Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Социальному педагогу / Рабочие программы / Социально-психологическая программа работы школы

Социально-психологическая программа работы школы



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Социальному педагогу

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования и науки Российской Федерации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Осинская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя РФ В.П. Брюхова»




Согласовано Утверждаю

педагогический совет директор ________ Треногина Т.В. Приказ № _____ от «____»_____20__г












ПРОГРАММА


Социально-психологического сопровождения

в школе





















Г. Оса

Пояснительная записка.

Сегодня одним из самых важных и в то же время наиболее сложных направлений профессиональной деятельности школьного психолога , социального педагога и классного руководителя является социально-педагогическая работа с детьми «группы риска»

Социально - психологическая служба в школе предназначена для организации активного сотрудничества как администрации, педагогов, учеников и родителей между собой, так и внешних социальных структур с ними для оказания реальной квалифицированной, всесторонней и своевременной помощи детям. В рамках этой службы осуществляется социально-психологическое изучение детей для организации индивидуального подхода к ним, оказывается социально - психологическая помощь детям, родителям, учителям. Проводится психопрофилактическая работа и работа по первичной социально-психологической коррекции и реабилитации.

В ходе социально - психологической работы с педагогами, учащимися и их семьям важно достичь понимания и принятия друг друга. Для ребенка реальны: семья, школа (коллектив формально определенных сверстников), двор (неформальный коллектив сверстников, который он выбрал сам).

В социальном смысле среда обитания ребенка определена достаточно ясно: родитель - ребенок - учитель.

Данная программа предусматривает оказание помощи учащемуся при одновременной работе с родителями, детьми и педагогами.

Объектом работы социального педагога и психолога является каждый учащийся школы и особое место занимает социально дезадаптированный ребенок и подросток, для которого значимыми могут быть только конструктивные контакты со взрослыми, контакты - адекватные и взаимные. Поэтому в работе с детьми необходимо убедить их, что действительно важно понимание их мотивов и проблем, только тогда можно говорить о результативной деятельности.

Цель работы социально - психологической службы:

Приспособить, адаптировать их к социуму, сделать так, чтобы их поведение не выходило за рамки социальный нормы, не препятствовало установлению нормальных отношений с окружающими.

Задачи:

  • выявлять детей «группы риска» в детской среде и организовывать работу с ними

  • оказывать непосредственную индивидуальную и групповую работу с детьми «группы риска

  • создать условия, способствующие социальной адаптации учащегося;

  • выявить индивидуальные качества личности ребенка

  • оказать помощь в достижении позитивного разрешения проблем.

В своей деятельности мы выбрали следующие направления:

Специально-психологическое

Социально-педагогическое

Медико-социальное

Учебно-методическое

Организационно-воспитательное

Формы деятельности:

Консультирование детей, родителей, педагогов.

Коррекционно-программное обеспечение индивидуальной работы с ребенком.

Профилактическое направление психолого - педагогической деятельности.



  • Практическое направление предусматривает работу с детьми, родителями, педагогами.

  • Психо-социальная профилактическая работа определяется необходимостью формировать у педагогов и детей потребность в психологических, правовых, морально- нравственных знаниях, своевременно предупреждать возможные нарушения в становлении личности и интеллекта ребенка.

  • Психодиагностическая работа направлена на углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка на протяжении всего периода обучения в школе, выявление индивидуальных особенностей, определение причин нарушений в учении.

  • Развивающая и коррекционная работа предусматривает активное воздействие психолога на развитие личности и индивидуальности ребенка. Это определяется необходимостью обеспечения соответствия развития ребенка возрастным нормативам, оказания помощи педагогическому коллективу в индивидуализации воспитания и обучения детей, развитии их способностей и склонностей.

  • Консультативная работа направлена на консультирование взрослых и детей по вопросам развития, обучения, воспитания.

  • Социально - педагогическое направление ставит перед собой решение следующих задач:

    1. сформировать у ребенка позитивные ценностные отношения к обществу, учебе, труду, людям, самому себе, общественным нормам и законам;

    2. оказать семье учащегося квалифицированную педагогическую помощь в воспитании детей.

Структура работы службы:

Специалисты социально - психологической службы работают с отдельной личностью, с отдельным ребенком, а если с группой, то небольшой, если с семьей, то с каждой в отдельности. Основное назначение службы - это психологическая и социальная защита ребенка, подростка, оказание ему психологической, социальной помощи, умение организовать его обучение, его реабилитацию и адаптацию в обществе.

Функции службы:

  1. Изучает ребенка, его состояние, отношения в семье, в школе, с группой, во дворе, его состояние в стадии конфликта

  2. Оказывает помощь ребенку, попавшему в беду. Важно найти пути, варианты выхода из кризиса, поддержать в трудное время.

  3. Анализирует состояние социально - психологического воспитания в различных социальных сферах, окружающих ребенка и воздействующих на него.

  4. Направляет деятельность учащегося на самовоспитание, самообучение и умение самостоятельно организовать свою жизнь и поступки.

  5. Координирует и объединяет работу различных специалистов, организаций, решающих проблемы ребенка, имеющих отношение к состоянию его кризиса, к защите его прав.

  6. Охраняет и защищает личность, ее права, интересы ит.д.

  7. Создает условия для безопасной, комфортной творческой жизни учащихся.

  8. Организует социально - психологическую и правовую консультацию для учащихся, педагогов, родителей.

  9. Решает конфликтные ситуации между учащимися, педагогами, родителями.

  10. Способствует здоровому образу жизни коллектива и каждого его члена.

Принципы работы службы:

  • доступность - возможность получения помощи для всех нуждающихся в ней;

  • своевременность - включение в работу службы на самых ранних стадиях;

  • индивидуализация - индивидуальный подход, где следует учитывать: уровень интеллекта, показатели здоровья, образовательный уровень, особенности личности, социальное положение;

  • комплексность - психологическое изучение личности и коррекция, подъем образовательного уровня, восстановление социального статуса;

  • эффективность - ближайшая, отдаленная, восстановление личности ребенка и активное включение в жизнь;

  • преемственность - единая программа, этапность, непрерывность, обратная связь;

  • многофункциональность - выполнение комплекса разнообразных мер по охране и защите прав личности членов коллектива школы;

  • интеграция - полученная информация должна аккумулироваться в замкнутую систему, обеспечивающую полное сохранение тайны и анонимность респондентов;

  • оперативность - быстрое разрешение или профилактика проблем и противоречий в коллективе школы, у данной личности;

  • репрезентативность - представительство во всех социальных группах учащихся и учет их интересов;

  • адаптация - ориентация на подвижность, отсутствие инертности и быстрое приспособление к изменениям внешней социальной среды, свойств личности и коллектива.

Методы работы:

  • изучение документации;

  • беседа;

  • наблюдение;

  • эксперимент;

  • тестирование;

  • анкетирование;

  • анализ;

  • консультирование;

  • индивидуальная работа;

  • групповая работа;

  • диагностика.

Планируемый результат:

  • Повысить социально - психологическую устойчивость учащихся в сферах межличностного, школьного и семейного общения.

  • Мотивировать интересы учащихся к образовательному процессу.

Быть способными к переменам, не замыкаясь в себе и стремиться к разнообразию контактов с окружающими людьми.



ПЛАН РАБОТЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ШКОЛЫ

2015-2016 г.


Вид деятельности

Мероприятия


Время проведения

Ответственные


Социальная работа с многодетными и социально незащищенными семьями





1.Сбор информации о детях из многодетных семей

2. Сбор информации о социально незащищенных семьях

3. Организация бесплатного питания для детей из многодетных и социально-незащищенных семей



сентябрь

классные руководители, социальный педагог, психолог

4. Проведение индивидуальных консультаций для родителей по социальным , социально -психологическим вопросам

В течении года



социальный педагог, психолог

Социально-психологическая работа с детьми, находящимися под опекой

1.Сбор информации об учащихся, находящихся под опекой

сентябрь

социальный педагог

2. Составление контрольных актов обследования жилищно-бытовых и социально психологических условий проживания несовершеннолетних

Октябрь, май

социальный педагог, классные руководители

3. Индивидуальные консультации для опекунов , испытывающих затруднения в воспитании детей

В течении года по запросу опекунов

социальный педагог, психолог

4. Организация бесплатного питания для учащихся находящихся под опекой

сентябрь

социальный педагог, классные руководители

Организация досуга учащихся

1. Привлечение учащихся в кружки, студии, спортивные секции школы и города

сентябрь

социальный педагог, классные руководители,

завуч по УВР, педагоги дополнительного образования

2. Оформление банка данных учреждений дополнительного образования города и кружков школы

В течении года

завуч по УВР

3. Изучение занятости учащихся во внеучебное время

октябрь

социальный педагог, классные руководители

Профориентационная работа с учащимися

1Определение списка учреждений профессионального образования Пермского края.

В течении года

завуч по УВР и научной работе

2. Групповая диагностика учащихся 9-х классов:

мотивация достижения успеха;

март

психолог

3. Индивидуальные

профориентационные

консультации

для учащихся 9-х классов

В течении года

социальный педагог, психолог, Завуч по научной работе

4. Оказание методической помощи классным руководителям в подготовке классных часов,

посвященных проблеме профессионального

выбора личности

В течении года

завуч по научной работе

Диагностико-коррекционная и профилактическая работа с социально-дезаптированными учащимися

1.Выявление учащихся «группы риска»

сентябрь

социальный педагог, психолог

2. Посещение семей выявленных учащихся с целью изучения жилищно-бытовых условий и психологического климата в семье

октябрь

социальный педагог, классные руководители

3. Психолого-педагогическая диагностика

учащихся (при согласии родителей) с целью разработки программы коррекционной работы

В течении года

Социальный педагог, психолог

4. Учет динамики успеваемости учащихся «группы риска»

В течении года

социальный педагог, завуч по УВР

5. Индивидуальные встречи с родителями

В течении года

социальный педагог, классные руководители

Психолого-педагогическое сопровождение классов

1. Наблюдение за учащимися классов КРО

В течении года

психолог

2. Диагностика сформированности мотивации учащихся 6 «б» СКК 7 вида

март

психолог

3. Учет динамики успеваемости учащихся

СКК 7 вида

В течении года

социальный педагог, классные руководители

4. Анализ занятости учащихся классов СКК 7 вида

В течении года

классные руководители, завуч по УВР

5. Участие в родительских собраниях СКК 7 вида

В течении года

психолог, социальный педагог, классные руководители

Работа с педагогическим коллективом

1. Совещание классных руководителей



1 раз в месяц

завуч по УВР, социальный педагог, психолог

2. Выступление на тематических педагогических советах, родительских собраниях и психолого-педагогических консилиумах по результатам текущей диагностики , коррекционной и психопрофилактической деятельности


В течении года

завуч по УВР, социальный педагог, психолог

Научно-методическая работа

Организация и проведение консультаций

для классных руководителей 1–4х ; 5–11х

классов «Проблемный ребенок в классе,

школе, семье», «Одаренный ребенок»


декабрь

социальный педагог, психолог, завуч по научной работе


hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Социальному педагогу
Подраздел Рабочие программы
Просмотров121
Номер материала ДВ-333834
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх