Социально- коммуникативное развитие. НОД. Развитие речи по средствам театрализованной деятельности по сказке "Муха Цокотуха". Тема: посуда.

 Социально- коммуникативное развитие. НОД. Развитие речи по средствам  театрализованной деятельности по сказке "Муха Цокотуха". Тема: посуда.

Цель: через театрализованную деятельность продолжать формировать знания  о чайной  посуде.

Задачи.

Образовательная- продолжать формировать представления детей о чайной посуде (чашка, ложка, блюдце, чайник, сахарница).

Развивающая- продолжаем  развивать у детей разговорную речь.

Воспитательная- воспитываем аккуратность, бережное отношение к посуде, дружеские взаимоотношения  между детьми.

                                      Вводная часть.

Воспитатель заходит вместе с детьми в группу, приветствуют друг друга, здороваются с гостями.

Воспитатель обращает внимание на стол, где стоит чайная посуда.

"Ребята посмотрите, что это такое на столе?" Давайте посмотрим что же там?

Дети вместе с воспитателем рассматривают чайную посуду. "Ребята посмотрите что это? Воспитатель показывает чашку. (это чашка) Воспитатель для чего она нужна? ( чтоб пить чай). "Ребята посмотрите что это? Воспитатель показывает блюдце. Для чего нам нужно блюдце? (чтоб ставить чашку). Воспитатель показывает ложку. Для чего нам нужна ложка?(чтоб размешивать сахар и чай). А где у нас храниться сахар? ( в сахарнице). "Ребята скажите пожалуйста а из чего мы наливаем чай?"( из чайника). Воспитатель хвалит детей( молодцы правильно).

         Мотивация.

Раздается стук в дверь. "Ой ребята, кто же там пришел?" Входит муха Цокотуха, с самоваром и сушками, плачет. "Здравствуйте ребята" Ребята, давайте поздороваемся с мухой - Цокотухой.  "Воспитатель, муха- Цокотуха почему ты плачешь. У меня сегодня день рождение, я пошла на базар купила самовар и сушки, пришла домой а посуда вся разбилась, а я в свой день рождения очень хотела попить чай с сушками. Воспитатель: ну раз ты к нам пришла, проходи не плачь, мы как раз накрыли стол, пить чай. Проходи к нам в гости именинница. "Ребята давайте поставим Мухе -Цокотухе  чайную посуду, дети где у нас чашка(ставят чашку), где у нас блюдце( ставят блюдце), где у нас ложка( дают ложку).Дети показывают и называют посуду, и вместе с Мухой -Цокотухой садятся  пить чай.

Воспитатель начинает читать отрывок из сказки.

 Муха  Муха- Цокотуха ,

Позолоченное брюха!

Муха  в детский сад пришла,

Муха сушки с самоваром принесла.

К деткам в гости пришла.

Будем вместе с мухой чай мы пить.

И друг друга веселить.

Муха-Цокотуха, спасибо ребята, мне было очень приятно пить с вами чай.

"Воспитатель- Муха-Цокотуха, у тебя сегодня день рождение, а в день рождение принято дарить подарки, мы с ребятами дарим тебе набор чайной посуды. Воспитатель вместе с детьми дарят мухе Цокотухе  чайную посуду.

"Муха-Цокотуха- спасибо ребята, мне было очень приятно с вами пить чай, а теперь мне пора. До свидания ребята! До свидания Муха-Цокотуха! Дети провожают Муху-Цокотуху.  Воспитатель вместе с детьми подводит итог занятия.

Краткое описание документа:

Цель: через театрализованную деятельность продолжать формировать знания о чайной посуде.

Задачи.

Образовательная- продолжать формировать представления детей о чайной посуде (чашка, ложка, блюдце, чайник, сахарница).

Развивающая- продолжаемразвивать у детей разговорную речь.

Воспитательная- воспитываем аккуратность, бережное отношение к посуде, дружеские взаимоотношения между детьми.