Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Социально-значимый проект Я-помню! Я горжусь!
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Социально-значимый проект Я-помню! Я горжусь!

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ проект Я помню! Я горжусь!.doc

библиотека
материалов

МБОУ «Редкодубравская СОШ» ННР Алтайского края

Славгородское благочиние

hello_html_m692c2141.jpg

Содержание



Введение…………………………………………………………………………… 3

  1. Ключевые понятия содержания проекта………………………………………………………………………. 3

  2. Цели и задачи……………………………………………………………… 3

  3. Основы духовно-нравственного воспитания на муниципальном уровне………………………………………………………………………… 4

  4. Основные аспекты системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в образовательном учреждении………… 5

  5. Основы организации работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию в образовательном учреждении………… 6

  6. Нормативно-правовое обеспечение проекта

«Я-помню!Я-горжусь!»……………………………………………………… 8

  1. Программное и организационно-методическое обеспечение проекта…. 8

  2. Реализация проекта ………………………………………………………… 8

  3. Информационно-просветительское и культурно-просветительское обеспечение проекта «Я-помню! Я-горжусь!»…………………………… 9

  4. Научно-теоретическое и научно-методическое обеспечение проекта…. 10

  5. Обеспечение взаимодействия различных ведомств в системе духовно-нравственного воспитания в рамках реализации проекта………………. 10

  6. Этапы реализации проекта………………………………………………… 10

  7. Оценка результативности проекта «Я – помню! Я – горжусь!» по духовно-нравственному воспитанию……………………………………. 14

  8. Ведущие мероприятия проекта…………………………………………… 14

  9. Список использованной литературы…………………………………….. 24

  10. Заключение…………………………………………………………………. 25






Введение

Суть проекта заключается в следующем: поддерживая и развивая

программы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию подрастающего поколения, предлагается организовать внедрение проекта в качестве опыта работы педагогов и специалистов по вопросам воспитания и семьи.

Организовать на электронных носителях сбор работ, видеоматериалов и сформировать единый хорошо структурированный электронный ресурс по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Проект предполагает также создание на этой основе печатного материала, объединяющего множество различных воспоминаний, архивных справок и подчас забытых и утерянных сведений об участниках Великой Отечественной войны.

Другим элементом является организация подключения к проекту «Я-помню! Я-горжусь!» всех участников образовательного процесса. Это - учащиеся школы, родительская общественность, работники школы, а также жители села.

Ключевые понятия содержания проекта: культура, духовность, образование, ценности, воспитание, муниципальная система образования, социальные проекты, системный подход, гражданское общество.

Цели и задачи:

Основные цели проекта:

1. Создать условия для системного решения проблемы духовно-нравственного и патриотического воспитания детей и молодёжи в условиях социально-педагогической среды образовательного учреждения, ориентированной на традиционные отечественные культурные ценности.

2. Повысить эффективность работы по духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию, обмену опытом.

Обеспечить развитие и укрепление системы духовно-нравственного и

патриотического воспитания как основы гражданского общества.

Задачи:

1.Создать систему взаимодействия с семьей в области духовно-нравственного патриотического воспитания.

2.Организовать эффективную информационную систему сопровождения проекта «Я-помню! Я-горжусь!» в области духовно-нравственного воспитания, обмен опытом.

3.Провести мониторинг внедрения проекта «Я-помню! Я-горжусь!» по духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи с целью формирования сообществ, участвующих в осуществлении проекта, таких как: педагогов и специалистов, родителей, детей и молодежи.

4.Качественно улучшить координацию деятельности общественных объединений, религиозных организаций, иных некоммерческих организаций, а также частных инициатив и проектов в области патриотического и духовно-нравственного воспитания.

Основные целевые группы проекта:

педагоги, воспитатели, работающие в учреждении образования;

руководители органов образования, учреждения образования, работники органов образования и социальной сферы;

родители;

молодые семьи;

широкие слои молодежи, в т.ч. учащиеся средних школ, подростки, студенты средних специальных и высших учебных заведений.

