Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Социально Бытовая Ориентировка, 7класс.

Социально Бытовая Ориентировка, 7класс.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Социально-бытовая ориентировка» (СБО), разработана и составлена на основе типовой программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации под редакцией В.В. Воронковой, «ВЛАДОС»., 2000г, под редакцией И.М. Бгажнаковой (5 – 9 классы). Москва.: «Просвещение», 2005 год).

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний умений и навыков, способствующих социальной адаптации, на повышение уровня общего развития учащихся. Программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Изменения в жизни общества вызвали необходимость возрождения социального статуса семьи, укрепления в ней устойчивых, уважительных семейных отношений. В специальных школах и интернатах обучаются и воспитываются дети в основном из неполных или социально неблагополучных семей, необходимых нравственно-эстетических знаний и практических навыков. А некоторые дети вообще не имеют предоставления о многих семейных, житейских, бытовых проблемах. Все это способствует развитию у детей потребительских черт и иждивенческих наклонностей. Социально-педагогическая значимость этих проблем вызвала необходимостью введения в учебный план новых тем из предмета «Домоводство».

Цель программы – подготовка учащихся к самостоятельной жизни и адаптации в современном социуме.

Задачи предмета СБО:

  1. Научить детей правилам ведения семейного хозяйства;

  2. Формирование знаний о самостоятельной жизни, их практическое обучение жизненно необходимым бытовым умениям и навыкам;

  3. Коррекция (выравнивание) личностного развития ребенка и подготовка его к самостоятельной жизни.

Материал программы для 7 класса является логическим продолжением изученного в 6 классе.



Тематическое планирование может осуществляться учителем по своему усмотрению, т.е. количество часов по темам, очередность изучения тем, количество экскурсий и практических занятий планируются с учётом возможностей кабинета, местности проживания, сезонных изменений в природе. Допустимо разбить один раздел для изучения тем в нескольких четвертях, а можно изучить разделы в той последовательности, в которой они предложены программой.

Умение вести хозяйство должно складываться из знакомых, привычных детям обязанностей и дел, которые на первый взгляд просты, но когда они сталкиваются с ними в быту это вызывает значительные затруднения. Учебно-воспитательные задачи решаются в конкретных видах деятельности самих учащихся на доступных и понятных для них заданиях и упражнениях.

Основными формами и методами обучения являются практические работы, экскурсии, сюжетно-ролевые игры, беседы. На занятиях применяются различные наглядные средства обучения.

Все разделы программы предусматривают проведение практических работ или заданий. Каждый ученик, независимо от его интеллектуальных и физических возможностей, должен овладеть основными способами ухода за одеждой, приготовление пищи, научиться составлять деловые бумаги, заполнять различного рода бланки и т.д.

Особое внимание необходимо обратить на изучение правил техники безопасности, формирования умений пользоваться нагревательными приборами, электрическими и механическими бытовыми приборами и приспособлениями, колющими и режущими предметами, а так же навыков обращения со стеклянной посудой, кипятком и т.д. Ни один даже незначительный случай нарушения правил техники безопасности нельзя оставлять без внимания. Необходимо постоянно приучать детей к соблюдению санитарно-гигиенических требований во время выполнения различных практических работ.

Беседа на занятиях по СБО является одним из основных методов обучения и применения в сочетании с сюжетно-ролевыми играми, различными практическими работами, записями в тетрадь определенных правил, зарисовками, упражнениями и другими видами работ. Продолжительность беседы может быть различной, но она не должна являться единственным методом обучения, используемым на занятии. В зависимости от занятия беседа может иметь различное назначение.

При определении содержания и объема учебного материала, сообщаемого на занятиях, учитель должен ориентироваться на требования к знаниям и умениям учащихся, относящимся к соответствующему разделу программы, принимая во внимание, что из года в год объем , и сложность материала возрастет. Это в свою очередь определяет необходимость изменения и усложнения методов и приемов работы.

        Сюжетно-ролевые игры применяются как один из ведущих методов обучения, особенно по тем разделам программы, в которых не предусмотрено проведение практических работ, например «Культура поведения», «Семья» и др. В сочетании с другими методическими приемами сюжетно-ролевые игры целесообразно использовать при изучении таких разделов, как «Торговля», «Средства связи» и т.п. Сюжетно-ролевые игры в основном рекомендуется проводить на этапе закрепления пройденного материала и для формирования навыков общения. Воспроизводя в игре конкретные жизненные ситуации, учащиеся применяют усвоенные ими знания и приемы.

