Социально-значимый проект "Помоги птицам"

Паспорт социально-значимого проекта

"Помоги птицам!".

 Творческое название проекта-акции

 "Каждому скворцу- по домику!"

Дидактические цели проекта:

1.  Привлечь внимание учащихся школы и родителей к проблеме нехватки птичьих домиков для скворцов

2.  Формирование социального опыта учащихся, осознание ими элементарного взаимодействия в системе "человек-природа-общество", воспитание нравственного и экологически обоснованного отношения к  среде обитания и правил поведения в ней.

3. Воспитание у детей чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них, делать для них гнездовья, защищать от хищников и хулиганов.

4. Повышение мотивации учащихся в получении дополнительных знаний, освоение практических навыков.

5.  Учить работать в сотрудничестве со взрослыми.

Методические задачи:

1. Расширить представления учащихся о птицах; умение оценить их значимость в природе и жизни человека.

2.  Научить учащихся правильно изготавливать скворечники.

3.  Вовлечь учащихся школы и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников.

4.  Развивать критическое и творческое мышление учащихся, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

5. Вести пропаганду среди учащихся и родителей о пользе птиц.

Предмет (предметы): окружающий мир, русский язык,  внеклассное чтение, изо, технология.

Класс: 3 класс

Основополагающий вопрос: Как люди встречают своих пернатых друзей -   птиц?

Этапы работы:

1. Интересные факты из жизни птиц. 

2. Скворцы - певчие птицы;

3. Скворцы - защитники садов и огородов;

4. Изготовление скворечников.

5. Внеклассное мероприятие ко дню птиц «Наши пернатые друзья» для учащихся начальной школы.

Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:

• Почему мы реже слышим пение птиц в школьном дворе, в городе?
• Сколько скворечников в школьном дворе?
• Как заинтересовать всех учащихся школы и родителей и вызвать желание делать скворечники для птиц?
• Наши конкретные дела.
• Только ли из досок можно сделать скворечник?

Результаты представления исследований:

• Презентация
• Информационный бюллетень
• Скворечники
• Внеклассное мероприятие «Наши пернатые друзья!»

Этапы и сроки проведения проекта:

1.    "Трибуна мнений" (формулирование тем исследований учеников).

2.    Распределение тем для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем.

3.    Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися).

4.    Обсуждение плана работы учащихся индивидуально.

5.    Обсуждение со школьниками возможных источников информации.

6.    Самостоятельная работа по выполнению заданий.

7.    Подготовка школьниками сообщений

Вопросы для исследований и задания для учащихся: 

• Сбор информации о птицах (то, чего нет в наших учебниках). Интересные заметки, рисунки, фотографии.
• Выставка рисунков «Мир без птиц!», «Птицы – наши друзья!».
• Работа над чертежами скворечника. Разрабатывают готовый чертеж и конструируют его.

Этапы работы и виды исследовательской деятельности учащихся:

     Сбор данных

Представление проекта

• Проведение практического занятия по изготовлению скворечников
• (вместе с учителем технологии, родителями).
• Создание презентации.
• .Публичная защита проекта. Презентация.
• Создание буклета
• Внеклассное мероприятие «Наши пернатые друзья!»

• 1 слайд

  Творческое название проекта:
  «Каждому скворцу- по домику!»
  
  Руководитель проекта: Калаева Светлана Сосланбековна
  учитель начальных классов
  I квалификационной категории.
  Авторы- учащиеся: 4 «А» класс
  Социально-значимый проект
  «Помоги птицам!»
  

• 2 слайд

  Аннотация проекта
  Предлагаемый проект ориентирован на создание в школе системы сотрудничества между школой, семьями учеников и местным сообществом, через систематическую работу по формированию трудовых навыков учащихся с привлечением родителей, а также воспитанию экологической культуры учащихся.
  Решение этой проблемы планируется через вовлечение учащихся и родителей в совместную трудовую деятельность по изготовлению скворечников; пропаганды информации о пользе птиц – защитников садов и огородов.
  Проект реализуется посредствам проведения совместных мероприятий, посвященных птицам; исследований, опросов. Специально организованных мастерских по изготовлению скворечников под руководством учителя технологии с участием родителей и учащихся; обсуждения достигнутых результатов, информирования о выполнении поставленных задач.
  

• 3 слайд

  Основной вопрос:
  Как люди встречают пернатых друзей – птиц?
  Этапы работы:
  1. Интересные факты из жизни скворцов;
  2. Скворцы – певчие птицы;
  3. Скворцы – защитники садов и огородов;
  4. Изготовление скворечников.
  5. Внеклассное мероприятие
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Дидактические цели проекта:
  
  привлечь внимание учащихся школы и родителей к проблеме нехватки птичьих домиков для скворцов
  формирование социального опыта учащихся, осознание ими элементарного взаимодействия в системе «человек-природа-общество», воспитание нравственного и экологически обоснованного отношения к среде обитания и правил поведения в ней;
  воспитание у детей чувства ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них, делать для них гнездовья, защищать от хищников и хулиганов;
  
  повышение мотивации учащихся в получении дополнительных знаний, освоение практических навыков;
  
  учить работать в сотрудничестве со взрослыми.
  

• 5 слайд

  Методические задачи:
  .
  расширить представления учащихся о птицах, умение оценить их значимость в природе и жизни человека;
  
  научить учащихся правильно изготавливать скворечники;
  
  вовлечь учащихся школы и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников;
  
  развивать критическое и творческое мышление учащихся, умение увидеть, сформулировать и решить проблему;
  
  пропагандировать среди учащихся и родителей о пользе птиц.
  

• 6 слайд

  Почему мы реже слышим пение птиц в школьном дворе, в городе?
  Как заинтересовать учащихся и родителей , и вызвать желание делать скворечники для птиц?
  Наши конкретные дела.
  Только ли из досок можно сделать скворечник?
  Результаты представления исследований:
  
  Презентация
  Информационный бюллетень
  Скворечники
  Внеклассное мероприятие
  
  Вопросы для самостоятельных исследований учащихся:
  

• 7 слайд

  Этапы проведения проекта:
  
  
  формулирование тем исследований учеников
  
  Проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем.
  
  Выбор творческого названия проекта (совместно с учащимися).
  
  Обсуждение плана работы учащихся индивидуально и в группе.
  
  Обсуждение со школьниками возможных источников информации.
  
  Самостоятельная работа по выполнению заданий.
  
  Подготовка презентации
  

• 8 слайд

  Трибуна мнений
  Математик
  Теоретики
  Социологи
  Дизайнеры
  Конструкторы
  

• 9 слайд

  Как мы ждем вас, птицы, почему вы не летите?!
  
  Работа над проектом
  
  4 класс
  
  «Каждому скворцу- по домику!»
  

• 10 слайд

  Скворечники во дворе школы
  Задачи:
  узнать интересные факты о жизни скворцов;
  выяснить , умеют ли делать скворечники
  наши ученики;
  выяснить, что нужно делать
  для того, чтобы улучшить
  ситуацию.
  

• 11 слайд

  Почему мы реже
  слышим пение птиц в
  нашем школьном дворе ?
  В нашем школьном дворе нет скворечников , птицам негде жить .
  
  Ребята мало уделяют
  внимание скворцам
  

• 12 слайд

  Это интересно
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Скворец – один из самых веселых певцов весны. Селится близко к домам . Скворец – птица исключительно полезная . В саду поселится - вредным насекомым несдобровать. Одна семья за сезон уничтожает только майских жуков и их личинок до 8 тысяч, да еще проволочников , разных гусениц.
  Садовники и огородники должны заранее подготовиться к приему дорогого гостя : почистить старые скворечники , сделать новые . Надо учесть , что нельзя ставить скворечники там , где обосновались грачи . Скворушкам не поздоровится . Злейшие враги скворцов - кошки и белки. Они таскают птенцов , могут съесть и яйца.
  Температура тела у скворца 44°С. Для поддержания такой высокой температуры нужно много энергии, поэтому у птиц очень высокая скорость переработки пищи.
  Весной скворцы много поют , особенно
  отличаются этим самцы. Песня односложная ,
  но много подражательных звуков , в пении
  скворца слышны голоса птиц или даже зверей.
  Теоретики
  

• 13 слайд

  
  
  Сколько скворечников во дворе школы?
  Математики
  

• 14 слайд

  Социологи
  Было опрошено 42 учащихся нашей школы
  ( возраст от 8 - 14 лет )
  Сколько скворечников ты изготовил ?
  Из них :
  изготовили скворечники сами - 2 ученика
  изготовили вместе с родителями - 10 учеников
  начали, но не закончили работу – 4 ученика
  не умеют делать скворечники – 22 ученика
  не хотят делать – 4 учеников
  Вывод:
  Не умеют делать скворечники - 52 %
  Не заинтересовались вообще - 38%
  (А значит, есть над чем работать)
  

• 15 слайд

  Что мы сделали,
  чтобы улучшить
  ситуацию
  Вместе с родителями
  изготовили 11 скворечников.
  10 повесили в школьном дворе,
  ещё 1 скворечник повесили в детском саду «Ёлочка».
  
  

• 16 слайд

  
  
  Для постройки скворечника
  нам нужна будет доска шириной 18 см. и длиной 135 см.
  Скворечник можно сделать из досок или фанеры,
  но фанера при попадании воды разбухает, поэтому
  лучше всего его делать из досок .Скворечники могут
  быть цилиндрической или кубической формы
  Дизайнеры
  

• 17 слайд

  
  Конструкторы
  

• 18 слайд

  « Наши пернатые друзья»
  

Руководитель проекта

Учитель начальных классов

МБОУ СОШ №3 г. Ардона

Калаева С.С.

Учащиеся - авторы проекта 4 «А» класс

2012

Краткое описание документа:

Творческое название проекта-акции

 "Каждому скворцу- по домику!"

Дидактические цели проекта:

1.  Привлечь внимание учащихся школы и родителей к проблеме нехватки птичьих домиков для скворцов

2.  Формирование социального опыта учащихся, осознание ими элементарного взаимодействия в системе "человек-природа-общество", воспитание нравственного и экологически обоснованного отношения к  среде обитания и правил поведения в ней.

3. Воспитание у детей чувство ответственности за судьбу птиц, вызвать желание заботиться о них, делать для них гнездовья, защищать от хищников и хулиганов.

4. Повышение мотивации учащихся в получении дополнительных знаний, освоение практических навыков.

5.  Учить работать в сотрудничестве со взрослыми.

Методические задачи:

1. Расширить представления учащихся о птицах; умение оценить их значимость в природе и жизни человека.

2.  Научить учащихся правильно изготавливать скворечники.

3.  Вовлечь учащихся школы и их родителей в трудовую деятельность по изготовлению скворечников.

4.  Развивать критическое и творческое мышление учащихся, умение увидеть, сформулировать и решить проблему.

5. Вести пропаганду среди учащихся и родителей о пользе птиц.

Предмет (предметы): окружающий мир, русский язык,  внеклассное чтение, изо, технология.