Основы духовно-нравственного воспитания на муниципальном уровне

Сегодня перед структурами, заинтересованными в возрождении отечественной культурной и духовно-нравственной традиции, в основе которой лежат православные ценности, стоят следующие задачи:

координация деятельности различных, государственных и общественных подразделений;

концентрация ресурсов, выделяемых для духовно-нравственного оздоровления общества;

обеспечение более эффективного использования этих ресурсов;

интеграция задач духовно-нравственного воспитания и просвещения в социальные, оздоровительные и педагогические программы.

Последовательное решение обозначенных задач неэффективно, необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи.

Системность подхода определяется выделением приоритетных аспектов деятельности, связанных единой целью, общими формами организации и управления.

Основные аспекты системы духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания в образовательном учреждении

Научное осмысление, разработка содержания православной культуры и духовно-нравственного воспитания в конечном итоге охватывает следующие направления:

воссоздание и акцентирование различными средствами национально-культурного компонента в идеологии, образовании, науке и искусстве;

интеграцию традиционного содержания и мировосприятия в различные области знания;

воссоздание и творческое укоренение традиционного уклада в жизни семьи и общества.

1.Содержательный аспект системного подхода включает в себя разработку содержания духовно-нравственного воспитания и образования:

а) на уровне отдельного учебного курса;

б) в виде «сквозной» составляющей, интегрированной во все школьные предметы; профессиональное, дополнительное образование; воспитание через средства массовой информации.

2. Возрастной аспект дает возможность выстроить (содержательно и организационно) комплекс мероприятий по духовно-нравственному воспитанию и просвещению для разных возрастных групп детей, подростков, молодёжи.

3. Системный подход предполагает одновременное включение духовно-нравственных компонентов в воспитательную деятельность всех социальных институтов: семьи, разных уровней системы образования, государственных учреждений и общественных организаций.

Следует выделить приоритетное значение включения духовно-нравственной компоненты в семейное воспитание. Семья является основой формирования системы жизненных ценностей и отношений ребёнка, используемой им затем в качестве инструмента освоения социальной среды. Комплекс мер социально-культурного, медико-педагогического и духовно-нравственного сопровождения семьи на разных этапах её развития поможет возвращению семье функции воспитания детей как «питания» не только телесной, но и духовной пищей.

Системный подход духовно-нравственного воспитания предполагает преемственность, взаимосвязь и координацию педагогической дея­тельности. Чрезвычайно значимо в этом отношении взаимодействия образовательного учреждения с Русской Православной Церковью, традиционными для России религиозными конфессиями, поиск новых форм сотрудничества в процессе духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи.

4. Информационный аспект предполагает активное использование элементов духовно-нравственного воспитания в средствах массовой информации, преодоление при этом сложившихся стереотипов и комплексов негативного плана; целенаправленное и творческое освещение духовно-нравственных идей.

Духовно-нравственное воспитание должно обладать высоким уровнем комплексности, охватывая своим воздействием все поколения, пронизывая все стороны жизни: социально-экономическую, политическую, право­вую, педагогическую.

Основы организации работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию в образовательном учреждении

Духовно-нравственное воспитание должно быть плановым, системным, постоянным и одним из приоритетных направлений в области воспитательной деятельности.

Правовой основой духовно-нравственного воспитания на современном этапе являются Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года, закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» и другие нормативные пра­вовые акты Российской Федерации, касающейся вопросов духовно-нравственного воспитания.

Чтобы объединить усилия образовательного учреждения, скоординировать и направить работу на все социальные и возрастные группы, семью, нужна общая заинтересованность в области духов­но-нравственного воспитания детей и молодёжи, воспи­тания и просвещения населения, способная консолидировать и координировать эту много­плановую работу.

С целью объединить заинтересованных лиц в сообщество и распространить накопленный опыт по духовно-нравственному воспитанию в МБОУ «Редкодубравская СОШ» Немецкого национального района Алтайского края разработан проект «Я-помню! Я-горжусь!».

Система духовно-нравственного воспитания и просвещения МБОУ «Редкодубравская СОШ» включает в себя нормативно-правовую и духовно- нравственную базу воспитатель­ной, образовательной и массовой просветительской деятельности, а также комплекс конкретных мероприятий по духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи села Редкая Дубрава.

Система духовно-нравственного воспитания и просвещения охватывает все уровни воспитательной деятельности, начиная с семьи, учебного заведения, трудовых и социальных коллективов. Она предполагает организацию мероприятий духовно-нравственной направленности, как на классном, так и на общешкольном и муниципальном уровнях, так и проведение индивидуально-воспитательной работы с отдельно взятой лично­стью.

Ведущее место в системе духовно-нравственного воспитания занимает семья. Семья, являясь ячейкой общества, несет в себе традиции, обычаи и предания этого общества. В семье начинается процесс духовно-нравственного воспитания личности, который в дальнейшем продолжается в образовательно-воспитательных трудовых, воинских коллективах, культурно-просветительских учреждениях, в общественных организациях.

В системе духовно-нравственного воспитания важнейшей составляющей является массовая работа, организуемая и проводимая на постоянной ос­нове при активном участии средств массовой информации, ветеранских, мо­лодежных и других общественных организаций, Русской Православной Церкви.

Система духовно-нравственного воспитания не может оставаться в неизменном виде. Ее изменение и развитие обусловлено как достижениями пер­воочередных задач системы духовно-нравственного воспитания, так и изме­нениями, происходящими в экономической, политической, социальной и дру­гих сферах Немецкого национального района, Алтайского края и Российской Федерации в целом.

Нормативно-правовое обеспечение проекта «Я-помню! Я-горжусь!» включает:

-Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 года,

-Закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации»

- приказ Главного Управления образования и молодёжной политики Алтайского края за №294 от 02.02.2015 года;

- Положение МБОУ «Редкодубравская СОШ» о проведении акции

«Я – помню! Я – горжусь!» за № 25 от 16 марта 2015 года.

Программное и организационно-методическое обеспечение проекта:

- развитие и совершенствование форм и ме­тодов воспитания, осуществляемого образовательным учреждением, обобщение результатов учебно-методических разработок.

Реализация проекта предполагает:

соотнесение проекта «Я-помню! Я-горжусь!» с содержанием целевой программы «Духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи в МБОУ «Редкодубравская СОШ» с содержанием действующих муниципальных образовательных программ социальной направленности Немецкого национального района Алтайского края;

формирование комплекса предложений по интеграции духовно-нравственного компонента в действующие на муниципальном уровне гуманитарные программы и реализация этих предложений;

–– подготовка, создание и распространение печатных материалов проекта «Я-помню! Я-горжусь!» в серии «Семейное духовно-нравственное воспитание».

Информационно-просветительское и культурно-просветительское обеспечение проекта «Я-помню! Я-горжусь!»:

утверждение духовно-нравственных ценностей в качестве важнейших ценностей в сознании и чувствах учащихся школы, жителей села, района;

- активное использование элементов духовно-нравственного воспитания в средствах массовой информации, преодоление при этом сложившихся стереотипов и комплексов негативного плана;

- противодействие всем попыткам дискредитации, девальвации духовно-нравственных ценностей в средствах массовой информации, литературе и ис­кусстве;

- целенаправленное и творческое использование позитивных возмож­ностей духовно-нравственных идей в процессе осуществления воспитательной деятельности со всеми категориями детей и молодёжи, при актив­ном участии управления образования, культуры, физической культуры и спорта, отдела по делам молодежи, Славгородского благочиния.

