Социально-педагогический проект: кукольный театр на английском и польском языках "Пиноккио"

Муниципальное автономное  общеобразовательное учреждение гимназия № 26 г. Томска

УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ гимназии № 26 Приказ № от « 22»  ноября 2016 г. _____________ И.Э. Кашенова

СОГЛАСОВАНО на заседании научно-методического совета МАОУ гимназии № 26 Протокол № от « 21»  ноября 2016 г. ______________ Р.И. Набатова

Социально-педагогический проект «Дети - детям»

в рамках Детского Научного Общества «Forward» и Школьного Научного Общества «Эрудит»

Кукольный театр на английском и польском языках

«Пиноккио»

Авторы-составители:

Анисимова А.А.,

Мурзенкова С.Д.,

учителя английского языка

                                                 Томск 2016

I. Аннотация

Школьный театр – это особый мир в пространстве образовательного учреждения. Театральная деятельность в школе – путь ребёнка в общечеловеческую культуру, к нравственным ценностям своего народа. Основным предназначением театра в школе является воспитание творчески активной и гармонично развитой личности.

Р. Роллан говорил: «Театр должен просвещать ум. Он должен наполнять светом наш мозг… Пусть же учат народ видеть вещи, людей, самого себя и ясно судить обо всем этом. Радость, сила и просвещение — вот три условия народного театра».

Современные средства массовой информации позволяют, не выходя из дома, увидеть любое интересующее конкретного человека событие или явление. Безусловно, что телевидение, кино, шоу-бизнес сегодня серьёзно потеснили театр, а может и вовсе вытолкнули его на обочину дороги. Но мы не должны забывать, что театр выполняет важнейшую социальную функцию – он несет культуру в массы.

Проект «Кукольный театр на английском и польском языках» разработан по направлению «Дети-детям» в рамках Детского Научного Общества «Forward» и Школьного Научного Общества «Эрудит» и является социально-значимым для всех участников проекта.

II. Актуальность проекта

Кукольный театр на английском и польском языках поможет поддержать творческий дух научного сообщества. Театр поможет реализовать творческие возможности, раскрыть таланты, повысить культурный и интеллектуальный уровень учеников гимназии №26 и других участников ДНО «Forward». Проект создан для работы с учащимися  гимназии №26 и участниками ДНО, а также может охватывать более широкую аудиторию т.к. предполагается, что театр будет выезжать с представлениями в дошкольные учреждения и интернаты г. Томска.

Развитие интереса изучения иностранных языков у дошкольников имеет важное значение.

Театр близок и понятен детям, даже на иностранном языке. У детей дошкольного и младшего школьного возраста появится возможность представить себя в роли того или иного сказочного героя на иностранном языке, сравнить речь двух языков – английского и польского.

Театральные постановки на иностранном языке участников проекта помогут сформировать интерес к театрализованным играм, повысить интерес, мотивацию, активизацию желания изучать иностранный язык. Театральная деятельность максимально способствует решению этой задачи: дети смогут познакомиться с русскими героями сказок на иностранном языке, эмоциональная основа театра поможет создать положительную мотивацию.

III. Цель и задачи

3.1. Цель: расширить творческую деятельность учащихся через организацию их внеучебной деятельности.

3.2. Задачи:

3.2.1. Развитие интереса изучения иностранных языков у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

3.2.2.  Раскрытие индивидуальных творческих способностей личности, креативного мышления.

3.2.3. Поддержание стремления к самовыражению, самореализации, самосовершенствованию.

3.2.4. Развитие навыков коллективного творчества, коммуникабельности.

IV. Содержание и формы работы

4.1. Организация театральной деятельности участников проекта.

4.2. Подготовка спектаклей на английском и польском языках – выбор и написание сценариев.

4.3. Изготовление кукол, декораций.

4.5 Показ спектаклей в ОУ и выезд в детские дошкольные учреждения.

V. Этапы проекта

5.1. Подготовительный этап (октябрь – ноябрь 2016)

5.2. Основной этап (декабрь – июнь 2016/17)

5.3. Заключительный этап (август – октябрь 2017)

VI. Механизм реализации проекта

6.1. Создать творческую группу единомышленников.

6.2. Психолого-педагогическая диагностика.

6.3. Анализ результатов диагностики.

6.4. Обеспечить нормативно-правовое, информационно-методическое, материально-техническое сопровождение деятельности.

6.5. Подобрать необходимый кадровый состав, распределить функциональные обязанности.

6.6. Подобрать театральную труппу.

6.7. Обсудить и выбрать репертуар.

6.8. Организовать репетиции, работу над костюмами, декорациями, реквизитом.

6.9. Для повышения мотивации участников проекта организовать посещения постановок кукольного театра «Скоромох» и других творческих коллективов.

6.10. Поставить кукольный спектакль на школьной сцене силами участников проекта.

6.11. Организовать выезд и показ спектаклей в детские дошкольные учреждения.

VII. Руководители проекта «Дети-детям»

Авторами-разработчиками проекта «Дети - детям» в рамках ДНО «Forward» и ШНО «Эрудит» являются:

А.А. Анисимова, член НП «Ассоциация учителей английского языка», учитель английского языка высшей категории, руководитель ШНО «Эрудит» МАОУ гимназии №26;

С.Д. Мурзенкова, член НП «Ассоциация учителей английского языка», учитель английского языка первой категории МАОУ гимназии №26.

Обязанности Руководителей проекта:

1.   оформление документации;

2.   организация театральной деятельности;

3.   организация репетиций и выбор сценариев;

4.   координация театральной деятельности проекта «Дети-детям» с руководителями ДНО.

7.1.                      Члены проекта.

Членом проекта может стать учащийся 7-11 классов, обладающий артистизмом и владеющий иностранным языком (английский или польский) на уровне Intermediate.

VIII. Психологическое сопровождение.

Психологическое сопровождение участников проекта обеспечивается за счет психологической службы МАОУ гимназии №26. Психолог проводит тестирования:

1.     входное - анкета ожидаемых результатов от участия в театральной деятельности;

2.     итоговое - анкета полученных результатов от участия в театральной деятельности;

3.     цветометрия - тестирование-рефлексия психологического состояния детей по итогам каждого мероприятия.

Кроме этого психолог разрабатывает карту личностного роста членов проекта «Дети-детям».

При необходимости, психолог проводит коррекцию психологического состояния детей, оказывает им психологическую помощь и поддержку.

IX. Наши кураторы

 Мы сотрудничаем:

-          НП «Ассоциация учителей английского языка»;

-          Руководители ДНО «Forward» - Т.Ю. Коновалова, Л.В. Ширенкова

-          Администрация МАОУ гимназии №26.

X. Этапы проекта

1.1.          Подготовительный этап (Сроки: октябрь-ноябрь 2016)

·        постановка целей, определение актуальности и значимости проекта, подбор методической литературы для реализации проекта (журналы, статьи);

·        подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, организация развивающей среды в группе.

1.2.          Основной этап (Сроки: декабрь-апрель 2016/17)

Сроки	Мероприятия	Ответственные
Ноябрь-декабрь 2016	1. Репетиции театральных постановок на английском и польском языках 1.1. Репка (Turnip) 1.2. Красная шапочка (Czerwony kapturek) 2. Работа творческих мастерских по изготовлению декораций и костюмов. 3. Подбор музыкального оформления спектаклей. 4. Постановка премьерного спектакля на закрытии Декады иностранных языков и праздника Рождества 5. Постановка премьерного спектакля с выездом театральной труппы в ДШУ 6. Психологическое сопровождение.	Анисимова А.А. Мурзенкова С.Д. Педагог-психолог Удалых А.Ю.
Январь-февраль 2017	1. Репетиции театральных постановок на английском и польском языках 1.1. Теремок (The House in the Wood) 1.2. Три поросенка (Trzy małe świnki) 2. Работа творческих мастерских по изготовлению декораций и костюмов. 3. Подбор музыкального оформления спектаклей. 4. Постановка премьерного спектакля в начальной школе. 5. Постановка премьерного спектакля с выездом театральной труппы в ДШУ. 6. Психологическое сопровождение.	Анисимова А.А. Мурзенкова С.Д. Педагог-психолог Удалых А.Ю.
Март-апрель	1. Репетиции театральных постановок на английском и польском языках 1.1. Три поросенка (Three little pigs) 1.2. Заюшкина избушка (Domek Zajączka) 2. Работа творческих мастерских по изготовлению декораций и костюмов. 3. Подбор музыкального оформления спектаклей. 4. Постановка премьерного спектакля в начальной школе. 5. Постановка премьерного спектакля с выездом театральной труппы в ДШУ. 6. Постановка премьерного спектакля в Детском Научном Обществе «Forward». 7. Психологическое сопровождение.	Анисимова А.А. Мурзенкова С.Д. Руководители ДНО «Forward» Коновалова Т.Ю., Ширенкова Л.В. Педагог-психолог Удалых А.Ю.
Май-июнь 2017	1. Создание отдельной страницы на школьном сайте с целью отображения деятельности школьного театра. 2. Освещение деятельности работы театра в СМИ. 3. Психологическое сопровождение.	Анисимова А.А. Мурзенкова С.Д. Администратор школьного сайта Школьная администрация Педагог-психолог Удалых А.Ю.

1.3.          Заключительный этап (апрель-май 2017)

Сроки	Мероприятия	Ответственные
Август-сентябрь 2017	Сбор и анализ полученных результатов	Анисимова А.А. Мурзенкова С.Д.
Сентябрь-октябрь 2017	Определение перспектив деятельности, распространение положительного опыта.	Анисимова А.А. Мурзенкова С.Д. Администрация школы

XI. Предполагаемые конечные результаты.

1.1. Повысится культурный, творческий, интеллектуальный уровень учащихся.

1.2.Возникнет интерес к такой форме организации досуга, как театр.

1.3. Произойдет глубокая социализация детей, приучение их к работе в коллективе с закреплением общего позитивного результата.

1.4. Произойдет приобщение учащихся начальной школы и воспитанников детских дошкольных учреждений к художественной культуре.

1.5. Школьный театр будет являться фундаментом для дальнейшего повышения культурного уровня гимназии №26.

XII. Литература.

1. Богуславская Н.Е., Кунина Н.А. Веселый этикет. Екатеринбург, 1997.

2. Карпов Н.В. Уроки сценического движения. М., 1999.

3. Что такое театр. Книга для детей и их родителей. М., 1997.

4. Алянский Ю.Л. Азбука театра. М., 1998.

5. Колчеев Ю.В., Колчеева Н.М. Театрализованные игры в школе. М.: Школьная пресса. – 2000.

6. Программы общеобразовательных учреждений. Театр. 1 - 11кл. М.: Просвещение. 1995.

7. Станиславский К.С. Работа актера над собой. т 8. М., 1954.

8. Чурилова Э.Г. Методика и организация театральных занятий младших школьников. М.: Владос. 2003.