Социально-педагогический проект "Солнечный круг"

Предпросмотр материала:

оМуниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат»

«Солнечный круг»

Социально-педагогический проект

Руководитель проекта:

Киселева Надежда Тимофеевна,

Классный руководитель 7 «в» класса

«Особый ребенок»

г.Оса, 2014г

Об организации:

МБС(к)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида» создана в 1971 году для обучения и воспитания детей с умственной отсталостью с целью коррекции отклонений в их развитии, а так же социально-психологической реабилитации для последующей интеграции в общество.

В школе обучаются 209 детей, 120- воспитанники ГБСУСОНПК «Осинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей» дети-сироты и ОБПР.

В мае 2012года на основании «Закона об образовании» организованно структурное подразделение на базе ГБСУСОНПК «Осинский детский дом-интернат для умственно отсталых детей» по обучению детей по программе «Особый ребенок», 1 сентября 2012года организованы 12 классов. Основное направление воспитательной работы в данных классах- социальная адаптация детей через различные формы урочной и внеклассной деятельности, обогащение социального опыта.

Постановка проблемы.

Данный проект имеет большую значимость в рамках класса. В классе обучаются дети с умеренной и глубокой умственной отсталостью. Низкий интеллектуальный уровень, грубые нарушения психофизической сферы не всегда позволяют обучающимся успешно проявить себя в учебной деятельности, в общении друг с другом. Опыт прошлых лет показал, что мальчики любят рисовать, вырезать, конструировать и мастерить. Но творческая атмосфера порой просто блокируется вследствие того, что воспитанники не умеют взаимодействовать друг с другом в совместной деятельности, а предпочитают выполнять работы индивидуально. Считаю, что технология проектирования- новый подход в воспитании коммуникативной культуры.

Совместная работа над проектом поможет каждому обучающему раскрыть свои потенциальные возможности, активизировать творческие способности, у «слабых» учеников- повысить самооценку и оценку в глазах одноклассников, создать благоприятную среду для самореализации каждого обучающегося. В процессе обучения воспитанники не только осваивают разнообразные техники работы с бумагой и картоном, но и учатся отбирать нужный материал, оформлять его в виде открыток, коллажей, стенгазет, поделок. Немаловажное значение имеет и то, что в реализации проекта у обучающихся формируется умение в распределении работы. Проект способствует развитию навыков анализа и синтеза, помогает развивать зрительно-пространственные отношения, мышление, речь.

Продолжительность проекта: 2014-15 уч. год.

Участники : 1. Ученики 7 «в» класса в количестве 11 человек;

2. Классный руководитель- Киселева Н.Т.

3. Воспитатели групп проживания детей.

4.Педагог- психолог Боброва Е.А.

Цель. Развитие навыков взаимодействия и сотрудничества обучающихся 7 «в» класса через вовлечение в совместную творческую деятельность при сопровождающей роли педагога.

Задачи .

1.Изучить литературу по развитию навыков взаимодействия и сотрудничества у обучающихся;

2.Познакомить с художественными техниками- квиллинг и торцевание из гофрированной бумаги;

3.Формировать навыки работы с литературой(подбор стихов, загадок, иллюстраций для выпуска стенгазет и коллажей);

4.Организовать участие воспитанников в традиционных конкурсах(муниципальных, зональных), интернет- конкурсах и т.д. в соответствии с их возможностями и способностями.

5.Оформить презентацию проекта для итогового мероприятия.

Рабочий план реализации проекта

№ п/п	Виды деятельности, мероприятия	срок	Участники, ответственные	Источники финансирования	Бюджет
1.Подготовительный этап	Изучение и анализ литературы по развитию навыков взаимодействия и сотрудничества у учащихся	Сентябрь	Кл. руководитель	Собственные средства
1.Подготовительный этап	Проведение теста по опроснику «Мой класс» по Гильбуху.(для выявления взаимоотношений в классном коллективе).	Сентябрь	Педагог- психолог	Собственные средства
2.Основной этап	1.Изготовление коллажа «Осенний листопад»	Октябрь	Педагоги, кл. руководитель	Средства школы	1 лист ватмана- 20 руб Клей «ПВА»-45 руб
	2.Выпуск газеты к Дню Учителя	Октябрь	Педагоги, кл. руководитель	Средства школы, собственные средства	1 лист ватмана-20руб.
	3.Ознакомление с техникой работы с бумагой -«квиллинг»	Ноябрь	кл. руководитель	Средства школы, собственные средства	Набор картона гофрированного-50 руб. Клей «ПВА»-45 руб Стержень для клеящего пистолета-13 руб.
	4.Ознакомление с техникой работы с бумагой –торцевание из гофрированной бумаги.	Декабрь	Кл. руководитель	Средства школы, собственные средства	Набор цветной гофрированной бумаги-7 цветов-280 руб.
	5. Изготовление коллективной открытки «С Рождеством»	Декабрь	Кл. руководитель	Средства школы, собственные средства	1 пачка ватмана «А-3»-50 руб
	6. Изготовление валентинок с использованием разных техник работы с бумагой.	Февраль	Кл. руководитель	Средства школы, собственные средства	Клей «ПВА»-45 руб.
	7.Выпуск стенгазет к дню Защитника Отечества, 8 Марта.	Февраль Март	Педагоги, кл. руководитель	Средства школы, собственные средства	2 листа ватмана-40 руб
	8. Оформление коллажа «Весенние деньки»	Апрель	Кл. руководитель	Средства школы, собственные средства	1 лист ватмана-20 руб.
	9.Ознакомление с техникой –модульное оригами.	Апрель	Кл.руководитель	Собственные средства
	10.Выпуск стенгазеты «Я люблю свой дом»	Май	Кл.руководитель	Средства школы, собственные средства	1 лист ватмана-20 руб
	Участие в традиционных (муниципальных , межмуниципальных конкурсах ), интернет-конкурсах и т.д. Посещение творческих выставок.	В ходе реализации проекта	Кл.руководитель	Собственные средства
	Проведение теста по опроснику «Мой класс» по Гильбуху.	Май	Педагог - психолог	Собственные средства
3.Заключительный	Круглый стол. (Презентация проекта Поощрение участников проекта).	Май	Кл.руководитель	Средства школы	Поощрительные призы-300 руб

Бюджет проекта-

6 листов ватмана А-1 по цене 20 руб= 120 руб

Клей ПВА- 3 тюбика по цене 45 руб=135руб

Набор картона гофрированного=50 руб

Набор бумаги гофрированной 7 цветов 1 пачка-40 руб= 280 руб

Стержень для клеящего пистолета=13 руб

Пачка ватмана А-3=50 руб

Поощрительные призы=300руб

Итого -948 рублей

Прогнозируемый результат:

1. Изучена литература по развитию навыков взаимодействия и сотрудничества у обучающихся.

*2007Моляко В.А. Психология творческой деятельности. Киев,1978

*Фридман Л.М. и др. Изучение личности учащегося и ученических коллективов: Кн. для учителя /Л.М. Фридман, Т.А. Пушкина, И.Я. Каплунович. - М.: Просвещение, 1988.

*Волкова Т.В. «Наука быть человеком» Волгоград, 2008.

2. Обучающиеся познакомлены и применили в изготовлении работ техники «квиллинг», торцевание из гофрированной бумаги, модульное оригами.

3. Организовано участие воспитанников в традиционных конкурсах(муниципальных, зональных), интернет- конкурсах и т.д. в соответствии с их возможностями и способностями.

4. Формировались навыки работы с литературой (подбор стихов, загадок, иллюстраций), выпущены стенгазеты , оформлены коллажи.

5.Оформлена презентация проекта для итогового мероприятия. Поощрены самые активные участники проекта.

Дальнейшее развитие проекта.

*по окончании периода реализации проекта деятельность в этом направлении будет продолжаться;

*воспитанники будут осваивать новые техники работы с бумагой;

* воспитанники будут принимать участие в различных мероприятиях и творческих конкурсах.

Приложение 1

Опросник «Мой класс»

Цель: выявить степень удовлетворенности школьной жизнью, взаимопонимания в коллективе, защищенности членов коллектива.

Ход проведения: учащимся предлагается ответить на вопросы «да», «нет», «не знаю».

1. Ребятам нравится учиться в нашем классе.

2. Дети в классе всегда дерутся друг с другом.

3. В нашем классе каждый ученик – мой друг.

4. Некоторые ученики в нашем классе – несчастливы.

5. Некоторые дети в нашем классе являются «середнячками».

6. С некоторыми детьми в нашем классе я не дружу.

7. Ребята нашего класса с удовольствием ходят в школу.

8. Многие дети в нашем классе любят драться.

9. Все ученики в нашем классе – друзья.

10. Некоторые ученики не любят свой класс.

11. Отдельные ученики всегда стремятся настоять на своем.

12. Все ученики в нашем классе хорошо относятся друг к другу.

13. Наш класс веселый.

14. Дети в нашем классе много ссорятся.

15. Дети в нашем классе любят друг друга как друзья.

Обработка результатов.

В каждом отдельном блоке из трех вопросов 1-й измеряет степень удовлетворенности школьной жизнью, 2-й – степень конфликтности в классе, 3-й – степень сплоченности в классе.

3 балла за ответ «да» в 1,5,8,2,15 вопросах, нет в 6,10-м вопросах.

2 балла за ответы «да» и «нет» в 9 и 13 вопросах.

1 балл – «нет» во 2,3,7,11, 14-м вопросах.

Далее подсчитываются суммы баллов по вопросам:

1,4,7,10,13 – степень удовлетворенности школьной жизнью (У)

2,5,8,11,14 – степень конфликтности в классе (К)

3,6,9,12,15 – степень сплоченности (С)

Максимальные суммы баллов по параметрам: У-10, К-9, С-8

Краткое описание материала

Проект «Солнечный круг» разработан с целью сплочения классного коллектива , т.к. мальчики проживают в разных группах, интересы внеклассной деятельности у всех разные, в классе начали формироваться несколько групп, а общих занятий по интересам оказалось недостаточно.

В ходе реализации проекта предполагается участие в различных конкурсах и фестивалях с коллективными работами, что способствует сплочению детского коллектива.

Мои ученики- воспитанники детского дома- интерната, в основном это дети, оставшиеся без попечения родителей. И одним из крупных мероприятий проекта я планирую создание коллажа «Я люблю свой дом» с целью осознания ребенком себя частью единого целого коллектива.

Социально-педагогический проект "Солнечный круг"

Классному руководителю

Другие методич. материалы

DOCX

04.01.2015

424

Классному руководителю

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Киселева Надежда Тимофеевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 16804
Подписчики: 0
Всего материалов: 10

16804
просмотров
10
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Киселева Надежда Тимофеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.