Социально – исследовательский проект: «Страницы истории города Краснодара»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

 «Краснодарский технический колледж»

 (ГБПОУ КК КТК)

Социально – исследовательский  проект:

«Страницы  истории города Краснодара»

Тип проекта: 

долгосрочный

Срок  исполнения:

Сентябрь 2014 - май 2015 года.

Участники проекта:

студенты и

преподаватели ГБПОУ КК КТК.

     Руководители 

     проекта:

     преподаватели 

     Зиброва С.К.

     Гончаренко И.В.

     Ищенко Н.Н.

Краснодар

2015

Название проекта:

«Страницы истории родного города»

На берегах Кубани стоит наш город чудный,
И знойными ночами пленит приезжих он,
Нет ничего на свете милее солнца Юга,
Мы Краснодару славному свой отдаем поклон.
 ( Иванов Г., студент 14Т19)

Содержание проекта.

1.     Введение. Тема проекта. Актуальность выбранной темы.

2.     Цель проекта.

3.     Этапы реализации проекта.

3.1.                      Выбор проблемы.

3.2.                      Сбор информации.

3.3.                      Разработка плана действий.

3.4.                      Реализация плана.

4.     Бизнес – план.

5.     Ожидаемые от проекта результаты.

Введение.

Студенческие годы жизни имеют решающее значение в становлении  личности, поэтому важно правильно организовать воспитание и процесс усвоения ими опыта общественной жизни, продумать условия для активного познания  социальной действительности.

Каждый народ, каждое время, каждая эпоха оставляют в истории свой след, свои вехи. Что-то в людской памяти стирается бесследно, а что-то ярким пятном ложится на карту истории. Время идет, рождаются новые традиции, складываются новые обычаи. Но без наследия прошлого и настоящего не может быть и будущего. Из поколения в поколение передается любовь к ближнему, широта души и другие качества, присущие русскому народу.

«Русский народ не должен терять своего нравственного авторитета среди других народов, авторитета, достойно завоеванного русским искусством, литературой. Мы не должны забывать о своем культурном прошлом, о наших памятниках, литературе, языке, живописи… Народные отличия сохранятся и в XXI веке, если мы будем озабочены воспитанием души, а не только передачей знаний» (Д.С. Лихачев).

Мы живем в очень сложное время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным любой ценой уклониться от службы в армии, бросить из машины на дорогу пустую пивную банку, не заводить детей ради сохранения материальных благ или ограничиться одним ребенком, неполная семья, спокойно относимся к повсеместному открытию сиротских приютов при живых родителях. Однако трудности переходного периода не являются причиной приостановки патриотического воспитания.

Как бы не менялось общество, а воспитывать у подрастающего поколения любви к своей стране, гордости за нее – необходимо всегда.

Патриотизм в современных условиях – это, с одной стороны, преданность своему отечеству, а с другой – сохранение культурной самобытности каждого народа, входящих в состав России.

В Законе «Об образовании» говорится о необходимости формирования  начала самосознания ребенка, себя как члена семьи, гражданина города, как активного преобразователя окружающей и общественной среды. Задача преподавателя – растить гражданина-труженика, которому в будущем предстоит стать созидателем, принося людям, семье, обществу пользу.  Основной из задач СПО учреждений является приобщение подростков  к общечеловеческим ценностям.   В свое время И. Эренбург писал: «Для того чтобы патриотизм был крепким, непоколебимым нужно, чтобы он исходил из любви к своей маленькой родине – родному городу, родной природе, селу, краю».

Данный проект имеет практико-ориентированное значение, потому что все собранные материалы помогут студентам и преподавателям при подготовке заданий по истории города.

Участие студентов  в работе над созданием методического сборника по истории родного города, который может быть использован на уроках обучающимися и преподавателями.  Знание истории страны, края, посёлка нужны не только старшему поколению, которое создавало эту историю, но, даже в большей степени, это знание необходимо молодым, тем, кому передается эстафета истории.

Тема проекта: «Страницы истории родного города»

Цель проекта:

·        воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького города;

·        приобретение студентами опыта успешного участия в общественной жизни, гражданских инициативах, социально значимых проектах;

·        развитие и поддержка социально-значимой деятельности детей;

·        участие обучающихся  в создании методического сборника по истории родного города для использования на занятиях обществознания и истории.

Этапы реализации проекта:

1.     Выбор проблемы.

2.     Сбор информации.

3.     Разработка плана действий.

4.     Реализация плана.

1 этап. Выбор проблемы

 

Мы участвуем!

Найти ответ на  вопрос: «Какие мы, жители края?»

Социологический опрос: «Какие мы, жители края?»

Цель опроса: исследование духовно-культурных ценностей, социальных и личностных качеств у  студентов для их реализации на благо общества.

Уважаемый респондент!

     К Вам обращается инициативная группа социального проектирования  ГБПОУ КК КТК. Просим ответить на вопросы нашей анкеты. Результаты опроса помогут определить тему социального проекта в нашем колледже (При заполнении анкеты укажите, пожалуйста, Ваш возраст.)

Вопросы:

1.     Знаете ли Вы что такое патриотизм?

·        Если да, то напишите, как Вы это понимаете.

·        Нет

2.     Чувствуете ли Вы себя гражданином России?

·        Да

·        Нет

3.     Какими качествами должен обладать житель Краснодарского края?

Благодарим за сотрудничество!

Анализ полученных данных

Результаты опроса:

1.     Знаете ли Вы что такое патриотизм?

ДА – 90 %, НЕТ – 10 %

2.     Чувствуете ли Вы себя гражданином России?

 ДА – 99 %, НЕТ – 1 %

3.     Какими качествами должен обладать житель Краснодарского края?

4.      С чего начинается Родина?       

5.     Студенты объясняют, что значит для них «малая Родина».

  

6.     Знаем ли мы историю своей малой Родины?

                                                                                                                                                                                                                

Вывод 1:

Быть жителем края                                                 Знать историю своего края

 

                                           История Родины –

                                        каковы её составляющие?

 

История жизни,                      История городов                          История

поступков людей                    и деревень                                    малой Родины

 Социологический опрос: «Знаете ли вы историю своего родного города?»

Анкета 2.

Уважаемый респондент!

      К Вам обращается инициативная группа социального проектирования ГБПОУ КК «Краснодарский технический колледж». Просим ответить на вопросы нашей анкеты.

Вопросы:

1.     Знаете ли Вы историю возникновения нашего города, его названия?

2.     Что Вы знаете об улицах нашего города? В честь кого они были названы?

Вывод 2:

Необходимо пробудить интерес                                      КАК?

к истории родного края                                        «мозговой штурм»

		Экскурсии в Музей         им.  Фелицина

 

Как использовать собранные в ходе реализации проекта материалы?

Опубликовать материалы по истории города в методическом информационном сборнике.

 

Выявление и анализ проблемы (анкетирование)

Фамилии членов группы_______________________Дата_______________

Проблема (формулируем тему проекта: «Страницы истории родного города» и цель проекта: развитие интереса к истории родного города)

1.     Считаете ли Вы и другие люди Вашего района, что эта проблема является важной? Почему?

2.     Какие органы управления отвечают за решение этой проблемы?

3.     Проводится ли этим органом управления какая-либо политика для решения этой проблемы?   

Подведение итогов первого этапа.

          Два социологических опроса («Какие мы, жители края?» и «Знаете ли вы историю своего родного города?») показали следующие результаты.

Ответы респондентов свидетельствуют, что участники опроса понимают важность значения историю своей страны, своей малой Родины, однако этих знаний недостаточно. Следовательно, необходима просветительская и пропагандистская работа по распространению знаний по истории своего родного города. Проблема является актуальной и может стать предметом рассмотрения на конференции.

       Продуктом проектной деятельности может стать информационный методический сборник, в который будут включены исследовательские работы студентов по истории    города Краснодара,  материалы по истории его улиц и объектов. Издание такого сборника может способствовать решению задач по развитию интереса к истории малой Родины  и родного края, в рамках празднования 70-летнего юбилея   ПОБЕДЫ НАЛ ФАШИСТСКИМИ ЗАХВАТЧИКАМИ.

Итак, определена цель проекта: издание методического пособия по истории города КРАСНОДАРА для использования СТУДЕНТАМИ  и преподавателями ГБПОУ КК КТК  на основе исследовательских работ студентов.

II этап.    Сбор информации

(исследование проблемы)

План сбора информации.

Встреча с компетентными специалистами, интервью.

Анализ материалов по проблеме обзора:

Исследовательских работ научно-практических конференций;

Информации печатных источников  Музея им. Фелицина;

Ресурсов Интернета

III этап.  Разработка плана действий.

Целью проекта является повествование об истории города Краснодара;

систематизация и структурирование информации, которая собиралась студентами-участниками НПК.

Студенты  ГБПОУ КК КТК решили выпустить методический сборник, в котором рассказывается о событиях истории своей малой родины, не отражённых в «большой литературе», но не ставших от этого менее значимыми.

Производственный план.

Подготовительный период включает следующее:

Разработка бизнес-плана проекта.

Регистрация проекта.

Привлечение финансовых ресурсов.

Сбор информации.

Предварительная оценка и просмотр проекта.

Проведение работ по запуску проекта.

 

БИЗНЕС – ПЛАН

Резюме.

План методического сборника:

Вступление. Цели и задачи работы.

История возникновения города Краснодара.

Предприятия города.

Музеи города.

История улиц.

Почётные жители.

Затраты на маркетинг.

Наименование	Затраты	В течение…
Анкеты	50 руб.	сентябрь - октябрь
Билеты	60 руб.	ноябрь – декабрь
Экскурсии	500 руб.	январь - февраль
Сборник	240 руб.	март - апрель
ИТОГО:	850 руб.

Вывод:

Проведение финансово-экономического анализа проекта позволяет говорить о том, что представляемый проект «Страницы истории родного города» может быть реализован с высокой эффективностью различными способами.

Ожидаемые от реализации проекта результаты.

 - приобретение студентами опыта социально значимой, ободряемой деятельности;

 - воспитание интереса и уважения к истории своей страны, начинающейся с маленького города;

 - осознание студентами своей роли в жизни местного сообщества, значение их труда для населения города, микрорайона;

 - создание методического сборника  об истории города Краснодара и живущих в нем людей.

Литература

1.     www.nachalka.com/

2.     www.1september.ru/

3.     www.school.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=245&ob_no=39571&oll.ob

4.     www.obrazpress.ru

5.     Проектная деятельность в начальной школе. Автор-составитель Н. Б. Полянина и др. – Волгоград: учитель, 2008.

6.     Школьная проектная лаборатория. Авторы-составители Н.В.Кашлева, Ж.В.Дмитриева, Т.В.Игнаткина. – Волгоград: учитель, 2009.

7.     Новикова С. Методика составления социологической анкеты. – М.: МПА, 1993

8.     Прутченков А.С. шаг за шагом. Технология разработки и реализации социальных проектов. – М., 2001

9.     Голицина Н.С., Сенновская И.Б. Проектный метод. Пособие для учителя. М., 2006.

10. И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская. Педагогическое проектирование. М., 2005.

11. Журнал Педагогическая мастерская – 2004 г

12. Журнал Современный урок – 2008 г