Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Социальный проект Живая вода
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Социальный проект Живая вода

библиотека
материалов




МКОУ-СОШ с.Упоровка

Екатериновского района

Саратовской области.







Социальный проект

Родник «Живая вода»

hello_html_m5b3a1c10.jpg



Руководитель: Царенко Татьяна Валерьевна

Адрес ОУ: 412 135 Саратовская обл.,

Екатериновский р-он,

МКОУ-СОШ с.Упоровка

Ул. Ленинская 50А.

Тел.: 7-36-21.

2012 год

Введение

В крутом овраге под горой

Бьет из камней родник холодный

Чтоб напоить людей водой,

Прозрачной, чистой и студеной”.

Это строки из стихотворения поэта Акимова. Многие известные поэты, такие как Блок, Майков, Плещеев, Тютчев тоже в своих произведениях описывали родники, родниковую воду. О целительных, очистительных свойствах воды рассказывают многие предания, недаром воду использовали в разных обрядах и гаданиях. Святые родники, озера, реки всегда почитались в народе. “Плевать в колодец – всё равно, что в лицо матери”, - говорили на Руси. “Человек не ценит воду до тех пор, пока не иссякнет источник”. Произнесешь слово «Родник», и сразу представишь себе раннее утро, тихое лесное ущелье. Сквозь ажурную листву кленов, дубов, берез пробиваются теплые лучи солнца. Внизу прохладно. Тонкой звенящей струйкой от родника скатывается ручеек, омывая темные корни деревьев и играя травой, он бежит дальше, постепенно превращаясь в полноводную красавицу-реку или величественное озеро. Мало кто задумывается над тем, что жизнь и этой реки, и озера незримой пуповиной связана с тем маленьким журчащим родничком, что расположился под сенью деревьев. Так скромная, неприметная гусеница, словно по мгновению волшебной палочки, вдруг превращается в яркую, прекрасную бабочку.
К сожалению, эта идиллическая картина далеко не всегда соответствует нашей суровой действительности. Многие родники, особенно в черте населенных пунктов, засыпаны строительным мусором, задавлены дорогами, на них стоят дома, гаражи, по ним ездят машины и ходят люди.
Родник, находящийся в нашем населённом пункте тоже находился в неприглядном состоянии. И тогда учащиеся нашей школы решили исправить эту ситуацию. Целью нашей работы было создание проекта благоустройства родника «Живая вода»
На первом этапе нашей работы перед нами были поставлены следующие задачи:
• изучить качество воды родника;
• составить экологический паспорт родника;
• организовать и провести среди учащихся нашей школы конкурс проектов по благоустройству родника;
• провести первичные работы по благоустройству родника.
На втором этапе мы собираемся разработать проект благоустройства, согласовать его с администрацией нашего поселка и осветить нашу работу в средствах массовой информации.

hello_html_m788c36b8.jpg

hello_html_1cee190e.jpg



Исследовательская работа

Для начала мы должны были выяснить: Что такое родник? Как образуется родник? Почему родниковая вода самая чистая? Измерить мощность водосброса родника. С помощью Большой Советской энциклопедии определили: родники – естественные выходы подземных вод на земную поверхность. Родник возникает там, где водоносный горизонт пересекается с земной поверхностью. Существует несколько классификаций родников. По направлению движения подземных вод к выходу на поверхность источники делятся на: - восходящие, направленные вверх; - нисходящие, в которых вода стекает вниз под напором или без напора. Мы определили мощность водосброса родника и получили следующие результаты. 1 литр воды набирается за 34 сек; за час – 105 литров; за сутки – 2520 литров. Проблема качества питьевой воды приобретает острейший характер. Вода, поступающая к нам в дома из водопроводной сети, не является той водой, которую хочется пить. Мы провели опрос жителей нашего села и задали два вопроса: Пользуетесь Вы родниковой водой, и, в каких целях? Если не используете родниковую воду, укажите причины? И получили следующий результат. Из опрошенных 100 человек пользуются родниковой водой 42 человека для приготовления пищи, для умывания, как лечебную воду. Не используют родниковую воду 58 человек по причине неудобного расположения от дома, сложившихся традиций и благоустроенности. Ввиду усиливающейся популярности родников важное практическое значение имеет изучение качества подземных вод. Исследования по определению качества воды в роднике проводились весной 2012 года и были продолжены осенью 2012 года. Качество воды родника определялось методом Макроиндекса. В результате наших исследований было обнаружено 9 групп ключевых групп животных: малощетинковые черви, улитки (2 вида), ракообразные (бокоплавы), личинки веснянок, личинки ручейников, личинки хирономид, личинки мошек, личинки длинноусых двукрылых, жуки и их личинки.
Согласно количеству обнаруженных ключевых групп в пробах воды можно сделать вывод, что экологическое качество воды сравнительно хорошее, загрязнение – сравнительно небольшое, зона загрязнения - II.
Помимо определения качества воды в роднике нами был составлен и экологический паспорт на источник. Экологический паспорт родника составлялся по методике «Составление экологического паспорта на источник». Вода на поверхность выходит из промежутков между частицами пород, бьёт струйками. Вода прозрачная, бесцветная, без особого вкуса и запаха, pH равен 7. Дебет родника составляет 0,125 л!сек. Родник от загрязнения не охраняется.
Растительность вблизи родника древесная. В основном преобладает тополь и ветла. Помимо изучения качества воды в роднике и составления экологического паспорта, мы организовали в школе конкурс проектов по благоустройству родника. Для предотвращения попадания мусора в родник нами была вставлена металлическая труба для стёка воды.; очищена территория, прилегающая к роднику; посажены некоторые виды растений. Следующий шаг нашей работы – разработка проекта по благоустройству родника, согласование его с администрацией нашего поселка и реализация этого проекта.

Паспорт родника «Живая вода»


1. Географическое расположение родника:

Саратовская область, Екатериновский район, с.Упоровка.

2. Местоположение родника: родник возник на крутом берегу Ларина пруда.

3. Вид угодий: прибрежный луговой массив, склоны с древесной растительностью. Преобладают ветла, тополь.

4. Характеристика пород почв, грунтов: суглинок.

5. Характер истечения: напорный.

6. Дебит родника: 0,125 л/сек. Вода прозрачная, бесцветная, без особого вкуса, рН=7, температура равна +7!+8С.

7. Состояние благоустройства родника: металлическая труба.

8. Когда, кем построен, кем обустроен родник: благоустроен жителями села.

9. Куда впадает родник: родник впадает в Ларин пруд.

10. Расстояние до ближайшего водоема- 3-4 метра.

11. Краткая история, связанная с родником.

Родник «Живая вода» считают святым источником. Каждый год в ночь с 18 на 19 января все жители села собираются у родника, чтобы набрать святой водицы.

hello_html_m280b4f77.jpg

Заключение

Мы считаем, что должна проводиться комплексная очистка родников, окружающих наше село. Иначе в ближайшее будущее мы просто будем испытывать недостаток пресной воды. “мы говорим родник, а подразумеваем маленькую часть нашей родины. Сберегая родники, мы бережем нашу родину, а это учит нас быть добрыми и отзывчивыми, любить и заботиться о том, что создала природа”.

Для того, чтобы улучшить экологическое состояние родника «Живая вода», мы предложили нашим односельчанам «Дерево решений»:

  1. Ликвидация источника загрязнения.

  • Запрет сбора моллюсков в пруду;

  • Запрет выпаса скота в водоохраной зоне;

  • Установка мусорных баков, своевременный вывоз отходов.

  1. Ликвидация последствий загрязнения.

    • Привлечение внимания администрации с.Упоровка;

    • Собственное участие в решении проблемы;

    • Сброс и распространение экологической информации;

    • Выступление в школьной газете;

    • Обращение к жителям поселка;

    • Участие в природоохранных акциях;

    • Уборка территории;

    • Благоустройство родника.

hello_html_m2899184a.jpg



Уборка территории, прилегающей к роднику, и устройство металлической трубы.


hello_html_m280b4f77.jpg

В крутом овраге под горой

Бьет из камней родник холодный

Чтоб напоить людей водой,

Прозрачной, чистой и студеной”.

Содержание



  1. Введение…………………………………………………………… 1-2 стр

  2. Исследовательская работа……………………………………… 3-5 стр

  3. Заключение……………………………………………………….. 6-7 стр



























Родник «Живая вода».

(аннотация)

Многие родники, особенно в черте населенных пунктов, засыпаны строительным мусором, задавлены дорогами, на них стоят дома, гаражи, по ним ездят машины и ходят люди.
Родник, находящийся в нашем населённом пункте тоже находился в неприглядном состоянии. И тогда учащиеся нашей школы решили исправить эту ситуацию. Целью нашей работы было создание проекта благоустройства родника «Живая вода»
На первом этапе нашей работы перед нами были поставлены следующие задачи:
• изучить качество воды родника;
• составить экологический паспорт родника;
• организовать и провести среди учащихся нашей школы конкурс проектов по благоустройству родника;
• провести первичные работы по благоустройству родника.
На втором этапе мы собираемся разработать проект благоустройства, согласовать его с администрацией нашего поселка и осветить нашу работу в средствах массовой информации.
Исследования по определению качества воды в роднике проводились весной 2012 года и были продолжены осенью 2012 года. Качество воды родника определялось методом Макроиндекса. В результате наших исследований было обнаружено 9 групп ключевых групп животных: малощетинковые черви, улитки (2 вида), ракообразные (бокоплавы), личинки веснянок, личинки ручейников, личинки хирономид, личинки мошек, личинки длинноусых двукрылых, жуки и их личинки.
Согласно количеству обнаруженных ключевых групп в пробах воды можно сделать вывод, что экологическое качество воды сравнительно хорошее, загрязнение – сравнительно небольшое, зона загрязнения - II.
Помимо определения качества воды в роднике нами был составлен и экологический паспорт на источник. Экологический паспорт родника составлялся по методике «Составление экологического паспорта на источник». Вода на поверхность выходит из промежутков между частицами пород, бьёт струйками. Вода прозрачная, запах не ощущается, без особого вкуса, pH равен 7. Дебет родника составляет 0,125 л/сек. Родник от загрязнения не охраняется. Растительность вблизи родника древесная. В основном преобладает тополь и ветла.
Помимо изучения качества воды в роднике и составления экологического паспорта, мы организовали в школе конкурс проектов по благоустройству родника. Для предотвращения попадания мусора в родник нами была вставлена металлическая труба для стёка воды.; очищена территория, прилегающая к роднику; посажены некоторые виды растений. Следующий шаг нашей работы – разработка проекта по благоустройству родника, согласование его с администрацией нашего поселка и реализация этого проекта.













11




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-007536

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"