Сакаева В.А.
МБОУ «Начальная общеобразовательная школа №39»
Социальное становление личности детей через деятельность детского
объединения «Страна Пятёрия»
Новая
реальность жизни диктует необходимость и одновременно потребность современного
человека разобраться в сложившейся ситуации, понять свою роль и место в
обществе, оказать воздействие на происходящие процессы. Для этого ему нужны
определенные знания, умения и навыки. Воспитание в детях таких качеств, как
инициативность, самостоятельность, умения вести за собой, смелости,
доброжелательности, целеустремленности становится не менее ценным, чем
овладение конкретной предметной деятельностью. Это объясняется тем, что в
современных условиях стал востребован человек, способный: принимать активное
участие в преобразовании окружающей действительности; не бояться брать на себя
ответственность; уметь работать в команде, т. е. обладать лидерскими
качествами.
Помочь
детям и подросткам разобраться в сложных реалиях сегодняшнего дня, стать
интересными, независимыми в суждениях собеседниками, научить их культуре
общения, умению дискуссировать может и должна детское объединение (ДО). Именно
здесь ребята могут удовлетворить свои интересы и наклонности, реализовать
возможности, найти выход из создавшегося сложного положения, опору, понимание и
защищенность. Социально-антропологические исследования и практика убеждает в
том, что именно детские объединения и организации обладают оптимальными
условиями для формирования лидерской позиции детей, так как дают возможность
участвовать в социально-значимой деятельности. Такая деятельность помогает:
научиться общаться, приобрести опыт социального взаимодействия с другими
людьми, проявить свою неповторимость, реализовывать собственную инициативу,
получить общественное призвание, уметь вести за собой.
Отметим, что современный этап
развития общества, с одной стороны, характеризуется значительными
преобразованиями в социально – экономической жизни России, с другой -
кризисными явлениями в системе воспитания, которые привели к снижению уровня
нравственности, дегуманизации ценностей и норм поведения
определенной части молодежи. Известно, что черты гражданской личности
закладываются в детском, подростковом, юношеском возрасте на основе опыта
приобретаемого в семье, школе ДО, социальной среде и формирует в дальнейшем всю
жизнь человека. Основу гражданственности закладывает сфера свободного времени,
являющееся важнейшим фактором социализации личности, формирование ее
социальной, асоциальной или антисоциальной направленности.
В настоящее время гражданские качества личности
необходимо рассматривать в динамике, как качества, характеризующие способности
к активному проявлению гражданской позиции через самоопределение и
самоорганизацию детей в социально значимой деятельности. Именно это и
определило появлению в нашей начальной школе детского объединения «Страна
Пятёрия». Целью, которого является создание условий для социального становления
личности детей через деятельность детского объединения.
Основными
ценностными ориентирами деятельности ДО стали: Человек, Семья, Отечество,
Земля, Мир, Труд, Культура. Опираясь на них, мы решили выделить основные
направления деятельности ДО:
1. Я -
гражданин России
2. Я –
творец
3. Я –
здоровый человек
4. Я –
часть природы
5. Я –
член социума и семьи
6.Я -
лидер
7. Я -
активист
За 10 лет
в ДО «Страна Пятёрия» сформировались свои традиции (традиции - передаваемые из
поколения в поколение в течение длительного времени обычаи, идеи, ценности, обряды):
1.
Выборы
в Совет Дела, президента ДО;
2.
Смотр-конкурс
городов (отрядов);
3.
прием
в «Рукавичное Братство» (приемы в члены ДО);
4.
КТД:
-
«Золотая
осень»
-
«Здравствуй,
Новый год»
-
«Наша
армия родная …»
-
«Самый
женский день»
5.
Праздники:
-
Рождественские
посиделки
-
«Звездный
экипаж»
6.
Конкурс
военно – строевой песни «Дорогами побед»
7.
Экологическая
акция «Наш зеленый уголок»
8.
Выпуск
газеты (каждый месяц).
Сила этих
действий в эмоционально-психическом воздействии, эмоционально сближающем
участников, усвоение общечеловеческих ценностей и идеалов.
Ещё одна
немаловажная традиция – это исполнение гимна РФ и ДО на всех масштабных мероприятиях
и праздниках. Очень интересный ритуал приёма в «Рукавичное Братство» новых
жителей страны. Новые члены ДО «Страна Пятёрия» в форме визитной карточки
представляют свои города и находят свою пару – рукавичку (которую
заранее готовят старшие дети) среди старших товарищей. В результате каждый
находит себе названного брата или сестру и берет ответственность на себя за
младшего брата и сестру. Дети очень любят выборы
президента страны Пятёрии. Участие принимают все города (отряды). На
подготовительном этапе дети подают заявки на участие в конкурсе и начинают
рекламную компанию. Ребята совместно с родителями и старшим вожатым оформляют
стенгазеты, готовят речь для защиты. На общем сборе всего ДО кандидаты готовят
информацию и представляют защиту «Если я буду президентом». В организации
выборов активное участие принимают дети 9-10 лет, которые являются членами
избирательной комиссии. После голосования члены избирательной комиссии
совместно с мэрами отрядов подсчитывают голоса.
В нашей
школе в течение 3 лет каждый месяц выпускается газета «Звоночек», где
освещается деятельность ДО и школы в целом.
У
школьников наиболее читаемыми оказываются те материалы, в которых
рассматриваются проблемы школьников. Наибольший интерес вызывают статьи или
заметки, иллюстрированные фотографиями с места событий. Дети отмечают, что
газета интересна для них тогда, когда в ней можно прочитать что-то о себе или
своих знакомых, о событиях, в которых они лично приняли участие.
Отметим конкурс
военно–строевой песни «Дорогами побед». К празднику «День защитника Отечества»
каждый город готовит строевую песню на конкурс. У каждого города есть
отличительные знаки, значки. Например, одни город – моряки, другой –
десантники, третьи – летчики, подводники, связисты и т.д.
ДО «Страна
Пятёрия» лидирует среди городских школ. За участие в городских мероприятиях,
которые проводит ЧГДО «Родничок» ДО в 2009г. заняло I место,
в 2010 г. – III место,
в 2011 г.- I место.
Мы уже
достигли следующих результатов:
• Наличие
у детей устойчивого познавательного интереса, стремление к успеху;
•
Обладание эмоционально-волевой регуляцией, необходимой для успешной
учебно-познавательной деятельности; обладание навыками регуляции своего
поведения в конфликтных ситуациях, умение противостоять отрицательному влиянию
как сверстников, так и более старших школьников;
•
Способность находить творческие решения учебных задач и практических ситуаций,
умение выступить с инициативой, отстаивать своё мнение, нести ответственность
за принятое решение;
•
Способность устанавливать контакт, наладить отношения в коллективе.
•
Повышение интереса к жизни классного и школьного коллектива у детей и
родителей.
Таким образом, при организации мероприятий в ДО
происходит формирование нравственных ценностных ориентаций и социального
интереса участников мероприятий; члены детского объединения включаются в
социально-значимую деятельность и общение и приобретают знания, умения и
навыки; обеспечивается организация эффективной и целесообразной деятельности
детского общественного объединения на основе ценностного подхода;
оказывается посильная помощь в решении социальных проблем в микрорайоне школы.
Список литературы
1.
Булгакова, О.М.
Самоуправление в классном коллективе [Текст] / О.М. Булгакова// Справочник
классного руководителя. – 2007 - № 4.- С.31-36
2.
Духовно-нравственное
воспитание школьников [Текст]// Справочник классного руководителя. – 2008 - №
3.- С.11-12
3.
Жукова, В.В. Материалы
деятельности разновозрастной организации учащихся «Единство» [Текст] / В.В.
Жукова// Воспитательная работа. – 2008 - № 7.- С.56-58
4.
Камакин, О.Н. Создание
детского общественного объединения [Текст] / О.Н. Камакин// Справочник
классного руководителя. – 2009 - № 12.- С.33-39
5.
Методические рекомендации
по развитию ученического самоуправления [Текст] // Справочник классного
руководителя. – 2007 - № 4.- С.37-39
6.
Никитина, Н.И. Методика и
технология работы социального педагога. Технология социально-педагогической
педдержки детских и молодежных организаций [Текст] / Н.И. Никитина, М.Ф.
Глухова- М.: Владос, 2007.- С.310-319
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.