Социально -коммуникативное развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности

• 1 слайд

  Речевое развитие дошкольников посредством театрализованной деятельности
  

• 2 слайд

   “Театр – это волшебный мир.
  Он дает уроки красоты, морали
  и нравственности.
  А чем они богаче, тем успешнее
  идет развитие духовного мира
  детей…”
  (Б. М. Теплов)
  

• 3 слайд

  Разностороннее развитие детей дошкольного возраста в театрализованной
  деятельности
  

• 4 слайд

  сформировать правильную модель поведения в современном мире;
  повысить общую культуру ребенка, приобщать к духовным ценностям;
  познакомить его с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, привить устойчивый интерес;
  дает элементарные представления о видах театра.
  совершенствовать навык воплощать в игре определенные переживания, побуждать к созданию новых образов, побуждать к мышлению.
  способствуют развитию игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, умение общаться со сверстниками и взрослыми, развитию сценического творчества , музыкальных и артистических способностей детей;
  развивает навыки публичного выступления и творческого содружества.
  
  
  Значение
  театрализованной деятельности
  

• 5 слайд

  Содержание театрализованной деятельности
  Упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика);
  Задания для развития речевой интонационной выразительности;
  Игры-превращения, образные упражнения;
  Упражнения на развитие детской пластики;
  Ритмические минутки;
  Пальчиковый игротренинг;
  Упражнения на развитие выразительной мимики, элементы пантомимы;
  Театральные этюды;
  Коррекционно-развивающие игры;
  Разыгрывание мини-диалогов, потешек, песенок, стихов;
  Просмотр кукольных спектаклей;
  Фольклорные праздники;
  Игры – драматизации;
  Режиссерские игры
  
  Содержание
  театрализованной деятельности
  

• 6 слайд

  Формы организации театрализованной деятельности
  
  Совместная театрализованная деятельность взрослых и детей, театральное занятие, театрализованная игра на праздниках и развлечениях.
  
  Самостоятельная театрально-художественная деятельность, театрализованные игра в повседневной жизни.
  
  Мини-игры на других занятиях, театрализованные игры-спектакли, посещение детьми театров совместно с родителями, мини-сценки с куклами в ходе изучения регионального компонента с детьми, привлечение главной куклы - Петрушки в решение познавательных задач.
  
  Формы организации
  театрализованной деятельности
  

• 7 слайд

  
  Основные направления
  работы с детьми
  
  Театральная игра
  Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке, строить диалог с партнёром на заданную тему. Развивать способность произвольно напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев спектаклей, развивать зрительное слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение, интерес к сценическому искусству.
  Ритмопластика
  Задачи: Развивать умение произвольно реагировать на команду или музыкальный сигнал, готовность действовать согласовано, развивать координацию движения, учить запоминать заданные позы и образно передавать их.
  Культура и техника речи
  Задачи: Развивать речевое дыхание и правильною артикуляцию, чёткую дикцию, разнообразную интонацию логику речи; учить сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы; произносить скороговорки и стихи, пополнять словарный запас.
  Основы театральной культуры
  Задачи: Познакомить детей с театральной терминологией, с основными видами театрального искусства, воспитывать культуру поведения в театре.
  Работа над спектаклем
  Задачи: Учить сочинять этюды по сказкам; развивать навыки действий с воображаемыми предметами; развивать умение пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивленно, восхищённо, жалобно и т.д.).
  
  Основные
  направления работы с детьми
  
  

• 8 слайд

  Мини-музей «Театр Сказок»
  

• 9 слайд

  развитие творческой активности дошкольников
  (программа Н.Ф.Сорокиной и Л.Г.Миланович
  «Театр – творчество – дети»)
  импровизация
  Роль костюмов,
  декораций,
  предметного
  окружения
  Поиск
  выразительных
  средств
  Игровые
  движения
  Работа над
  моторикой руки
  и ее движение
  на ширме
  
  Интонация,
  характер,
  куклы
  
  Знакомство
  с основами
  драматизации
  Знакомство
  С основами
  кукольного театра
  и кукловождения
  РЕБЕНОК
  Знакомство
  с основами
  актерского
  мастерства
  Самостоятельная
  театрализованная
  деятельность
  Праздники,
  развлечения
  Игровые движения
  Выразительное
  чтение
  Мимика
  Выразительность
  движений
  Постановка
  спектаклей
  Игры-
  драматизации
  Рассказывание
  сказок
  

• 10 слайд

  Настольный театр
  театр игрушек
  Инсценирование сказки «Три поросенка»
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Плоскостной театр
  

• 13 слайд

  Театр на дисках
  

• 14 слайд

  Настольный театр из конусов и цилиндров
  

• 15 слайд

  Театр в коробке
  

• 16 слайд

  Театр на ложках (прищепках, палочках, стаканчиках)
  

• 17 слайд

  Театр би-ба-бо
  

• 18 слайд

  Пальчиковый театр
  

• 19 слайд

  Варежковый театр
  

• 20 слайд

  Театр на ладошках
  

• 21 слайд

  Костюмированный театр
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Театр настроения
  

• 24 слайд

  Магнитный театр
  

• 25 слайд

  Театр « Куклы - топотушки»
  

• 26 слайд

  Театр маски
  

• 27 слайд

  Театр тантанмареска
  

• 28 слайд

  Геометрический театр
  

• 29 слайд

  Театр-книжка
  

• 30 слайд

  Театральные куклы
  

• 31 слайд

  Теневой
  театр
  

• 32 слайд

  Театр на ковролине
  

• 33 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !