Социально-значимый проект,,Мы хозяева своей станицы''

Социально-значимый проект «Мы хозяева своей станицы»

                 Современная экологическая ситуация определяет настоятельную необходимость формирования нового экологического мышления, поэтому так актуальна проблема всеобщего экологического образования и воспитания. Для повышения эффективности экологического воспитания Бродникова С.М. вовлекает учащихся в разнообразные виды деятельности, использует взаимосвязь классно-урочных, внеклассных и внешкольных форм работы. Светлана Михайловна убеждена, что экологически ориентировочная деятельность младших школьников может быть увлекательной, разнообразной, личностно и общественно значимой. В содержание проектов она включает материал о гармонии мира, роли человека в природе, о закономерностях окружающего мира, проблемы экологии России и Ставропольского края. Каждый проект – маленький шажок на пути к экологической культуре, капля в то море жизненного опыта, которое формирует личность. Поэтому Светлана Михайловна решила вовлечь учащихся своего класса в осуществление социально-значимого проекта  

«Мы хозяева своей станицы».

     Проект  представляет собой длительную игру – программу экологического воспитания младших школьников и их родителей, акцентирующую внимание на социальной среде, экологии станицы Подгорной.

    Цели: воспитание экологической культуры младшего школьника в процессе освоения социальной среды:

- формирования позитивного опыта по взаимодействию с окружающей средой;

- формирование  представлений и элементарных знаний о местных экологических проблемах и путях их решения;

- адаптация ребенка к среде, формирование экологически грамотного поведения.

               В качестве основных задач выступают:

-  создание условий для формирования социально-активного гражданина.      

-  снижение уровня правонарушений  и вредных привычек школьников средствами экологического воспитания;

-  разработка механизмов, обеспечивающих координацию деятельности

урочной и внеурочной системы программных мероприятий;

-  реализация системы программных мероприятий экологической  направленности и оценка их эффективности.    

Мероприятия по экологическому воспитанию

№	Наименование мероприятий	Срок исполнения	Исполнители
1.	Беседа о станице Подгорной и её экологических проблемах.	Сентябрь	Учащиеся класса, классный руководитель
2.	Коллективные и индивидуальные исследования по экологическому состоянию нашей станицы.	Сентябрь – январь	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
3.	Выпуск информационного листка (стенная газета) об экологических проблемах нашей станицы.	Октябрь	Учащиеся класса, классный руководитель
4.	Участие в конкурсе поделок «Дары осени».	Октябрь	Учащиеся класса, классный руководитель
5.	Участие в конкурсе рисунков «Золотая осень», «Цвети и здравствуй, любимая Станица».	Октябрь	Учащиеся класса, классный руководитель
6.	Составление экологической карты исследуемого микрорайона станицы	Декабрь	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
7.	Участие в акции «Озеленение школы.  Конкурс «Знатоки природы – лучшие читатели»	октябрь	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
8.	Литературно-экологическая встреча «Земля наш родной дом».	Декабрь	Учащиеся класса, классный руководитель
9.	Участие в акции «Птичья столовая»	Декабрь – февраль	Учащиеся класса, классный руководитель
10	Работа экологической фирмы «Зеленый дом» (выращивание рассады комнатных растений)	март – апрель	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
11	Презентации  исследовательских работ по экологическому состоянию станицы.	Март	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
12	Участие в акции «Посади дерево»	Март – апрель	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
13	Экологический проект   «Очистка реки Кумы, ликвидация свалок».	Апрель – май	Учащиеся класса, классный руководитель, родители
14	Внеклассное мероприятие  «Как помочь моей станице стать Экоградом»	май	Учащиеся класса, классный руководитель
15	Пополнение банка педагогической информации материалами по организации  и осуществлению экологического воспитания школьников.	Постоянно	Учащиеся класса, классный руководитель, родители

Ожидаемые результаты проекта, его социальная

и воспитательная значимость

1.     Развитие индивидуальных способностей каждого ребенка с учетом его возможностей; предоставление ему возможностей широкого выбора внеурочной занятости.