         Значительное место в программе отводится экскурсиям. С учеником домашнего обучения эти экскурсии часто виртуальные, игровые. Они проводятся в магазины, на предприятия службы быта, в отделения связи, на транспорт, в различные учреждения.

           Занятия по социально-бытовой ориентировке тесно связаны с уроками родного языка, математики, географии, труда, естествознания.

Общее количество часов по программе 32 часа.

 











Социально - бытовая ориентировка.

7 класс,

32 часа (1 час в неделю)



п/п

Дата

Тема урока

Обязательный минимум содержания программы

Содержание работы

Требования к уровню подготовки учащегося

1

Вводный урок. Значение социально-бытовой ориентировки в жизни.

Связь СБО с другими предметами.

Ведение тетради.

Знание техники безопасности пользования бытовыми приборами.

Уметь пользоваться ножницами при стрижке ногтей.




2

Личная гигиена.


Личная гигиена подростка.

Индивидуальные предметы гигиены. Правила сохранения чистоты и здоровья тела.


Ведение записи в тетради.

Практическая работа: моделирование прически на каждый день.

Знать: правила соблюдения личной гигиены подростка.

Ежедневно проводить гигиенические процедуры.



3



Личная гигиена.



Гигиена одежды, нательного белья.

Ведение записи в тетради.

Практическая работа:

Распределение белья в шкафу.


Знать: о необходимости гигиены одежды, нательного белья.

Уметь: Пользоваться предметами личной гигиены для девочек.


4



Личная гигиена.




Гигиена постельного белья.



Практическая работа:

Смена наволочки, простыни.

Уметь: менять постельное белье (наволочку, простынь)


5



Одежда.




Ремонт разорванных мест одежды, штопка.

Практическая работа: пришиваем карман.

Уметь вдеть нитку в иголку; совместить детали, пришить карман к изделию.


6

Одежда.




Стирка, утюжка белья.

Практическая работа: глажение постельного белья (простынь, наволочка)


Знать: виды стирки (ручная, машинная)

Уметь: пользоваться стиральной машинкой-автомат, гладить наволочку, простынь.

7

Одежда.


Химчистка . Виды услуг. Правила пользования

Виртуальная экскурсия на предприятие. Просмотр фильма.

Знать особенности стирки цветного и белого белья,

правила пользования СМС.

8

Семья. Права и обязанности членов семьи



Каждый человек имеет права и обязанности, которые необходимо соблюдать в обществе, в семье.



Основные права и обязанности в семье. Обсуждение проблемных ситуаций по иллюстрациям.


Знать:

  • распределение хозяйственно-бытовых обязанностей между членами семьи;

права и обязанности ребенка в семье

9



Семья.


Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность, продуктивная деятельность


Задание для подготовки к уроку: беседа с родителями, запись сведений о них и других членах семьи. Составление таблицы «Место работы членов моей семьи».



Знать: место работы, должность, продуктивную деятельность членов семьи и близких родственников. Уметь: рассказать о месте работы и должности членов своей семьи по составленной таблице


10


Семья.



Помощь родителям по дому.



Практическая работа: уборка рабочего места.



Знание видов уборки жилых помещений.


11



Культура поведения.




Поведение в гостях.



Игровая ситуация «идем в гости к подруге ( бабушке, к маминым друзьям)»



Знать правила культурного поведения в гостях. Проявление уважения к хозяевам дома.


12

Культура поведения.

Прием гостей дома.

Игровая ситуация «пришли в гости подруги (бабушка, мамины друзья)»




Знать правила приема гостей, чаепития.


13

Культура поведения.

Получение и вручение подарков.

Игровая ситуация «Дарим подарок» «получаем подарок»

Уметь выбирать подарок по интересам и возрасту.

Уметь принимать подарок с благодарностью.


14

Жилище.

Регулярная и сезонная уборка жилого помещения. Подготовка квартиры к зиме, лету

Практическая работа : мытье зеркал и окон.


Знать последовательность поведения уборки жилых помещений.

Способы утепления окон.


15

Жилище.

Животные в доме. Кошка, собака.

Практическая работа: уход за животным, кормление.

Знать правила соблюдения гигиены жилья при наличии животных в доме.




16

Жилище.

Санитарная обработка дома при необходимости.

Знакомство с санитарно -бытовыми средствами дезинфекции (уксус, сода, «доместос»)


Знать правила санитарной обработке при карантине (грипп, в

етрянка)

17

Питание.



Значение правильного питания в жизни подростка.



Последовательность приготовления блюд.

З

нать и называть основные блюда .


18

Питание.



Приготовление пищи: обед. Закуски, первые и вторые блюда из овощей, рыбных и мясных продуктов. Третьи блюда



Знакомство со стандартным меню. Виды супов.

Знать способы обработки мяса, птицы, рыбы.

19

Питание.



Использование электробытовых приборов для экономии времени при приготовлении пищи.



Знакомство с устройством кухонного комбайна. Его назначение и функции.

Практическая работа. Взбивание теста для блинов.

Знать технику безопасности при пользовании кухонным комбайном.

20

Питание.



Сервировка стола к обеду.



Знакомство со столовыми приборами. Праздничная сервировка.


Знать правила праздничной сервировки стола.


21


Питание



Легкие закуски. Салаты. Их назначение и значение в питании подростка.



Знакомство с видами закусок, салатов, бутербродов и их назначением.

Уметь приготовить салат из доступных продуктов.

22

Медицинская помощь.


Домашняя аптечка. Термометр. Лекарственные растения.



Знакомство с домашней аптечкой.



Уметь пользоваться термометром.

Знать о вреде самолечения.


23

Медицинская помощь.


Первая помощь при травмах.


Упражнения в наложениях повязок на рану, поврежденную конечность. Обработка ран.



Знать номер скорой помощи, уметь вызвать врача на дом.


24



Транспорт.



Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзал и его службы. Расписание поездов.



Назначение вокзалов и основных служб вокзалов (справочная, кассы, камера хранения, медпункт, зал ожиданий, комната матери и ребенка;)



Знать назначение вокзалов и их основных служб.

Уметь находить знаки, помогающие сориентироваться в здании.

25

Транспорт.



Маршрутные передвижения по городу



Выбор наиболее рациональных маршрутов от дома до заданного пункта

(больница, школа, магазин, аптека)

Работа со схемой движения городского транспорта.



Уметь: выбирать наиболее оптимальный маршрут при передвижении по городу.

26



Торговля.




Универсальные и специализированные промтоварные магазины, их отделы. Назначение магазинов.



Знакомство со специализированными магазинами.



Уметь ориентироваться в выборе магазина.

27



Торговля.

Экскурсия на автовокзал с посещением супермаркета.

Расписание движения пригородных маршрутов. Установление зависимости между стоимостью билета и расстоянием пути.


Уметь ориентироваться в расписании маршрутных автобусов. Уметь оплачивать проезд и покупки.


28

Торговля. .


Порядок приобретения товара. Обмен товара по чеку

Знакомство с порядком приобретения товара, формой оплаты. Важность хранения чека для возможности обмена товара. Рассматривание образца чека из супермаркета. Решение проблемной ситуации.


Знать: правила покупки товаров;

Уметь: проверять чек и сдачу; хранить чек в течение срока гарантии на товар.

29

Промышленное предприятие.

Экскурсия на кондитерскую фабрику.

Виртуальное знакомство с работой на кондитерской фабрике.

Знать названия цехов промышленных предприятий.

30

Средства связи.

Знакомство с основными средствами связи (почта, телеграф, телефон, компьютер), их назначение.

Современные средства связи.

Скайп. Видеозвонок.

Знать: основные средства связи;

Уметь: пользоваться современными средствами связи

31

Средства связи.

Знакомство с электронной почтой,


Создание почтового ящика. Электронный адрес.

Знать: виды электронных почтовых отправлений. Их возможности.

32

Итоговый урок.


Экономика домашнего хозяйства.


Умение экономно вести домашнее хозяйство, рассчитывать доход семьи на месяц.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 18.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров324
Номер материала ДВ-075375
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх