Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Всеобщая история Другие методич. материалыСОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ РАБОЧИХ И КРЕСТЬЯН ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА В ГОРЛОВКЕ

СОЦИАЛЬНО – ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЖИЗНЬ РАБОЧИХ И КРЕСТЬЯН ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX ВЕКА В ГОРЛОВКЕ

библиотека
материалов

§4. Социально – экономическая жизнь рабочих и крестьян во второй половине XIX века


  • Из курса истории вспомните, что такое ярмарка.

  • С какой целью проводились ярмарки?

  • Назовите условия труда рабочих в Европе и Российской империи в обозначенный период.

4.1. Развитие торговли.


Во второй половине XIX века набирала темпы ярмарочная торговля. "Памятная книга Екатеринославской губернии" за 1864 год самыми крупными центрами торговли от Северского Донца до Азовского моря называет Бахмут и Мариуполь, анализирует привоз и реализацию товаров на местных рынках.

В имении Железном традиционно проводились Владимировская (август) и Михайловская (8 ноября) ярмарки. Оценочный объем предлагаемых товаров на них составил 18 300 рублей, а продажа 7 921 рубль.

В Государевом Байраке проводились три ярмарки: Постовая (на второй неделе великого поста) с привозом на 4 000 и реализацией 2 300 рублей, Вознесенская соответственно 5 400 руб. и 3 000 руб. и Успенская (15 августа) 3 890 и 2 500 руб.

В расположенном рядом селе Корсунь ярмарки проводились дважды Троицкая и Иоанно богословская. Через два десятилетия торговый оборот увеличился в несколько раз.

На ярмарках проводилась встречная торговля. Местные крестьяне предлагали покупателям зерно, муку, овощи, скот, птицу и другие товары, а приобретали сельскохозяйственный инвентарь, посуду, предметы домашнего обихода, соль, рыбу. Тут же заключались сделки. На ярмарки приезжали чумаки из дальних мест. Продажа угля был одной из статей местной торговли, которая постепенно развивалась.


4.2. Жители посёлка.

В середине 80-х годов XIX в. поселок горнорабочих, или Центральная колония, состоял из домов для служащих, 10 казарм для рабочих-одиночек и 177 «хат деревянных и каменных, крытых землею и отчасти тесом». В первом десятилетии XX в. в Горловке было уже более тысячи домов. Не всегда это было добротное жилье. Комиссия земских врачей, обследовавшая в 1910 году условия жизни рабочих в связи с эпидемией холеры, определила половину жилья как «полуземлянки, сараи и летние кухни».

Кроме рабочих и служащих «Корсуньской копи N1» в Центральной колонии жили ремесленники и торговцы. Они имели право строить себе жилье и в течение 7 лет не платить Обществу за аренду земли и право торговли, но после этого срока все их постройки становились собственностью Общества. Вначале XX в. в поселке было 54 торговых заведения с оборотом в 220 миллионов рублей.

К поселку примыкали дома служащих и рабочих железнодорожной станции Горловка. На рубеже веков станция Горловка была погрузочным и транзитным пунктом первостепенной важности. В 1908 г. в Горловский район входили станции: Государев Байрак, Волынцево, Енакиево, Монахово, Ханженково, Харцызск, Криничная, Макеевка, Моспино, Нижняя Крынка и Никитовка.

В центре колонии находились торговые лавки, магазины, фотосалон И. Элинсона, церковь, синагога. От «Корсуньской копи № 1» отходили улицы Почтовая, Десятницкая, Конторская, Садовая; из них только Конторская была мощеной, остальные назывались линиями.

4.3 Социально – бытовые условия жизни.

Документальные источники раскрывают условия труда и жизни рабочих. Работа горняков усложнялась плохой вентиляцией, а в некоторых шахтах она и вовсе отсутствовала. В рудниках содержание пыли в воздухе в 15 тысяч раз превышало его наличие в атмосферном воздухе. О водяном орошении забоев и речи не было. Поэтому страшной бедой являлось запыление легких и заболевание туберкулезом. Заболевший в условиях перенаселенных жилищ становился источником быстрого распространения недуга. Скудное питание способствовало развитию процесса. Эффективных средств лечения не было.

Не лучше обстояло дело на ртутном предприятии. Вот свидетельство очевидца писателя Н. Е. Каронина-Петропавловского, опубликовавшего свои наблюдения в семи номерах "Русских ведомостей": "По всему этому отделению, где печи, поистине страшная атмосфера: в раскаленном

воздухе носятся пары ртути, мышьяка, сурьмы и серы. Все это вдыхается рабочим. Доктор... начал раскрывать рты, щупал десны, шатал зубы и приказывал горизонтально вытягивать руки. Здесь только я убедился в широких размерах болезни. Правда, некоторые рабочие служат по целым годам, но это какие-то невероятные исключения. Большинство и года не выдерживает, а некоторые могут остаться на работе только неделю, две, месяц".

Заболевшие рабочие безжалостно выбрасывались с шахт и заводов. На угольных рудниках практиковалась чаще всего двусменка по 12 часов в сутки. Подростки работали лампоносами, коногонами. 1 июня 1882 года был обнародован закон о запрещении труда детей, не достигших 12 лет, а 12-15-летним ограничивал рабочий день восемью часами в сутки, что было невыгодно предпринимателям. Вот и приходилось приписывать возраст, чтобы работать по-взрослому. Первое законодательное ограничение труда взрослым вводилось в 1897 году при дневной работе 11,5 часов, при ночной 10 часов, но требования закона выполнялись не везде.

Заработная плата за "упряжку" для угольщиков колебалась от 60 коп. до 1 руб. 40 коп. Рудокопы ртути получали в среднем около рубля, чернорабочие 60-70 копеек, женщины и подростки на выборке породы 30 коп. В то же время (1890 г.) метр хлопчатобумажной ткани стоил 12 копеек, килограмм сахарного песка (2,5 фунта) 30 копеек, пуд пшеницы — 83 копейки. В неурожайные годы, каким был, например, 1891 год, стоимость пуда пшеницы поднималась до 1 руб. 12 копеек, а ржи до 1 руб. 04 коп.

4.4. Забастовки. Первые выступления рабочих в Горловке.

hello_html_m12c0424d.png Забастовка (от итал. и исп. basta! — хватит! довольно!) или стачка — коллективное организованное прекращение работы в организации или предприятии с целью добиться от работодателя или правительства выполнения каких-либо требований; один из способов разрешения трудовых споров.

Тяжелые условия труда и существования подводили рабочих к необходимости борьбы за лучшую жизнь, справедливую заработную плату. Первые выступления характеризовались стихийностью и серьезно предпринимателями не воспринимались.

Первую попытку внести организованное начало в борьбу предприняли народники. Известно, что они ориентировались на работу с крестьянами. Члены Луганского кружка, тем не менее, старались вести пропаганду и среди рабочих. После ареста руководителей этой организации во главе с Николаем Ожиговым в апреле 1886 года избежавшие задержания активисты перенесли агитацию в другие места, обратив внимание на рудники Рутченково и Горловки.

В 1889 году в Горловке политические ссыльные создали подпольный рабочий кружок. Появились нелегальные издания. Из них шахтеры узнавали о стачках в округе, прежде всего в Юзовке, Рутченково, Макеевке. Бунтарское движение ширилось. Но протесты и стачки носили только экономический характер.

В архивах сохранилось донесение исполнявшего должность екатеринославского губернатора К.Юркевича министру внутренних дел И. Дурново о стачке на шахте "Альберт" (Пятый рудник). Из него следует, что поводом к выступлению тружеников подземелья послужило объявление администрацией 29 апреля 1895 года решения об изменении расценок с 1 мая по 30 сентября. Обычно, чтобы удержать рабочих ведущих профессий от ухода на полевые работы в деревни, тарифы традиционно повышались. На этот раз увеличение расценок на 20 копеек за каждую отбитую кубическую сажень касалось лишь забойщиков, причем на 10 копеек меньше прошлогодней прибавки. Шахтеры забастовали. Заявили протест и 180 забойщиков. На следующий день на шахте уже находился бахмутский уездный исправник, чтобы усмирить недовольных. Шахтеры настаивали на своем, контора не уступала.

Управляющий Барбье предложил приступить к работе или получить расчет.

В 1896 году вспыхнуло недовольство на Корсунской копи. Еще через год 2 мая 1897 года на ней же 200 саночников не согласились с прибавкой к летним расценкам 5 копеек против прежних десяти. Одновременно бастующие потребовали наказания табельщиков, которые преднамеренно уменьшали количество отработанных упряжек. К вечеру саночники получили подкрепление. Уряднику уже пришлось иметь дело с 500 горняками. На требование разойтись они ответили градом булыжников. С эстакады горячие головы сбросили несколько вагонеток.

Непокорность и решительность рабочего люда послужили причиной усиления репрессивных органов. Но активность трудящихся нарастала. Среди сознательных тружеников наблюдается стремление к единству действий коллективов различных предприятий. Массовостью отличались стачки соседних рудников № 8 и № 9. Начавшись с протеста против снижения с 1 октября 1900 года на 10-15 процентов и без того низких расценок, забастовка охватила 1500 человек, т.е. практически всех рабочих. Держались горняки до 5 октября. Четверть списочного состава шахтеров покинула рудники. Исправник арестовал 50 "смутьянов". И все же забастовщики добились частичных уступок со стороны администрации.

4.5. Здравоохранение.


Реформы 60-х годов, несмотря на свою ограниченность, все же способствовали становлению земской медицины. Создаются врачебные участки с радиусом обслуживания около 17 верст, а в крупных селениях фельдшерские пункты. В среде врачей и фельдшеров выдвинулись настоящие подвижники, уделявшие много внимания профилактике заболеваний и эпидемий.

Некоторое время в Никитовке находился центр врачебного участка для обслуживания крестьянского населения.

Осмотр и лечение больных и травмированных рабочих осуществлялись медицинским персоналом, содержавшимся за счет предприятий согласно изданному в 1866 году «Положению об устройстве лечебниц при рудниках и заводах». Больница при Корсунских копях была устроена в 70-е годы в небольшом доме из самана. Ежедневный прием больных проводил фельдшер, а врач наезжал лишь периодически.

В 1891г. в поселке появилась первая больница для стационарного лечения на 8 мест, куда принимали травмированных на шахте. А через четыре года Общество построило новое помещение для больницы на 22 места. Здесь уже был постоянный врач, 4 фельдшера и акушерка. При рудниках № 5 и № 8 были открыты приемные покои.

Конечно, официальная медицина тогда не располагала эффективными средствами и методами лечения таких болезней, как, например, чахотка (туберкулез), воспаление легких и др. Отмечалась большая детская смертность. Свирепствовали корь, дифтерия, скарлатина, рахит.

4.6.Образование.


После земельной реформы потребовались коренные изменения и по другим направлениям. В 1864 году вышло "Положение о начальных народных училищах", которое, как говорилось в тексте, имело "целью утвердить в народе религиозные и нравственные понятия и распространять первоначальные полезные знания". Закрытые в 1833 году местные приходские школы возобновляли занятия на новой-основе в качестве земских в Зайцево в 1865 году, в Байраке в 1871-м, в Железной в 1872-м. Около 80 процентов средств на их содержание поступало от земства с налогового сбора. Проводилось и добровольное самообложение сельских обществ. Хотя такие училища называли "мужицкими", по содержанию обучения они оказались более прогрессивными по сравнению с правительственными. Дети осваивали грамоту по учебникам К.Д. Ушинского "Родное слово" и "Детский мир", Л. Н. Толстого "Книга для чтения ", Н.А. Корфа "Наш друг".

Особенно популярной среди учителей и учащихся была "Книга для первоначального чтения", составленная талантливым педагогом и методистом Василием Ивановичем Водовозовым. Именно по ней в 70-90-е годы обучались зайцевские и никитовские школьники.

Да, много опасностей окружает рудокопа, и тяжело достается ему кусок хлеба".

Школам нашей губернии повезло и в том плане, что в Екатеринославе были учреждены Школа садоводства и Общество пчеловодства. Их основатели-энтузиасты посылали в школы советы-инструкции, Благодаря этому, в зайцевском училище была организована небольшая пасека с ульями разных конструкций. Видимо, не случайно именно здесь у крестьян было больше всего пчелосемей, а урожайность гречихи оказывались значительно выше, чем у соседей, так как пчелы опыляли посевы в достаточной степени.

В 1874 году было издано новое "Положение о начальных народных училищах" Хозяйственно-материальное обеспечение их полностью возлагалось на земства, а крупные предприятия, кроме того, должны были выделять средства на оплату учительского труда. Усиливался надзор со стороны духовенства, директоров и инспекторов народных училищ за учебно-воспитательной деятельностью учителей. В большинстве учителя имели среднее образование или приравненное к нему окончившие гимназии, духовные училища, допущенные к работе по результатам экзаменов. Учителей, получивших специальное образование в учительских семинариях были единицы.

"Общество Южно-Русской каменноугольной промышленности" открыло школу при Корсунских копях в 1878 году, на шахте "Альберт" (Пятый рудник) в 1897 году. В поселке добытчиков ртутной руды и плавильщиков жидкого металла училище приняло детей в 1889 году, при ст. Никитовка обучение началось в 1895 году, на поселке Ксеньевка в 1900-м. В 1884 году был взят курс на усиление религиозного воспитания. В Государевом Байраке открылась церковноприходская школа. В

В 1898 году Бахмутское земское собрание решило ввести в уезде всеобщее начальное обучение. На строительство новых школ наметили выделить средства. Но на этом все и кончилось. Решение оказалось благим пожеланием. Большая часть детей оставалась вне школы, а подростки включались в трудовую деятельность, как в сельском хозяйстве, так и в промышленности.

В 1878 г. Общество открыло в Горловке Горное училище им. С. С. Полякова, которое готовило специалистов для угольной промышленности. Четырехгодичное обучение с практикой позволяло выпускать квалифицированных штейгеров. Кроме священной истории, в училище изучались общеобразовательные дисциплины русский язык, математика, география, история, физика, химия и специальные предметы минералогия, геология, петрография, геодезия, механика, горное дело, маркшейдерская съемка, черчение. В 1891г. училище стало государственным, и было преобразовано в одногодичный практический курс.

В начале века в поселке было также Коммерческое училище Министерства торговли и промышленности. При Горном училище открылась и первая школа Горловки. В 1886 г. для нее было построено отдельное здание и ее преобразовали в двухклассное училище Министерства народного просвещения. В 1912 г. здесь обучалось 500 детей; персонал школы состоял из трех учителей, четырех учительниц и двух законоучителей. Кроме этой школы в поселке в эти годы были три одноклассных училища Министерства народного просвещения и церковноприходская школа. В Нижней колонии была открыта школа на 250 учащихся со штатом три учителя, а в Верхней — на 100 детей при двух учителях.

4.7.Культура.

Для увеселения публики в 1890 г. в Горловке был открыт клуб-театр собрания служащих Общества Южно-Русской каменноугольной промышленности, где не только выступали гастролирующие театральные труппы, но и ставились любительские спектакли мастеровыми и служащими Общества. При клубе были бильярдная и буфет. В 1895 г. в поселке открылась народная библиотека, насчитывавшая более 600 книг. В 1914 г. в Горловке открылся первый частный клуб-кинотеатр «Банакер» на 300 мест. Летом к удовольствию населения на открытой эстраде играл любительский оркестр, организованный на машиностроительном заводе.

4.8.Религия.

Исторически сложилось, что в Горловке жили представители многих национальностей и разных вероисповеданий. Но значительное большинство населения было православным. Сначала «для удовлетворения религиозных и нравственных потребностей» населения служила церковь Святого Макария Египетского при Горном училище. В 1905 г. в поселке начала действовать церковь Святого Николая, приход которой составляли рудники Общества и приселки: Берестовая, Стенки, Ксеньевка, хутор Байракский.

4.9. Научные изыскания, открытия, описания рудников и предприятий.

Вторая половина XIX века ознаменовалась целым рядом открытий и уточнений в области геологии. Ученые и практики уделяли много внимания изучению химического состава и свойств минерального сырья нашей местности (Н.А.Иванов), запасов и расположения пластов каменного угля, гипса, доломита (А.И. Антипов, А.С. Желтоножкин). Инструментальную съемку в Бахмутском уезде провели горные инженеры Носовы в 1864-1868 годах. На схеме вертикального разреза Донецкого кряжа они зафиксировали строение недр в районе Зайцево и Железного. Носовы пришли к выводу, что толщина каменноугольной формации здесь определяется до 12 верст и составляет одну пятисотую часть радиуса Земли.

Велики заслуги Н.И. Лебедева в организации углубленных исследований края. Л.И. Лутугин впервые составил разрез угольной толщи бассейна, произвел подсчет общих запасов угля.

В печати появляются статьи и обзоры А.В.Миненкова "Месторождения киновари в Донецком бассейне" (1881 г.), "Ртутные руды в Донецком бассейне" (1884 г.), "Ртутное производство Товарищества А.А.Ауэрбаха и компании" (1888 г.), А.А.Ауэрбаха "Описание ртутного рудника и завода" (1888 г.), В.Концовского "Ртутные рудники и завод А.Ауэрбаха и компании" (1900) и др.

Изобретение фотографии позволило документально запечатлеть первоначальный облик Корсунской копи, Ртутного рудника, машиностроительного завода, поселка Горловки с линиями землянок, угольных забоев, портреты П.Н. Горлова, А.В. Миненкова, А.А. Ауэрбаха и других организаторов предприятий.


hello_html_33fa33f9.png Подумайте!

1.Что служило предметом торговли на местных ярмарках?

2.Назовите первые улицы нашего города. Почему они так назывались?

3.Расскажите о социально – бытовых условиях жизни жителей нашего города.

4.Определите причинно – следственную связь между условиями труда на рудниках, шахтах и выступлениями рабочих в конце XIX века.

5.Когда в Горловке был организован рабочий кружок?

6.Какие требования выдвигали рабочие?

7.Что послужило поводом для забастовок в 1895 и 1897гг.?

8.Какие требования выдвигали рабочие владельцам акционерных обществ? Были ли они удовлетворены? Каков был исход всех выступлений?

9.Охарактеризуйте состояние медицины в обозначенный период.

10..Представьте себе, что вы подросток, живущий в Горловке в конце XIX века. Расскажите, какие перспективы у вас есть в плане получения образования.

11.Используя дополнительную литературу, подготовьте информацию о развитии культуры и спорта в нашем городе в конце XIX века

12.Дайте характеристику религиозным верованиям жителей нашего края.

13.Назовите исследователей, которые занимались изучением нашего края.

hello_html_40b4a0b4.jpg Выполните письменно!

1.Напишите сочинение на тему « Один день из жизни рабочего Корсуньской копи».


hello_html_m6cee51c0.jpg Обратите внимание!


Забастовка (от итал. и исп. basta! — хватит! довольно!) или стачка — коллективное организованное прекращение работы в организации или предприятии с целью добиться от работодателя или правительства выполнения каких-либо требований; один из способов разрешения трудовых споров.

1889 г. — в Горловке политические ссыльные создали подпольный рабочий кружок.

1895,1897 г. — первые забастовки в Горловке.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.