Тип
проекта: социально-творческий.
Вид проекта: групповой.
Участники: дети, родители
группы, воспитатели.
Образовательные
области: познавательное, социально-коммуникативное,
речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.
Цели проекта:
·
Закрепить представление обучающихся о
зимующих птицах края (их образе жизни и его связи с сезонными изменениями в
природе, роли человека в жизни птиц).
·
Изготовление кормушек для поддержания
жизнедеятельности птиц.
Задачи:
·
Воспитывать заботливое отношение к птицам;
желание помочь в трудных зимних условиях;
·
Обобщить знания детей, полученные при
наблюдении за повадками птиц;
·
Вызывать желание помочь нашим крылатым
друзьям в зимнюю бескормицу;
·
Объединение детей и родителей.
Посеем цветок
доброты в душе крохи!
Пусть
каждый ребенок России поймёт
Сегодня
он даст птахе по крохе
И
мир от его доброты расцветет!
Актуальность
проблемы:
Зима
– очень трудное время для птиц, особенно если она морозна и снежна. Не найти
птицам под снегом корма. Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день
короткий и чтобы выжить, не замерзнуть надо съесть гораздо больше, чем летом.
Задача взрослых - воспитывать интерес у детей к нашим соседям по планете - птицам,
желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них, радоваться от сознания
того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели.
Поэтому
необходимо создание условий для общения ребенка с миром природы и для посильной
помощи нашим пернатым друзьям.
Этапы и содержание
проекта:
·
Подготовительный
этап
·
Основной
этап
·
Заключительный
этап
Подготовительный
этап: Выявление проблемы, определение
целей, задач. Создание мотивационной основы для активного участия
детей и родителей.
Основной
этап: Реализация в работе с детьми комплекса
мероприятий, направленных на развитие познавательных способностей и
поисковую активность детей, создание условий активного привлечения родителей к
совместной деятельности.
Заключительный
этап: Подведение итогов (совместное
изготовление кормушек для зимующих птиц воспитателей, родителей и
детей).
Ожидаемые
результаты проектной деятельности:
·
Активация интереса у детей к зимующим
птицам, заботливого, чуткого и внимательного отношения к ним; повышение уровня
знаний и практических умений по данному направлению.
·
Изготовление кормушек для зимующих птиц из
бросового материала с участием родителей и детей.
·
Использование изготовленных кормушек для
подкормки зимующих птиц на территории детского сада.
·
Систематизирование собранного материала в
группе о зимующих птицах.
Реализация проекта:
На первом этапе мы
с детьми во время прогулок наблюдали за птицами, за их
поведением при холодной погоде, за изменениями в жизни птиц зимой. Затем вместе
с родителями обсуждали ход проекта, выясняли возможности, средства, определяли
цели и задачи, которые будем решать, определили предполагаемый результат.
Вместе с детьми выявили проблему и определили пути её решения:
Что мы знаем?
|
|
Что мы хотим
узнать?
|
Как
|
мы
|
будем
|
|
|
|
|
узнавать?
|
|
Зимующих
птиц
|
|
Какую
пользу приносят
|
Спросим
|
|
взрослых
|
Их
|
необходимо
|
птицы людям?
|
(родителей,
|
|
подкармливать
|
в
|
Почему
важно кормить
|
воспитателей).
|
|
холодное время года.
|
|
птиц?
|
Рассмотрим
|
|
|
|
|
Как
сделать кормушку
|
познавательную
|
|
|
|
для птиц своими руками
|
литературу.
|
|
|
|
|
и из
какого материала?
|
|
|
|
Был разработан комплекс мероприятий
направленных на развитие познавательных способностей, поисковую активность
детей и успешную реализацию проекта.
На втором, основном этапе
для реализации проекта воспитатели и
родители вместе с воспитанниками познакомились с познавательной и
художественной литературой о птицах, населяющих наш регион, их образе жизни, о
связи с окружающей средой, о том какую пользу приносят птицы людям, о
необходимости подкормки птиц в зимний период, которая расширила кругозор
воспитанников. Также воспитанники отгадывали загадки, читали стихи, рассказы
посвященные птицам, играли в подвижные игры, рисовали и лепили и т.д.
В беседах с детьми систематизировали
знания о зимующих птицах. Из полученных знаний и наблюдений определи, чем и как
необходимо подкармливать птиц. Предпочтение было отдано хлебным крошкам, пшену,
семенам подсолнечника, так как это по вкусу всем птицам.
Играя в игры, мы систематизировали
знания воспитанников о зимующих птицах, уточнили «меню» для птиц.
На третьем,
заключительном этапе – выявились
активные участники, воспитанники с родителями, которые смастерили скворечник,
кормушки. В ходе реализации проекта воспитанники уточнили и систематизировали
представления о птицах, которые остаются зимовать в наших краях, их образе
жизни в холодный период времени, о связи с окружающей средой, об их характерных
особенностях. Удалось привлечь родителей к изготовлению кормушек для птиц.
Виды
деятельности
|
Цели и
задачи
|
Формы
организации
|
Материалы
и оборудование
|
Беседы
на тему: «Что мы знаем о птицах?»
|
Выявить
уровень знаний детей по теме
|
Совместная
деятельность
|
|
Рассматривание
сюжетных картинок: «Кормление птиц»
|
Обогатить
представления детей о зимующих птицах
|
Совместная
деятельность
|
Сюжетные
картинки, фотографии
|
Наблюдение
за птицами, прилетевших на территорию школы
|
Обратить
внимание детей на особенности строения тела, повадки птиц
|
Прогулка,
совместная деятельность
|
|
Дидактические
игры: «Назови птицу», «Кто где живет?», «Кто как кричит?», «Кто где живет?»
|
Активизация
знаний о зимующих птицах, развитие внимания, памяти; обогащение словаря
детей; развитие слухового внимания, фонетического восприятия звуковых
сигналов, тренировать простейшие артикуляционные движения в
звукопроизношении.
|
Совместная
деятельность
|
Карточки
с изображением птиц.
|
Подвижные
игры: «Птички в гнездышках», «Воробышки и автомобиль», «Воробышки и кот».
|
Учить
детей бегать в разных направлениях, не сталкиваясь друг на друга, приучать их
внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.
|
Прогулка,
совместная деятельность
|
Эмблемы
для подвижных игр
|
Настольные
игры: «Резные картинки, «Один и много».
|
Активизация
знаний о зимующих птицах; развитие внимания, памяти
|
Самостоятельная
деятельность
|
|
Познавательное
развитие
|
Обогатить
представления детей о зимующих птицах
|
Совместная
деятельность
|
Карточки
с изображением птиц
|
Художественно-эстетическое
развитие: рисование зернышек для птичек (пальчиком); налепливание «ягодок» на
лист бумаги для снегирей.
|
Учить
детей аккуратно макать пальчик в краску и оставлять след на бумаге; отрывать
от большого куска пластилина маленький и приклеивать его к бумаге способом
придавливания
|
Самостоятельная
деятельность
|
Краска,
бумага, пластилин
|
Консультации:
«Покормите птиц зимой», «Чем подкармливать птиц зимой»
|
Объединение
детей и родителей
|
Воспитатели
|
|
Изготовление
кормушек для птиц
|
|
Работа с
родителями
|
|
Результаты
реализации проекта:
·
Расширен кругозор детей о зимующих птицах;
·
Улучшилась предметно-развивающая среда:
литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами,
загадками о птицах;
·
У детей сформировалась любознательность,
творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки;
·
Воспитанники и их родители приняли
активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.
Итоговое мероприятие: На
улице воспитатели и дети развешивают кормушки изготовленные родителями,
приглашают птиц посетить новую столовую, насыпают корм. За время проведения
проекта, дети узнали много нового о зимующих птицах и их нелёгкой жизни в
холода. Поняли, что помогают птицам выживать, насыпав им в кормушку корм.
К
конкурсу все подошли очень творчески и ответственно, смастерив разнообразные,
оригинальные и удобные птичьи «столовые», которые будут защищать корм от дождя
и снега.
Обращение к любителям природы: «Покормите птиц
зимой», а для этого выполняйте наши полезные советы:
·
наполняй кормушку ежедневно, в одно и тоже время! Не подводи
птиц - старайся, чтобы голодные пернатые не просиживали в пустую сутками,
ожидая твоего появления;
·
кормушки должны быть в чистоте, чтобы не стать источником
болезни;
·
птицы возле кормушек появляются с самого рассвета, поэтому корма
надо засыпать с вечера. Во время морозов и метелей это нужно делать каждый
вечер;
·
в кормушки нельзя класть соленые, кислые, жареные, острые и
кислые продукты, черный хлеб;
·
для синиц делайте отдельные кормушки с кормом: семена
подсолнечника, сало, мясо, семена арбуза.
Помогите птицам, от них зависит наша жизнь!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.