Предполагается:

проведение общественных чтений по проблемам духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи в рамках недели истории, обществознания, географии в МБОУ «Редкодубравская СОШ»;

проведение уроков милосердия в учреждении в рамках преподавания Основ православной культуры;

разработка мероприятий и организация работы по противодействию распространения в среде детей, подростков и молодежи курения, алкоголизма, наркомании, половой распущенности.

Научно-теоретическое и научно-методическое обеспечение проекта

включает:

-организацию исследова­ний в сфере духовно-нравственного воспитания и использование их результа­тов в практической деятельности;

-обо­гащение содержания духовно-нравственного воспитания посредством вклю­чения в него культурно-исторического, этического и других компонен­тов на основе важнейших достижений в области социально-гуманитарных на­ук;

-проведение научно-практической конференции «Россия: границы и время» по духовно-нравственному воспитанию для учащихся 10-11 классов МБОУ «Редкодубравской СОШ»;

-разработка положений и проведение конкурсов творческих работ школьников в рамках реализации проекта «Я – помню! Я – горжусь!»;

Обеспечение взаимодействия различных ведомств в системе духовно-нравственного воспитания в рамках реализации проекта предусмат­ривает повышение эффективности этой системы, ее функциональных возмож­ностей, разработку модели реализации основных на­правлений деятельности по духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи.

Этапы реализации проекта

Реализация проекта предполагает два этапа:

- просветительский;

- этап организации совместной деятельности школы и семьи.

Просветительский:

В числе мер по решению данной задачи проекта предполагается педагогическое сопровождение учащихся и их семей в вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания, возрождению традиционного уклада жизни семьи и развитие семейных отношений на основе российских духовных и культурно-исторических традиций.

Этап организации совместной деятельности школы и семьи предполагает:

- проведение семейных праздников светского и церковного календаря с совместным участием родителей и детей в их подготовке и проведении;

- обогащение совместного досуга родителей и детей подготовкой акции

«Я-помню! Я-горжусь!».

Оценка результативности проекта «Я – помню! Я – горжусь!» по духовно-нравственному воспитанию

Оценка результативности проекта по духовно-нравственному воспитанию осуществ­ляется на основе использования системы объективных критериев, которая включает целенаправленность воспитательного процесса и его системный характер; научную обоснованность методов и использование современных тех­нологий воспитательного воздействия; широту охвата объектов воспитания.

Основным критерием результативности является уровень духовной культуры как отдельной личности, так и всех учащихся МБОУ «Редкодубравская СОШ», жителей села Редкая Дубрава в целом. Результатом функционирования системы духовно-нравственного воспитания должны стать духовный и куль­турный подъем, снижение остроты духовно-нравственного кризиса в школе, селе, активизация духовно и культурного сознания населения, повышение уровня нравственной воспитанности детей и молодёжи.

Ведущие мероприятия проекта:

- разработка Положения о проведении патриотической акции

«Я-помню! Я-горжусь!» и утверждение педагогическим советом в МБОУ «Редкодубравская СОШ»;

- консультации по организации духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи с Иереем Игорем Лоенко, благочинным Славгородского округа Барнаульской епархии, настоятелем храма священномученика Дионисия Ареопагита (с. Гальбштадт);

- дискуссии среди школьников по актуальным вопросам отечественной истории, патриотической тематике, проблемам духовно-нравственных

ценностей современного общества и развития интеллектуального потенциала молодежи России в рамках предметной недели гуманитарного цикла;

- конкурс реферативно-исследовательских работ в ходе проведения научно-практической конференции «Россия: границы и время» (посвящённой годовщине вхождения Крыма в состав Российской Федерации);

- патриотическая акция «Я – помню! Я – горжусь!», посвящённая 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.;

- издание печатных материалов об участниках Великой Отечественной войны 1941-1945 гг для семейных архивов и школьного краеведческого музея МБОУ «Редкодубравская СОШ»;

- организация и проведение родительского собрания в 3 классе по вопросу изучения основ православной культуры в 4-5 классах;

- проведение уроков милосердия в 4А и 4Б классах в рамках преподавания основ православной культуры;

- вечер памяти «Через года, через века – помните…» для учащихся 5-11 классов;

- активное участие в массовых мероприятиях, посвящённых празднованию

70-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне

1941-1945 гг. в селе Редкая Дубрава, районном центре села Гальбштадт.












