.

Для успешной реализации функций воспитательной работы, я как классный руководитель избрала роль «проводника по стране нравственности» и помощников – «старшего товарища» (родителей). Они помогают мне, а также учащимся включиться в различные виды совместной деятельности, решить наиболее важные и сложные проблемы их индивидуально-личностного развития. Ведущее место отводится организации и проведению классных часов и КТД по изучению «законов добра и нравственности», им отведена роль проводника в воспитании любви к ближним.

В практической части программы учащиеся осуществляют благотворительную помощь старшим, участвуют в трудовых десантах, митингах, создают творческие работы о своих родителях, о природе нашего края, знакомятся с теми видами деятельности человека, которые не приносят вреда природе, а также вносят свой посильный вклад в сохранение окружающей природы. Воспитательная работа имеет достаточно широкие внутренние и внешние связи: экскурсии, посещение библиотеки, музеев, выставок и т. д.

Таким образом, в рамках данного проекта дети приобщаются быть активными участниками всех дел, взаимодействовать с социумом и приносить пользу ближним и своей малой родине.



5.2 Основные формы и методы реализации проекта 



Учебная деятельность по предметам. Система классных часов, информационных часов. Традиционные общешкольные коллективно-творческие дела. Участие в акциях. Шефство над инвалидами и ветеранами войны и труда. Встречи с ветеранами войны и труда, организация концертов. Проведение совместных с родителями, педагогами дополнительного образования, учителями мероприятий, с привлечением общественности. Исследовательская работа.



5.3 Этапы работы над проектом

1 этап – Подготовительный

Цель: проведение диагностических исследований поведения учащихся и их родителей для планирования деятельности классного коллектива.

Разработка диагностических методик и внедрение их в практику. Анкетирование, опрос, тестирование, педагогические наблюдения, беседы.

2 этап – Организационный

Цель: создать комплекс условий для организации духовно-нравственного воспитания учащихся с учетом их возрастных особенностей на основе личностно-ориентированного индивидуального подхода в воспитании

Планирование мероприятий:

1. Планирование работы классного коллектива по направлениям.

2. Составление плана деятельности(сотрудничества) с социальными партнерами;

3. Разработка тематики классных часов на основе программы курса

3 этап – Включение в деятельность

Комплекс реализованных дел с учащимися класса по духовно-нравственному воспитанию.

Направления деятельности: организация учебной деятельности по предметам.

Виды деятельности:

Учебный курс «Основы православной культуры и светской этики».

Проектная (исследовательская) деятельность.

Внеурочная деятельность по предметам (литература, окружающий мир, изо и технология).

Направления деятельности:

Система проведения классных часов, информационных часов.

Традиционные общешкольные коллективно-творческие трудовые дела.

Участие в акциях. Шефство над инвалидами и ветеранами войны и труда. Проведение совместных с родителями, педагогами дополнительного образования, учителями мероприятий, с привлечением общественности.

Организация встреч с интересными людьми, ветеранами.

Виды деятельности: Классные и информационные часы. Акции: «Помощь пернатым», «Милосердие».

«Живая нить»,«Помним. Гордимся. Наследуем», «Дорогою Добра»,«Подарок ветерану»,«Дари людям радость», «Весенняя неделя добра»

Акции: «Памяти павшим»,«Все работы хороши– помогали от души». Субботник. «Трудовой десант!». Классные тематические вечера. Общешкольные праздники. Организация совместных мероприятий с библиотекой, СДК.

Изготовление кормушек, скворечников для птиц. Посадка овощей и уборка урожая на пришкольном участке. Уход за комнатными растениями. Уборка территории школьного двора. Уборка территории парка у обелиска. Изготовление цветов на 9 мая. Помощь пожилым людям. Участие в концертах, посвященных дню пожилых людей. Выездной концерт. Выращивание комнатного цветка. Изготовление поздравительной открытки и подарка. Поздравление одноклассников с днем рождения. Проведение праздника «Солдат на страже отечества». Организация и проведение праздника «Поздравляем милых мам». Виртуальная экскурсия в прошлое «День Победы». «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «Масленица». Митинг «Вечная память павшим героям». Участники Недели детской книги. Акция «Книжкин день» (ремонт книг в библиотеке). Участвуют в подготовке номеров худ.самодеятельности для ДК. Участие учащихся в школьных, районных, областных конкурсах.

4 этап – Заключительный

Цель: подведение итогов реализации Проекта.

Открытое внеклассное занятие. Классный час «Твори добро» (социально– значимая деятельность учащихся) для родителей и общественности.

Предъявление результатов деятельности: «Портфолио» учащихся и «Портфолио» класса на празднике «Последний раз в 4 класс».

Отражение деятельности в школьной газете, СМИ.

В рамках данного проекта представлено внеклассное занятие – классный час «Мои поступки», на котором еще раз проанализировали совершенные поступки, сделанные добрые дела, которые делают человека добрее, а жизнь нашу светлее и радостнее.

Работа с родителями.

Цель: обеспечить психолого-просветительскую работу с родителями, способствовать улучшению микроклимата в семье.

1. Тематические родительские собрания.

2. Дни открытых дверей.

3. Родительские собрания по итогам четвертей.

4. Выборы родительского комитета.

5. Посещение родителей на дому.

6. Проведение мероприятий с использованием народных обычаев и традиций.

7. Методические консультации родителей.

Виды деятельности:

1.Просветительская (выпуск информационных листовок, проведение бесед, дискуссий, ролевых игр, лекториев) на темы:

«Психологические особенности подросткового возраста»,

«Способы конструктивного взаимодействия с подростками»,

«Что такое семейный микроклимат и как улучшить отношения всемье»,

«Как преодолеть трудности в воспитании младшего школьника»,

«Что надо знать родителям о вреде наркотических веществ»,

«Нравственные уроки моей семьи» и т.д.

2. Психокоррекционная– семейное консультирование (оказание помощи семье в конфликтных ситуациях).

3. Психопрофилактическая – приглашение специалистов (психологов, инспекторов ПДН, врача-психиатра, врача-нарколога) на встречи с родителями.

4. Совместная деятельность - организация и участие в мероприятиях, делах класса.

  1. Результаты работы над проектом.

Ожидаемые результаты:

  • активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации;

  • инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда;

  • любовь и бережное отношение к родной природе;

  • честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям;

  • самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.


Внешний результат можно увидеть и зафиксировать:

  • наличие устойчивого познавательного интереса, стремление к успеху;

  • накопление и обогащение опыта нравственного поведения младших школьников путем организации их практической деятельности

Внутренний результат:

  • повышение духовно-нравственной культуры участников проекта;

  • обогащение эмоционального мира участников чувством ответственности, милосердия, сострадания;

  • осуществление помощи людям, нуждающимся в социальной поддержке.

  • формирование навыков и привычек нравственного поведения (по отношению к людям, к деятельности, к вещам, отношению к самому себе, к природе);

  • получение школьниками удовлетворения от результатов и процесса деятельности, ощущение собственной необходимости и полезности;

  • повышение уровня сплоченности детского коллектива;

  • снижение агрессивности в поведении школьников;

Отслеживание результатов воспитания осуществляется путем: наблюдений, анкетирования, собеседований, в фиксировании участия учащихся в коллективно-творческих делах, в оформлении результатов учащихся в «Портфолио учащегося».

7. Ресурсы проекта

1. Информационные: нормативно-правовая база, ресурсная база школы, взаимодействие с партнёрами.

2. Кадровые: коллектив учителей, коллектив учащихся, библиотекарь, завхоз, родители, жители села.

3. Материально-технические: информационно – компьютерная база, расходные материалы (канцтовары и пр.), инвентарь (лопаты, грабли, мётлы), машина для вывоза мусора.















Приложения

Акция «Покорми птиц!»

hello_html_11a52df8.png





hello_html_775405a3.png

Активные участники фестивалей, концертов

hello_html_1f65e9c5.jpg



hello_html_3e365b5a.jpg



«Земля – наш общий дом»


hello_html_m725f77c2.jpghello_html_m28fe50ce.jpg



























Акция «Венок Памяти»

hello_html_m2de4f6b3.jpg

Акция «Белый цветок»

hello_html_m24e99e11.jpg

«Ими славится Россия»

hello_html_559d2102.jpg



hello_html_m43a107c2.jpg



Активные участники конкурсов

hello_html_m702432e4.jpg



hello_html_m35b580e6.jpg

hello_html_m19aa945a.pnghello_html_1ff9ac1c.pnghello_html_e89f2de.png

hello_html_m63a25a67.pnghello_html_3d678b73.pnghello_html_1c9303c2.png































hello_html_314ff0fe.pnghello_html_3c97f3e1.pnghello_html_m5b916490.png





























hello_html_m4d6143fb.pnghello_html_m70da4d27.pnghello_html_m768ae90f.png





























hello_html_3f76eb75.pnghello_html_7512cfe6.png





























hello_html_m9e1b00e.pnghello_html_628190b4.pnghello_html_m5a78afde.png





























hello_html_m1795096e.pnghello_html_6f820853.pnghello_html_m6489e8f3.pnghello_html_md913a22.png





























hello_html_m3068753f.png

hello_html_2dbab720.png





























hello_html_b70dfe3.png

hello_html_m3960ff0.png





























hello_html_m4ac8bdf8.jpghello_html_m2e3810ce.jpg





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров134
Номер материала ДБ-404338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх