Социально - экологический проект

Социально-экологический проект

Экопатруль

«Зелёные береты»

Информация о разработчиках и исполнителях проекта

Разработчик:

·         Шанина Елена Александровна, классный руководитель 8 класса ГБОУ ООШ № 23 г.о. Чапаевск Самарской области, руководитель школьного лесничества «Зелёные береты».

Исполнители:  инициативная группа 8 класса:

·         Карпова Ирина – командир школьного лесничества «Зелёные береты»;

·         Винокуров Александр – командир экопатруля «Зелёные береты»;

·         Мурашкина Алёна - командир группы «Исследователи»;

·         Самаров Денис - командир группы «Журналисты»;

·         Осокина Валерия - командир  группы «Творческие личности»;

·         Сироткин Алексей – командир группы «Будем здоровы»;

·         Мухтулова Елена – ответственная за шефскую помощь начальной школе.

Тип проекта: социальный, информационно-поисковый, практико-ориентированный, экологический.

По количеству участников проекта:  групповой.

По широте охвата содержания:  межпредметный.

По времени проведения: продолжительный.

По  степени охвата: в масштабе города.

Область социального исследования: состояние экологического состояния в городе Чапаевск

Актуальность проекта

Человек, посмотри по сторонам: это твоя страна, твой город, посёлок,  твои поля, реки, озера.  И, к сожалению, мусор тоже твой!  Мы  думаем, у каждого человека возникает внутреннее недовольство, вызванное окружающим мусором, так привычно вписанным в ландшафт лесов, скверов, парков, да и просто жилых дворов.

Вот и мы, когда идем в школу или просто гуляем, часто видим  разноцветье мусора! Он располагается где угодно, только не там, где надо. Интересно: неужели людям приятно смотреть, как посёлок превращается в свалку?  Ведь мусор на улицах – это наше отношение к малой родине, к людям, к самому себе. Глядя  на всё это, понимаешь, что себя мы просто не уважаем.

Но только  говорить, о данной  проблеме мало,  от этого не становится вокруг чище.  Эту проблему нужно решать практическими действиями. Настало время придать этому процессу чёткую форму и организацию.

И вот, пришла нам такая идея – привлечь местные власти и население посёлка  к решению этой проблемы.  Мы сделаем это сами. А для того, чтобы воплотить эту идею в жизнь, мы решили подойти к делу по-взрослому. Мы разработаем самый настоящий проект.

Нам предстоит проанализировать ситуацию загрязнения в посёлке и за его пределами, вести пропаганду среди учеников нашей школы, привлечь внимание всех жителей задуматься над проблемой мусора в посёлке и на территории вокруг него, ведь не только у нас возникла эта проблема. А что делается за пределами населенного пункта, как утилизируется мусор и куда вывозится – это более глобальная экологическая проблема.

Мы считаем, что общими усилиями можно если не решить всю проблему, то хотя бы сдвинуть ее с мертвой точки.

Цели проекта:

·         Очистить улицы посёлка Титовка г.о. Чапаевск Самарской области от бытового мусора;

·         воспитание патриотизма и гуманного отношения к родной природе;

·         формирование социализации, мотивации к активному участию в общественной жизни;

Задачи, решаемые в ходе реализации проекта:

·         воспитывать любовь и уважение к своей Малой Родине, вовлекать учащихся в практическую работу по изучению и восстановлению её окружающей среды;

·         видеть не только факты отрицательного отношения к природе, но и ценить положительный вклад в охрану окружающей среды в нашем регионе, включаться в конкретную деятельность в рамках экологического воспитания;

·         формировать способность выражать и отстаивать свою общественную позицию;

·         приобщать учащихся к творческой и практической исследовательской деятельности;

·         приобщение к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек: от экологии окружающей среды – к экологии человека.

Социальная значимость

Организация совместных с органами власти  экологических десантов будет способствовать повышению культуры поведения в общественных местах, формированию у населения правильного экологического поведения и недопущения несанкционированных свалок на территории села.

Используемые методики и технологии:

• Технология сотрудничества.
• Игровые технологии (конкурсы, викторины, диспуты).
• Метод-проектов и проектные технологии.
• Организация исследовательской деятельности с получением новых знаний.
• Методики организации коллективных творческих дел.
• Спортивные соревнования.
• Фестивали и конференции.
• Информационные технологии, информационные ресурсы, в том числе ресурсы Интернет.
• Самостоятельная подготовка.

Источники информации, использованные в процессе выполнения проекта:

• научно-популярные журналы
• научные журналы
• учебники и учебные пособия
• научно-популярные книги
• научные издания
• словари
• справочники
• энциклопедии
• интернет-ресурсы

Основные принципы работы над проектом

·         личностно-ориентированный подход и уважение личности каждого ребенка;

·         социальная активность;

·         значимость духовно - нравственных и эколого–этических позиций в процессе формирования и становления личности;

·         сотрудничество и содружество;

·         многообразия форм, видов и содержания деятельности;

·         учет возрастных особенностей детей, доступность предлагаемых форм работ.

Методы  и механизмы реализации проекта

Структура управления:

·         экопатруль «Зеленые береты» (изучает экологическое состояние близлежащих территорий, находит объекты, требующие защиты и восстановления, первыми исследует экологические маршруты, отвечает за организацию трудовых экологических десантов, социально значимых дел,  взаимосвязь и общие мероприятия с другими молодёжными экологическими организациями);

·         группа «Журналисты» (связь с общественностью, выпуск листовок, бюллетеней, газеты «Школьный вестник», осуществляет социальное партнерство под девизом «Встретиться вместе – удача, сотрудничать вместе – успех!»);

·         группа «Исследователи» (руководство исследовательской деятельностью учащихся и ее продвижением, проведение социологических опросов, аналитика, информирование группы «Журналисты» о результатах исследований, новых находках и т.п.;

·         группа «Творческие личности» (подготовка массовых творческих мероприятий и праздников, организацию культурного досуга;

·         группа «Будем здоровы» (подготовка физкультурно – оздоровительных мероприятий, графики спортивных соревнований).

Ожидаемые результаты.

·         Укрепление и оздоровление детского организма, приобщение к здоровому образу жизни, отказ от вредных привычек.

·         Закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках.

·         Освоение новых форм поиска, обработки и анализа информации; развитие у школьников интереса к творческой исследовательской деятельности.

·         Развитие креативных способностей учащихся.

·         Развитие коммуникативных навыков и умений работать в команде.

·         Развитие лидерских качеств.

·         Развитие информационной культуры участников проекта.

·         Изменение и утверждение массового сознания школьников в значимости природоохранных идей и бережного отношения к природе.

·         Повышение уровня экологической культуры (правильного поведения в общении с природой).

·         Формирование у школьников чувства гражданской ответственности за экологическую обстановку своей Малой Родины.

·         Практическое участие школьников в решении экологических проблем своего города, формирование социализации, мотивации к активному участию в общественной жизни.

·         Приобретение навыков социального партнерства с другими организациями, развитие у обучающихся умения работы во взаимодействии с органами власти, со средствами массовой информации, с другими организациями.

Реализация данного проекта способствует

·         восстановлению чистоты посёлка Титовка, лесной зоны отдыха Чапаевского участкового лесничества, как  решение части экологических проблем города Чапаевск;

·         привлечению внимания общественности к проблемам экологии, разбудит в людях чувство ответственности за чистоту и сохранность окружающего мира нашей «Малой Родины».

·         Данный проект утвердит в детских глазах веру в добро, а в их душах и сердцах появится желание делать добрые дела.

Этапы реализации проекта.

1 этап – замысел проекта:

ü  Методом наблюдения  и изучения общественного мнения  выявилась проблема -  а именно,  грязные улицы посёлка, низкая активность населения по уборке территории посёлка - которую захотелось решить.

2 этап – планирование:

ü  формирование проектной группы;

ü  разработка проекта: определение целей, задач, результатов и эффектов проекта;

ü  деление участников проекта  на группы, каждая из которых имела свои задачи.

3 этап - подготовительный:

ü  информирование общественности,  об экологических проблемах в посёлке;

ü  проведение мини-исследований по учебным вопросам для подготовки теоретической базы проекта;

ü  работа проектных групп над своими задачами  и отчеты о готовности;

ü  выбор природных объектов, нуждающихся в защите, разработка проектов их восстановления;

ü  заключение договоров о сотрудничестве с  организациями – социальными партнёрами;

 4 этап – реализация проекта:

ü  участие школьников и жителей посёлка в  акции «Чистый двор, чистая улица, чистый посёлок»;

ü  информационная деятельность под девизом «Пусть о нас узнают, пусть о нас услышат, пусть о нас напишут…»;

ü  проведение встреч с администрацией, редакцией городской газеты;

ü  проведение научно - исследовательской работы;

ü  разработка программ сценариев мероприятий, проектов добрых дел и их реализация;

ü  размещение плакатов с призывами к чистоте;

5 этап - оценка  результатов:

ü  рефлексия (анкетный опрос);

ü  информирование школьного сообщества и жителей об итогах проекта через сеть школьный сайт, группу «В контакте», газету «Школьный вестник», общешкольное родительское собрание;

ü  презентация проекта на  конкурсе социальных проектов «Я - гражданин России»;

В октябре 2016 года группа «Исследователи»  провела анкетирование среди учащихся школы, родителей, взрослого населения поселка.

Вопросы социологического опроса школьников:

Среди школьников проведен письменный соцопрос. Были предложены следующие вопросы:

1. Беспокоит ли тебя проблема мусора в нашем поселке?
2. Готов ли ты принять участие в субботнике по уборке мусора?

Результаты соцопроса: представлены на графике

Опрошено: 170 человек

Вопросы социологического опроса взрослого населения поселка:

1. Беспокоит ли Вас проблема мусора в нашем поселке?
2. В чем именно состоит эта проблема?
3. Что, по - Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы мусора?
4. Готовы ли Вы принять участие в субботнике?
5. Что еще Вы могли бы и хотели бы сделать для решения проблемы?

Результаты соцопроса

В начале года нами был проведён социологический опрос жителей посёлка Титовка. Анкета была посвящена проблеме мусора в нашем посёлке и его окрестностях.

Цель проведенного социологического опроса – узнать отношение  жителей  посёлка  к проблеме мусора: насколько их беспокоит эта проблема, готовы ли они сами чем-либо помочь в ее решении.

Всего было опрошено 87 человек. Возраст опрашиваемых от 14  до 68 лет.

Первой из задач опроса было выяснение,  беспокоит ли население проблема мусора и в чем она состоит.

Вопрос 1.  Беспокоит ли Вас проблема мусора в вашем посёлке?

В целом, по   посёлку, жители обеспокоены сложившейся ситуацией и считают, что на данный момент проблема стоит достаточно остро.

Вопрос 2.  В чем именно состоит эта проблема?

По мнению большинства опрошенных проблема состоит в том, что в  посёлке не достаточно налажен сбор мусора (81%), слишком  мало контейнеров для мусора (34%) , низок культурный уровень жителей (22%), недостаточность штата работников ЖКХ (16%). Это приводит к замусоренности  посёлка  и окрестностей, возникновению несанкционированных свалок.

Следующая задача состояла в том, чтобы выяснить, как жители  посёлка видят пути решения проблемы мусора и свое возможное участие в ее решении.

Вопрос 3.  Что, по Вашему мнению, необходимо сделать для решения проблемы  мусора?

Значительная часть населения посёлка (29% ответов) уверена, что в первую очередь необходимо увеличить количество мусорных контейнеров. Многие в качестве возможных путей решения проблемы называли увеличение штрафов (11 %), субботники (28 %), воспитание подрастающего поколения (24 %).

Вопрос 4. Готовы ли Вы принять участие в субботнике по уборке мусора или обустройству мест сбора/складирования /отходов?

Большинство жителей  посёлка (54%) готовы принимать участие в субботниках и считают, что только сами смогут решить проблему. Но есть и такие, которые полагают, что этим должны заниматься коммунальные службы (29%), которые за это получают зарплату. Практически все упоминают то, что количество уборщиков мусора необходимо увеличить, а так же повысить им зарплату.

Процент желающих выйти на субботники достаточно велик. Однако, по их мнению, необходима правильная организация субботников. Также можно разработать способы поощрения для тех, кто участвует в субботниках.

Вопрос 5. Что еще Вы лично могли бы и хотели бы сделать для решения  проблемы мусора?

Жители видят решение проблемы мусора собственными силами:

- в воспитании у подрастающего поколения культуры, аккуратности, уважения к чужому труду;

- в организации, проведении и участии в субботниках;

- в изменении собственного поведения («не мусорить, следить в первую очередь за собой»).

По мнению значительной части населения посёлка, для решения проблемы мусора необходимы усилия как самих жителей, так и органов власти.

Важное значение, по мнению опрошенных, имеет воспитание и просвещение, как подрастающего поколения, так и взрослого населения.

Большое число людей готовы личным трудом участвовать в решении проблемы мусора. Нужна продуманная организация  субботников,   трудовых акций, разработка способов поощрения их участников, проведение конкурсов по благоустройству и озеленению придомовых территорий.

В ноябре 2016 года группа «Журналисты»  собрала полученную информацию в редакции  газеты «Школьный вестник».

На встрече с редакцией городской газеты «Чапаевский рабочий», его корреспондентом Новокрещенновой А.В., они выяснили, что проблема мусора актуальна не только для нашего посёлка, но и для всего района и не раз затрагивалась на страницах газеты. Она сообщила, что  жители  посёлка Титовка неоднократно обращались в редакцию по данному вопросу, но вот решить эту проблему газета одна не в силах.

Поиск обсуждения проблемы мусора в социальной сети Интернет  вывел нас  на форум в социальной сети «В Контакте», где обсуждалась  тема загрязнения береговой линии озёр Ильмень, Солёное. Очень  понравилось высказывание одного из «форумчан»: «Чисто там, где не мусорят, чисто там, где убирают, чисто там, где уважают труд других, чисто там, где убирают за собой...». Следовательно, обозначенная проблема освещается в  средствах массовой информации и затрагивает не только наш посёлок, но и весь город.

Чем на данный момент более всего обеспокоено население нашего города в свете социально-экологических проблем?  На этот вопрос группа «Журналисты» нашли ответ в докладе депутата Думы г.о. Чапаевск Копыловой Жанны Валентиновны на экологическом совещании:

«Эти проблемы можно было бы изложить с наибольшей долей уверенности в следующей последовательности: 
— проблема уборки и утилизации производимого населением мусора, состояние полигонов ТБО, возникновение невероятного количества несанкционированных свалок мусора;
—  отсутствие или неудовлетворительное состояние канализационных систем;

— изношенность и дефицит специализированных транспортных средств и контейнеров для сбора бытовых и пищевых отходов;
— несовершенство системы очистки населённых мест».
            Кроме мнения высокопоставленных лиц, мы изучили высказывания простых жителей, которые пишут о волнующих их проблемах на страницах социальных сетей. Мы увидели, что людей волнуют проблемы, касающиеся экологии района, в том числе и загрязнение берегов местных водоемов.

В январе 2017 года были проведены  встречи с  исполняющим обязанности  главы  администрации  г.о. Чапаевск Ащепковым В.В., депутатами Думы г.о. Чапаевск. Данная проблема давно интересует местные власти и неоднократно обсуждалась. На данный момент администрацией города реализуется план благоустройства территории г.о. Чапаевск на 2017 год. Виталий Владимирович  попросил нас помочь в сборе информации о местах загрязнения мусором территории посёлка.

В феврале 2017 года группа «Исследователи»  собрали информацию по размещению несанкционированных свалок на территории посёлка и нанесли данные на карту, провели мини-исследование, необходимое для обеспечения теоретической базы проекта, согласно учебным вопросам.

Учебные вопросы:

• Что входит в понятие «экология» и «экологическая культура»?
• Что такое мусор? Какие виды мусора можно найти  на улицах посёлка и прилегающих территориях?
• Какое время необходимо для разложения различного вида мусора в почве?
• Как нужно утилизировать различные виды мусора, не причиняя вреда природе?
• Как и куда нужно вывозить собранный мусор?
• Какие обязанности должен выполнять каждый человек в отношении окружающей среды?

• Как охраняют и заботятся об окружающей среде другие страны (их положительный опыт)?

В течение 2016 – 2017 учебного года учащимися школы регулярно проводятся мероприятия экологической направленности.

Формы работы по реализации проекта с учащимися школы:

ü  Наблюдения и экологические экскурсии на экологической тропе;

ü  Создание видеофильмов, презентаций, слайд шоу в рамках внеурочной деятельности;

ü  Познавательное чтение «Юные друзья природы»;

ü  «Уроки доброты»;

ü  Выпуск экологический страницы газеты «Школьный вестник»;

ü  Неделя  «Волшебная экология души»;

ü  Театрализованное представление «Открытие года экологии»;

ü  Экологические, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия в рамках внеурочной деятельности «Экоклуб «Началка».

ü  Эколого-познавательные праздники и развлечения.

ü  Конкурс экологических агитбригад «Я хочу жить в чистом мире!»

ü  Конкурсы рисунков и плакатов «Здоровье планеты в твоих руках!»

Бизнес – план реализации проекта

№	Наименования	Бюджетные средства	Внебюджетные средства
1	Бумага 260 *2 = 520 рублей		Выделено родительским комитетом
2	Распечатка фотоматериала (краска для принтера)		Пользовались имеющимся комплектом
3	Призы для начальной школы на общую сумму – 500 рублей		Выделено родительским комитетом
5	Инвентарь для садовых работ		Пользовались имеющимся комплектом
	Итого 1020 рублей

Бюджетные средства не использовались.

План дальнейшего развития проекта

В дальнейшем планируется:

·         дальнейшее сотрудничество с отделами по охране природы предприятий города Чапаевска, экскурсии на эти предприятия;

·         обустройство пришкольного учебно – опытнического участка

·         продолжение переписки, обмена идеями с молодёжными  экологическими движениями;

·         организация совместных экологических десантов с другими организациями;

·         продолжение исследования экологического состояния нашего города и области в целом. 

Оценка результатов

Оценка результатов нашей деятельности будет осуществляться через анкетирование родителей, коллектива школы (на активе школьного самоуправления). Проведение мониторинга шефами школьного лесничества «Зелёные береты» - лесничим Чапаевского участкового лесничества – Казаковым В.А., социальными партнёрами: «Управление благоустройства и озеленения г.о. Чапаевск», депутатами Думы г.о. Чапаевск. Итоги работы над реализацией проекта будут подведены в мае 2017 года на итоговом Часе общения.

Список использованных источников и литературы

1.      Асамаа И.Т. Как себя вести/ пер. с эст. Л.Г.Батарин, Ю.П.Маткевич. 7-е Таллин: Валгус, 1980. 190с.

2.      Вронский В. А. Прикладная экология. М.: Феникс, 1996.

3.      Воспитательное пространство как объект педагогического исследования. Под ред. Селивановой Н.Л.  Калуга, 2000.

4.      Гражданское образование в российской школе. М.: АСТ Астрель,  2003.

5.      Горохова Е.В. Хочу быть лидером. Н.Н., 2000.

6.      Гольдникова А.Л. Хорошие манеры в рисунках и примерах. М.: «Молодая гвардия», 1980.

7.      Григоренко Ю.Н. Коллективно-творческие дела. Москва, 1999.

8.      Григорьев Т.Г. Основы конструктивного общения. Н.Н., 1997.

9.      Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня. Под ред. Селивановой Н.Л.  Москва, 1998.

10.  Демина Т. А. Экология, природопользование, охрана окружающей среды. Москва, 1999.

11.  Добротворский И. Л. Технологии успеха. 1001 совет школьнику. Владос, 2006. 192с.

12.  Николай   Заболоцкий   Стихотворения  и   поэмы.       Ростов-на-Дону: «Ирбис», 1999 г.

13.  Иванов И.П. Энциклопедия коллективных творческих дел.  Москва, 1989

14.  Иванов И.П. Педагогика общей заботы. СПб, 1996.

15.  Иванов И.П. Звено в бесконечной цепи. Рязань, 1999.

16.  Караковский В. А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности — основа целостного учебно-воспитательного процесса. М., 1993. 80 с.

17.  Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание... Воспитание  М., 2000.

18.  Коротков В.М. Самоуправление школьников. М., 1976.

19.  Лутошкин А.Н. Как вести за собой. М., 1996

20.  Макаренко А. С. Педагогические сочинения в 8-ми томах.  М.: Педагогика, 1983—1986.  Т. 1-8

21.  Петрынин А.Г., Григорова В.К. Профилактика и преодоление девиантного поведения подростков в процессе коллективной творческой деятельности: Учебное пособие. Издание третье, дополненное и переработанное. М.: АПКиПРО, 2004 – 236 с.

22.  Программа Лидер. СПО – ФДО. М., 1993.

23.  Программа Гражданское образование. МОУ СОШ №4 г. Усинска Республики Коми.

24.  Прутченков А.С. Схема подготовки социального проекта. М., 2001.

25.  Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах. М., 2002.

26.  Ступницкая М.А. Проектная деятельность как средство повышения учебного мотива и развития информационных и коммуникативных навыков учащихся / Материалы городской научно-практической конференции «Комплексный подход к сохранению и укреплению здоровья школьников». М., 2004

27.  Щуркова Н.Е. Собрание пестрых дел. С., 1998.

28.  Энциклопедия для детей. Т. 3 (География). Аванта+, 1994

Ресурсы из интернета

1.      Приказ от 11.02.2002  Москва  N 393 «О Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» http://www.edu.ru – Российское образование. Федеральный образовательный портал: нормативные документы.

2.      Федеральные государственные стандарты второго поколения (ФГОС-2) http://www.edu.ru – Российское образование. Федеральный образовательный портал: нормативные документы.

3.      Инициатива Президента РФ «Наша новая школа» http://www.edu.ru – Российское образование. Федеральный образовательный портал: нормативные документы.

4.      Серия «Стандарты второго поколения». Данилюк А.Я. Кондаков А.М. Тишков В.А. «Концепция духовно нравственного развития и воспитания личности гражданина России» http://www.edu.ru – Российское образование. Федеральный образовательный портал: нормативные документы.

5.      Министр образования и науки РФ А.А.Фурсенко. Интервью газете "Известия" 24 декабря 2010 года. http://www.ege.edu.ru Официальный информационный портал ЕГЭ.

6.      Глобальные проблемы человечества http://globalproblems.narod.ru