Родительское собрание с приглашением администрации школы,
учителей начальных классов по вопросу изучения

Основ православной культуры

hello_html_4003d3e3.png











hello_html_1e3dbbce.png
















В МБОУ «Редкодубравская СОШ» начиная, с 2012-2013 учебного года
100 % учащихся 4-5 классов изучают Основы православной культуры
в рамках ОРКСЭ

hello_html_686ed73c.png






Урок ОПК
проводит учитель ОРКСЭ
Талуева Светлана Николаевна




Координационный совет проекта
принимает очередную работу учащихся

hello_html_67089c57.png

hello_html_3578a61c.png


Работы учащихся
для семейного архива

hello_html_m12f98b00.png

hello_html_648860f0.png


hello_html_m44f3c59e.png


hello_html_3f2c37c7.png

hello_html_m4602ff72.png

hello_html_11590eb0.png


hello_html_78ac5eff.png


hello_html_ef07675.png

hello_html_32b18407.png



hello_html_m779bb8e4.png



hello_html_5d332ce0.png


hello_html_18e4d91c.png


Отзывы о проекте

hello_html_m60769364.png


hello_html_750fb778.png






hello_html_m1801e7f6.png

Зачем творить добро?

«Добро – это то, чувство, когда, делаешь, другим людям хорошее и на сердце становится радостно, а душе приятно…»

Рогонова Анастасия – учащаяся 5 класса



hello_html_m702fa7a0.pngЗачем творить добро?

«Как хотите, чтобы поступали с вами, так и вы поступайте с людьми...»
Шульц Ольга – учащаяся 5 класса


Список
использованной литературы


  1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России /А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков.- М.:Просвещение, 2011.


  1. Духовно-нравственное воспитание школьников /Игнатьева Е.Е.- Ж. «Воспитание школьников», № 9 -2010.


  1. Твоя родословная. Мартышин В.С. Учебное пособие по изучению истории семьи и составления родословной / (серия « Духовно-нравственные основы семьи»). – М.: «Школьная пресса», 2000.


 4. Духовно-нравственное воспитание и гражданское воспитание в школе:
Особенности и соотношение в учебно-воспитательном процессе / Ж.
«Воспитание школьников», № 2 -2012.
 
5. Духовно-нравственное воспитание как составляющая ФГОС- тема номера журнала «Начальная школа плюс До и После» -№1-2012.















Заключение Спешите делать добро



hello_html_m3efe0bc0.png











Разработчик проекта:
Талуева Светлана Николаевна
учитель истории и обществознания, ОРКСЭ

МБОУ «Редкодубравская СОШ»

Немецкого национального района

Алтайского края














26


Краткое описание документа:

Суть проекта заключается в следующем: поддерживая  и развивая

программы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию подрастающего поколения, предлагается организовать внедрение проекта в качестве опыта работы педагогов и специалистов по вопросам воспитания и семьи.

Организовать на электронных носителях сбор работ, видеоматериалов и сформировать единый хорошо структурированный электронный ресурс по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию. Проект предполагает   также создание на этой основе печатного материала, объединяющего множество различных воспоминаний, архивных справок и подчас забытых и утерянных сведений об участниках Великой Отечественной войны.

Другим элементом  является организация подключения к  проекту «Я-помню! Я-горжусь!» всех участников образовательного процесса. Это - учащиеся школы, родительская общественность, работники школы,  а также жители села.

Ключевые понятия содержания проекта: культура, духовность, образование, ценности, воспитание, муниципальная система образования, социальные проекты, системный подход, гражданское общество.

 

 

Автор
Дата добавления 06.06.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров424
Номер материала 557467
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх