Социальный проект "Видяево - знакомый незнакомец"

АДМИНИСТРАЦИЯ ЗАТО ПОС. ВИДЯЕВО МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ

общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа Закрытого административно-территориального образования Видяево»

Социальный проект

 «ВИДЯЕВО – ЗНАКОМЫЙ НЕЗНАКОМЕЦ»

Номинация «Гражданская инициатива»

Авторы: члены кружка

«Путешествие по родному краю»

Руководитель проекта:

Гаврилова Д. И.

учитель начальных классов

ЗАТО Видяево

2016

СОДЕРЖАНИЕ

I. ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

III. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

IV.ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

V.ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ ПРОЕКТА

VI.ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА

VII.РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

«Человеку никак нельзя жить без родины,

как нельзя жить без сердца»

         К.Паустовский

I. ОБОСНОВАНИЕ ПРОЕКТА

Знакомство детей с малой Родиной формирует такие черты характера, которые помогут стать патриотами и гражданами своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Любовь к близким людям к родному посёлку и родной стране играют огромную роль в становлении личности.

В этом году мы занимаемся в кружке «Путешествуем по родному краю». Начали своё путешествие с посёлка Видяево. Для большинства  ребят Видяево является малой родиной. Малая Родина – это, где мы родились, где увидели солнце и начали познавать окружающий мир. Это край, район, посёлок, дом и наша школа, всё это маленький кусочек нашей огромной страны.

Мы заинтересовались, кто из ребят   где родился. Провели анкетирование. Оказалось, что из 23 человек 4 человека родились в Мурманске, 13 - в Видяево, а 6 человек за пределами Мурманской области. Результаты оформили в таблице.

Всего в классе	Родились в Видяево	Родились в Мурманске	Родились  за пределами Мурманской области
23	13	4	6

Даже те, кто родился за пределами Мурманской области, связывают  свои самые первые воспоминания с нашим замечательным посёлком.

Поэт К.Симонов в стихотворении «Родина» пишет:

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую, какой ее ты в детстве увидал»

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился и вырос, с улицей, по которой ходил не раз, с двором, где посадил первое деревце.

Актуальность. Наш посёлок красив во все времена года, но портит внешний вид посёлка грязь и мусор. Особенно это бросается в глаза в зоне отдыха на мангальной площадке возле реки Урица. Это любимое место всех жителей посёлка. Но не все убирают за собой после отдыха на природе.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Проект является смешанным по типу: творческий и практико-ориентированный. Поэтому и цель состоит из двух частей.

Цель: Разработка мероприятия с фотозагадками для младших школьников с целью формирования желания сохранять родной поселок в чистоте.

Задачи:

1) Развивающие:

- развивать творческое воображение, фантазию школьников;

- развивать у ребят активного жизненного стиля поведения;

2) Воспитывающие:

- воспитывать культуру поведения школьников;

-воспитывать осознанное, уважительное и бережное отношение к культурно-историческому наследию родного края;

       3) Формирующие:

- продолжать формировать представления о малой  родине;

- создавать условия для формирования активной жизненной позиции;

-формировать желание в дальнейшем самостоятельно получать и приобретать знания о родном поселке.

4) Личностные:

- развивать творческие способности;

-развивать умения работать в группе, сотрудничать;

III. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

Во время первой экскурсии каждый из ребят фотографировался в том уголке посёлка, где ему нравится. Фотографировались по одному и группами. Получился душевный альбом фотографий, который мы оформили в классной газете   «Родной посёлок глазами детей».

Во время следующей экскурсии мы придумали фотографировать фотозагадки. Мы ходили по всем знакомым с раннего детства местам и фотографировали достопримечательности и объекты не целиком, а маленькие их фрагменты, по которым наши одноклассники отгадывали, где они находятся и что это за объект. Такая работа нам понравилась, поэтому мы продолжили собирать фотозагадки после уроков с родителями.

Когда мы охотились за фотозагадками, мы гуляли по посёлку и внимательно всматривались в привычные, нам улицы, дома, достопримечательности. Наш посёлок красив во все времена года, но портит внешний вид посёлка грязь и мусор.

Мы любим свой посёлок и хотим в конкретных делах показать нашу любовь. Поэтому мы решили убрать мангальную площадку и зону отдыха у реки Урица. Нам эта работа понравилась. Приятно было уходить, оставляя за собой чистую зону отдыха, любимое место всех жителей посёлка.

IV.ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Этапы реализации проекта:

1.     Разработать вопросы, провести опрос третьеклассников, проанализировать результаты.

2.     Экскурсия по  посёлку и сбор фотоматериала (фотографирование достопримечательностей и элементов достопримечательностей для фотозагадок).

3.     Оформление газеты «Родной посёлок глазами детей».

4.     Уборка мангальной площадки и зоны отдыха возле реки Урица.

5.     Создание буклетов для жителей посёлка с целью призвать соблюдать чистоту в своём посёлке, убирать мусор после себя на мангальной площадке.

6.     Написание статьи в местную газету «Вестник Видяево» .

7.     Создание презентации с фотозагадками для младших учащихся начальной школы и детских садов.

8.     Экскурсии в музей посёлка и архив для пополнения своих знаний об истории посёлка.

Проект находится на начальном этапе реализации. Составлен план работы на 2-3 четверть. (Приложение)

Собран материал для фотозагадок.

Проведена уборка мангальной площадки в октябре.

Оформлена газета «Родной посёлок глазами детей».

V.ОЦЕНКА УСПЕШНОСТИ ПРОЕКТА

Проект рассчитан на год, поэтому рано говорить об оценке успешности. Надеемся, что обозначенная проблема чистоты посёлка найдёт отклик  у жителей посёлка.

После первой уборки территории мангальной площадки, все дети класса поддержали такие рейды. А родители класса собираются присоединиться и на чистой площадке собраться всем классом для отдыха и игр.

VI.ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ПРОЕКТА

Все задумки нашего проекта можно будет воплотить не только в этом полугодии, поэтому данный проект имеет долгосрочные перспективы. Созданные в процессе реализации проекта фотозагадки мы будем включать в мероприятие для младших школьников и детей садов.

Уборку мангальной площадки решили сделать традиционной. Обратиться к жителям посёлка через газету и информационные буклеты с призывом соблюдать чистоту.

VII.РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для того чтобы качественно реализовать данный проект, необходимо достаточное финансирование и материальная база.

В классе мы работаем за компьютером и можем презентовать свои работы на экране с помощью мультимедиа-проектора.

За классом закреплён фотоаппарат, который мы используем для фотографирования мероприятий и удачных работ.

Предполагаемые затраты	Сумма (руб.)
Бумага белая для офисной техники «Снегурочка» 1 пачка	195 руб.
Фломастеры 4 пачки х 40 руб. Краски 2 пачки х 60руб.	160 руб. 120руб.
Папка с файлами	40 руб.
Ватман	15 руб.
Мешки для мусора	60руб.
ИТОГО:	590 руб.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Вопросы анкеты:

1.     Напишите название населённого пункта, где ты родился.

2.     Напишите название населённого пункта, где ты посещал детский сад. (если не ходил в детский сад, где провёл дошкольное детство)

3.     Какие достопримечательности посёлка ты знаешь?

4.     Знаешь ли историю посёлка Видяево?

.

План работы на 2-3 четверти

этапы	время
Экскурсия в архив посёлка	январь
Экскурсия в музей на тему: «Первые поселения на Кольском севере»	февраль
Экскурсия в музей на тему: «Боевая слава посёлка»	февраль
Создание презентации с фотозагадками для младших учащихся начальной школы и детских садов.	март
Экскурсия в музей на тему: «Советский период страны в предметах быта»	март
Уборка мангальной площадки и зоны отдыха возле реки Урица.	апрель
Создание буклетов для жителей посёлка с целью призвать соблюдать чистоту в своём посёлке, убирать мусор после себя на мангальной площадке.	апрель
Написание статьи в местную газету «Вестник Видяево»	май
Создание презентации с фотозагадками для младших учащихся начальной школы и детских садов.	май