Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ ПЕДАГОГА
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ ПЕДАГОГА

библиотека
материалов

СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЁРСТВО

КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОСТИ ПЕДАГОГА


Важнейшим направлением в создании условий для успешной социализации личности считаем развитие социального партнёрства различных уровней на основе сотрудничества и взаимной заинтересованности всех субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей, социального педагога, классных руководителей, преподавателей и пр.

Главным объектом педагогической работы в области обучения и воспитания являются те взаимоотношения, которые складываются между учащимися и окружающими его людьми в процессе учебной деятельности. Сама же личность раскрывается и формируется лишь в системе этих отношений.

Путь к изучению личности любого школьника лежит только через изучение его «внутренней позиции» (совокупности отношений самого ребёнка к самому себе, к сверстникам и взрослым, к окружающей действительности, учебной деятельности, будущей профессиональной деятельности и прочее). Без понимания и изменения «внутренней позиции» школьника невозможно понять и изменить мотивы его учебной деятельности.

Если на этапе начального обучения бывает достаточно социального мотива, чтобы в сочетании с высокой степенью конформности ребёнка по отношению к учителю и родителям способствовать успешному усвоению знаний, то в подростковом возрасте только обретение личностного смысла учения позволит школьнику эффективно перерабатывать обширный и разнообразный учебный материал.

Всем известно, что уровень самосознания и успешность обучения у ребят, прежде всего, связаны с их стремлениями, потребностями и взглядами на будущее, взглядами на роль учёбы в полноценном жизненном самоопределении.

Большинство классных руководителей совместно с педагогами ОУ стремятся активизировать потребность школьников к работе над собой, к объективной оценке своей учебной деятельности и достижению в ней более высоких результатов, обеспечивают признание и поддержку их альтернативной полезной деятельности, дают шансы каждому учащемуся в улучшении своих учебных результатов.

Однако, мы в нашем коллективе убедились, что только вместе с родителями мы можем разрешить многие противоречия, создать такие условия для школьника, чтобы он мог осознанно выбирать свой жизненный путь, особенности дальнейшего обучения.

Семья остаётся одним из важнейших, а иногда и наиболее важным фактором социализации личности. Новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами образовательного процесса, а значит, возложила и на них ответственность за качество воспитания и образования своих детей. Важно в отношениях семьи и школы согласование позиций, интересов и требований.

Большая роль в этом отводится классным руководителям. Основные задачи социального партнёрства их в работе с семьёй:

1) создание социально-психологических условий для развития самосознания обучающихся: критического мышления, процессов анализа и рефлексии своей деятельности, самостоятельного и осознанного выбора профиля дальнейшего обучения;

2) активизация их стремления и готовности к работе над собой, к объективной оценке своей учебной деятельности и достижению в ней более высоких результатов, применять усвоенный социальный опыт, знания и умения в своей жизнедеятельности.

Мы выходим на два принципиально важных понятия – психолого-педагогический статус школьника и система психолого-педагогических требований к обучению, поведению и психологическому развитию школьника. Уровень выполнения системы требований учащимися определённого возраста является критерием для оценки его личности и критерием для прогнозирования его успешности при дальнейшем обучении, особенно, в старших классах).

Психолого-педагогический статус школьника представляет собой совокупность психологических характеристик важнейших видов деятельности, поведения и внутреннего психологического состояния, оказывающих существенное влияние на успешность его обучения и развития в школьной среде. По результатам соотношения могут быть установлены определённые проблемы обучения, поведения или личностного развития данного школьника, связанные с несоответствием его развития различным нормативным показателям и требованиям.

Кроме того, мы считаем, что воспитание ребёнка в семье и в школе только тогда будет эффективно, если оно постепенно перейдёт в самовоспитание и саморазвитие, когда взрослеющий человек осознаёт близкие и дальние цели, задачи развития себя как значимой личности, понимает какую деятельность он должен совершать, чтобы реализовать эти цели и задачи.

Поэтому, значительная роль в успешной социализации обучающихся отводится этапу их предпрофильной подготовки.

Чётко поставленные задачи программы позволяют составить подробные диагностические профкарты, проследить устойчивость и выраженность интересов ребят, определить случайность выбора. По ним легко увидеть соответствие профессиональных намерений и самостоятельного, осознанного выбора профильного обучения учащимися их интересам, склонностям и способностям. Несоответствие, противоречивость выбора - критерий нарушения профессионального самосознания и становления личности.

Считаем, что этот критерий был и остаётся одним из важных показателей результативности работы, который показывает готовность учащихся к обучению на повышенном образовательном уровне и даёт возможность прогнозировать профильную пригодность старшеклассников.

Кроме того, успешность обучения старшеклассников в профильных классах напрямую связана с активизацией их личностных ресурсов, выработкой самостоятельной позиции в выборе профиля обучения, типа профессиональной деятельности или профессии, типа учебного заведения.

Итак, мы выходим на два принципиально важных понятия в работе классного руководителя с учителями-предметниками и родителями обучающихся класса – это психолого-педагогический статус школьника и система психолого-педагогических требований к обучению, поведению и психологическому развитию школьника.

Психолого-педагогический статус школьника представляет собой совокупность психологических характеристик важнейших видов деятельности, поведения и внутреннего психологического состояния, оказывающих существенное влияние на успешность его обучения и развития в школьной среде. По результатам соотношения могут быть установлены определённые проблемы обучения, поведения или личностного развития данного школьника, связанные с несоответствием его развития различным нормативным показателям и требованиям.

Уровень выполнения системы требований учащимися определённого возраста является критерием для оценки его личности и критерием для прогнозирования его успешности при дальнейшем обучении, особенно, в старших классах).


Краткое описание документа:

Важнейшим направлением в создании условий для успешной социализации личности считаем развитие социального партнёрства различных уровней на основе сотрудничества и взаимной заинтересованности всех субъектов образовательного процесса: учащихся, родителей, социального педагога, классных руководителей,  преподавателей и пр.

     Главным объектом педагогической работы в области обучения и воспитания являются те взаимоотношения, которые складываются между учащимися и окружающими его людьми в процессе учебной деятельности. Сама же личность раскрывается и формируется лишь в системе этих отношений.

    Путь к изучению личности любого школьника лежит только через изучение  его «внутренней позиции» (совокупности отношений самого ребёнка к самому себе, к сверстникам и взрослым, к окружающей действительности, учебной деятельности, будущей профессиональной деятельности и прочее). Без понимания и изменения «внутренней позиции» школьника невозможно понять и изменить мотивы его учебной деятельности.

 

    Если на этапе начального обучения бывает достаточно социального мотива, чтобы в сочетании с высокой степенью конформности ребёнка по отношению к учителю и родителям способствовать успешному усвоению знаний, то в подростковом возрасте только обретение личностного смысла учения позволит школьнику эффективно перерабатывать обширный и разнообразный учебный материал. 

Автор
Дата добавления 27.01.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров325
Номер материала 342041
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх