Социальный проект " Твори добро " .

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ

Конкурс социально- значимых проектов детских общественных организаций Республики Адыгея

номинация:  «Гражданская активность.  Волонтерство»

 Социально-значимый проект

 «Волонтёрское движение  "Твори добро"

	Руководитель проекта:                          Кадырова Фатима Юрьевна,                учитель биологии,                                    заместитель директора по УВР,             руководитель школьного отделения   РДШ МБОУ «Лицей №19» г. Майкопа

Майкоп,  2019г

Социальная значимость проекта

         В период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилия рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте. В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ до 2020 года важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи и асоциальное поведение подростков. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.

         Именно реализация проекта волонтерского движения «Твори добро» способствует воспитанию социальной активности, формированию и совершенствованию политической и социальной компетентности подрастающего поколения.

         Социально значимый проект «Твори добро» создан для всех учащихся МБОУ «Лицей №19» г. Майкопа. Рассчитан на 3года реализации. Практические занятия проводится в форме игр, в работе с населением, экологические десанты и другие занятия.

Цель проекта: развитие личности ребенка через благотворительную и волонтерскую деятельность; объединение учащихся, их родителей и педагогов Лицея для совместного участия в различных видах социально-значимой деятельности, где требуется волонтерская помощь, поддержка социально незащищенных групп общества, вовлечение детей и подростков в волонтерское движение с целью пропаганды духовных и патриотических ценностей, профилактики асоциального поведения, формирования культуры  

Задачи проекта:

•         воспитание гражданских и патриотических чувств детей и подростков;

•        поддержка социальных инициатив, направленных на  распространение гуманизма, милосердия, человеколюбия и сострадания;

•        развитие социальной активности детей и подростков, самостоятельности и ответственности, коммуникативных умений и навыков;

•        предоставление возможности для самореализации развития организаторских качеств детей и подростков посредством участия в планировании и проведении социально значимых дел, акций;

•        привлечение средств массовой информации к освещению деятельности волонтерского движения в школе;

•        поддержка волонтерского движения со стороны педагогического коллектива и родительского актива школы;

•        пропаганда здорового образа жизни;

•        создание условий, способствующих формированию гражданской активности учащихся;

•        развитие у обучающихся гражданской активности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей молодёжи;

•        формирование активной жизненной позиции;

•        формирование нравственных ценностных ориентаций  у обучающихся;

•        повышение привлекательности общечеловеческих ценностей в сознании обучающихся;

•        оказание адресной помощи ;

•        поисковая деятельность.

Актуальность

         Сегодня, в условиях становления и развития демократического общества и правового государства, требуются не только специалисты, способные решать встающие перед ними жизненные и профессиональные проблемы, но и личности, принимающие активное участие в жизнедеятельности общества. В связи с этим приоритетной задачей воспитания учащихся является формирование новой личности с активной гражданской позицией. Гражданская активность учащегося школы – интегральное качество, обеспечивающее готовность учащихся к активному, сознательному и ответственному участию в жизнедеятельности общества, основанное на осознании своих прав и обязанностей,  уважении и доверии к гражданам, обществу и институтам государственной власти, определении своего места и роли в решении как социальных, так и личностных задач, на умении конструктивно выстраивать отношения с самим собой и окружающим социумом. Современному российскому обществу нужны образованные, высоконравственные и активные граждане, способные нести ответственность за свои действия и судьбу страны, сделать ее сильной процветающей державой. Волонтерская деятельность – одна из наиболее эффективных форм проявления гражданской активности детей и подростков.

Специализация проекта и его направление: активная общественно значимая деятельность обучающихся.

Основные направления: волонтерство, благотворительность, шефская помощь.

Сроки реализации:  сентября 2017 года– май 2020 год

Место реализации:  Республика Адыгея, город Майкоп,  МБОУ «Лицей №19»

Концептуальные основы проекта

Программа составлена на следующих научных и методологических принципах реализации:

Дифференцированность:учёт возрастных особенностей и специфики работы с учащимися.

Аксиологичность:формирование у детей и подростков мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку и т. д., которые являются регуляторами их поведения, что является одним из основных морально-эстетических барьеров формирования асоциальных форм поведения.

Многоаспектность:сочетание различных направлений целевой деятельносмти, где ведущими аспектами такой деятельности являются образовательный, воспитательный, социальный, психологический.

Последовательность(этапность)

Преемственность

Законность: первоочередное внимание уделяется наилучшему обеспечению интересов ребёнка в области безопасности, здоровья и законодательства.

Партнерство: консолидация возможностей социальных групп, общественных и межведомственных организаций.

Целостность: единство стратегии скоординированного развития всех частей программы, что может быть достигнуто на основе баланса интересов участников программы.

Саморазвитие: уровень самодостаточности программы, наличие внутренних источников совершенствования, способных адаптировать ее к изменениям в обществе.

 Ожидаемые результаты реализации проекта:

•     Создание информационного стенда по патриотическому воспитанию.

•     Развитие у учащихся чувства любви к Родине, родному краю, лицею.

•     Воспитание уважения школьников к подвигу ветеранов войны.

•     Активизация творческого потенциала школьников.

•     Развитие интереса к изучению истории своего родного края и Отечества.

•     Сохранение и укрепление физического и духовного здоровья учащихся, повышение эффективности деятельности по охране здоровья учащихся.

•     Привлечение общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников.

Для организации волонтерского движения необходимо руководствоваться следующими законодательными актами:Закон РФ «Об образовании»;

•     Конституция РФ, Конвенция ООН по правам ребенка; Гражданский кодекс РФ

•     Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений"

•     Семейный кодекс РФ. Уголовный кодекс РФ

•     Устав лицея

Этапы деятельности волонтерского движения

Этапы реализации проекта	содержание	сроки	примечания
Мотивационно - организационный этап	•        анализ проблем лицея, социума, •        определение целей и задач •        создание волонтерской группы	сентябрь 2017г
Познавательно- моделирующий этап	•        изучение реальных возможностей группы •        составление детального плана работы •        определение обязанностей и их распределение	сентябрь 2017г
Практический этап: организация деятельности по блокам проекта	•        обучение волонтеров навыкам волонтёрской деятельности •        планирование мероприятий на год •        проведение акций •        мониторинг •        оформление, размещение информации об этапах реализации проекта на сайте, в Инстаграмм	ежемесячно
Практический	•        участие в волонтерских акциях •        выпуск наглядной агитации •        реализация деятельности волонтерского отряда •        организация школьных мероприятий	ежемесячно
Рефлексивный	•        подведение итогов года •        анализ работы, определение перспектив	ежегодно

Основные мероприятия волонтерского движения

№п/п	направление	мероприятия
1	Милосердие	•        Помощь пожилым, одиноким людям •         Международная акция «Бессмертный полк •        Всероссийская акция «Весенняя неделя добра» •        Участие волонтеров экологического отряда в экологической акции на территории бывшего ПМДО «Дружба» •        Благотворительный спектакль в лицее с приглашением детей их спецшколы •        Акция «Шаг навстречу!» •        Акция «Письмо ветерану» •        Торжественное мероприятие на Главном мемориале города Майкопа
2	Здоровый образ жизни	•        Акция «День борьбы со СПИДом» •        Акция «Ты здоров-и это здорово!» •        Акция «Нет наркотикам!» •        Акция «Кавказские первоцветы» •        Республиканская природоохранная акция «Ты мне нужен!» •        Круглый стол с волонтерами-студентами вузов Республики Адыгея •        Профилактическая акция «Подросток и закон» •        Всероссийская акция «Мы готовы к ГТО!» •        «Президентские состязания» •        Всероссийская акция «Безопасность школьников в сети ИНТЕРНЕТ» •        Интернет-урок «Профилактика наркомании в образовательной среде»
3	Творчество	•        Участие  в республиканском конкурсе социального плаката «Я люблю тебя, жизнь!» •        Республиканский заочный фотоконкурс детских общественных организаций «Детская организация — в делах и лицах» •        Акция «Поздравь своего учителя» •        Фестиваль для детей-инвалидов «От сердца к сердцу!
4	Экология	•        Закладка «Аллеи Славы» •        Акция по сбору макулатуры •        День заповедников и национальных парков •        Уроки в рамках акции «Бумажный бум» •

Элементы волонтерского движения:

•        Планирование

•        Поиск волонтёров

•        Контроль и проверка

•        Поощрения

•        Информация

•        Вовлечение

•        Управление (менеджмент)

Потенциал развития

•        Освещение деятельности блоков проекта;

•        Публикации по проблемам волонтёрского движения;

•        Привлечение родителей к проведению различных мероприятий;

•        Использование информационных стендов, листовок, плакатов.

Ожидаемый результат

•         Вовлечение большого числа детей и подростков лицея в активную общественную жизнь.

•         Рост социальной и общественной активности; формирование зрелой гражданской позиции.

•        Заинтересованность общественности проблемами экологии, нравственности, духовности, здоровья, взаимопомощи.

•        Появление людей, готовых быть сопричастными к проблемам окружающей жизни; формирование толерантного отношения к людям старшего поколения, разных взглядов и убеждений, наций, религий.

•         Навыки сотрудничества друг с другом и другими людьми.

•        Формирование понятия о ценности совместной деятельности со сверстниками и взрослыми.

•         Приобретение опыта общения.

•         Осмысление своих реальных возможностей.

Формы работы, используемые при реализации проекта:

•     внеклассные мероприятия: смотры-конкурсы, выставки;

•     мероприятия, посвящённые важным историческим датам, деловые игры и круглые столы, классные часы, беседы, диспуты, викторины;

•     коллективные творческие дела;

•     вахта Памяти;

•     спортивные состязания;

•     встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими;

•     взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования;

•     экскурсии;

•     презентации;

изучение истории и культуры родного края.

Информационные ресурсы

Информационная база школы, специальная литература, сайт МБОУ «Лицей №19» позволят всегда найти необходимую информацию, транслировать ход реализации проекта.

Методическое обеспечение проекта

1.   Педагогическое и методическое обеспечение проекта предполагает:

•     Использование комплекса методик по организации и проведению патриотического воспитания, использование всего многообразия педагогических форм и методов работы.

•     Использование регулярных изданий соответствующей литературы, освещающей эту сферу деятельности с учетом передового отечественного и зарубежного педагогического опыта.

•     Активное использование метода коллективно-творческого дела.

•     Использование метода социально-значимой деятельности, метода поддержки и успеха, сотворчества и сотрудничества, партнерства, развивающего обучения,  применение различных методик изучения личности, гражданской мотивации, изучение среды и ее влияния на воспитание (анкетирование).

Распространение информации о работе волонтеров

•        оформление страницы на школьном сайте

•        составление годовых отчетов о проделанной работе

•        презентации волонтерского движения «Твори добро» на различных мероприятиях, имеющих социальную направленность.

Кадровое обеспечение проекта

•        администрация лицея

•        педагоги

•        классные руководители

•        отряд волонтеров «Тимуровцы»

•        члены РДШ

Финансирование

Внебюджетные средства (спонсорская помощь родителей, преподавателей, спонсоров)

Риски и ограничения реализации проекта

 Если проводить работу формально, учащиеся  воспримут этот проект как обычный ряд мероприятий, и эта работа не затронет их ум и сердце. Необходимо приложить все усилия, опыт и знания, внедрить новые разнообразные и эффективные технологии для  реализации настоящего проекта .

Описание проекта

         Проект направлен на популяризацию волонтерства и благотворительности среди учащихся Лицея, их родителей, педагогов и в целом общества в целях творческой систематизации добровольческой деятельности, обучение формам волонтерской и благотворительной деятельности.

Проект поможет его участникам ответить на такие важные вопросы как:

•     Нужна ли благотворительность?

•     Чем я могу помочь тем, кто нуждается в помощи?

•     Почему мы не должны оставаться равнодушными к судьбам других людей?

•     Как я могу побудить других, присоединиться к волонтерской благотворительной деятельности?

         В период стремительной глобализациии информатизации жизненного пространства, засилия рекламы и подмены ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

Быть социально активным значит не только понимать и осознавать ответственность за свою жизнь и здоровье, но защищать и пропагандировать свою социальную и политическую позицию, помогать другим и поддерживать в сложных жизненных ситуациях.

         Как и всякая иная компетенция, социальная базируется и основывается на опыте и деятельности самих обучающихся. Нельзя научиться быть социально активным, не участвуя в самой деятельности.

Одной из самых эффективных форм активизации подростков является волонтёрское движение .

         В подростковом возрасте складываются способности к свободному мышлению и самостоятельности, а творческая деятельность, в том числе социальная, становится реальной личностной потребностью. Процесс воспитания активности должен строится на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей.

         Чисто детских социальных инициатив быть не может. На самом деле детская социальная инициатива -это всегда инициатива взрослых, поддержанная ребятами, увлекшая ребят. Благодаря помощи и руководству взрослых дети взрослеют. Содержание социально-педагогического проекта таково, таково, что способствует формированию активной гражданской позиции и создает мотивацию на принятие активной социальной роли даже тех ребят, которые в силу ряда причин не имеют ярко выраженных лидерских способностей.

         Цель волонтерского движения - содействовать развитию детского волонтерского движения в школе, формирование у детей культуры социального служения как важного фактора развития современного общества. Успех школьного волонтерского движения зависит от позитивного отношения к детскому волонтерскому движению со стороны государственных и общественных организаций различного уровней, оказание организационной и финансовой поддержки деятельности волонтерских отрядов школы.

         Волонтер - новый термин, но не новое явление в общественной жизни нашей страны. В истории педагогики хорошо известны тимуровское движение и общественно-полезная деятельность как основа существования детских и молодежных объединений и организаций. Участие в социально ценной деятельности традиционно рассматривается как действенное воспитательное средство. Волонтерская деятельность как проявление милосердия и человеколюбия существует, и будет существовать до тех пор, пока сохраняется потребность людей в помощи и ограничены возможности государства удовлетворять потребности граждан в социальной поддержке.

         В последние годы заметно активизировалось волонтерское школьное движение. Программа волонтерского движения в школе предусматривает для ребят выполнение посильной общественно полезной работы. Школьники-добровольцы занимаются сбором вещей или организацией праздничных концертов, ежегодно поздравляют  ветеранов Великой Отечественной войны. Кроме того, волонтерское движение в современной школе предполагает участие школьников в различных социально-значимых проектах и акциях, например, посвященных здоровому образу жизни, в экологических митингах и других. Волонтерское движение в школе имеет огромное нравственно-воспитательное значение. Это гарантия того, что ребята вырастут открытыми, честными, в любую минуту готовыми на бескорыстную помощь ближнему.

Участие в социально ценной волонтерской (добровольческой) деятельности само по себе способно вызвать позитивные изменения в личности. Наиболее эффективно в этом плане социально-педагогическое движение детей и молодежи, суть которого заключается в стремлении придать детско-юношеской инициативности и активности социально-позитивный характер.

Волонтёрская (добровольческая) деятельность это:

•        посадка цветов, газонов, кустарников и деревьев;

•         помощь нуждающимся;

•        благоустройство дворов,  мемориальных комплексов и кладбищ;

•         помощь животным,

•         просветительские беседы, направленные на профилактику наркомании, СПИДа, подростковой преступности;

•         благотворительные концерты и театральные выступления;

•         экологические марши, уборка мусора и загрязнений;

•         пропаганда здорового образа жизни.

            Современная жизнь выдвигает новые требования к человеку, новые модели поведения, новые нормы этики. Важно, чтобы ребенок не потерялся в этом большом, но сложном мире.

         В 2017г учащиеся  МБОУ «Лицей №19»  стали членами РДШ, а МБОУ «Лицей №19» - пилотной площадкой по реализации работы РДШ. Главные цели Российского движения школьников – это содействие совершенствованию политики в вопросах воспитания школьников и формирование личности учащихся в соответствии с системой ценностей российского общества. Деятельность Российского движения школьников в МБОУ «Лицей №19» направлена на организацию досуга, воспитание и создание условий для развития детей в интересном им направлении. Это необходимо, чтобы школьники знали и чтили историю страны и родного края, были патриотами, принимали участие в различных мероприятиях, умели работать в коллективе и развивали лидерские качества.

         Главная задача РДШ в нашем лицее – показать школьникам, что инициатива в их руках. Мы стремимся воспитать людей с активной гражданской и жизненной позицией, которые смогут организовать не только свой досуг, но и «заразить» благой идеей тех, кто рядом. Что касается результатов, мы пока делаем упор на «дни единых действий» - это наш главный формат, который определён на федеральном уровне. В основном  мероприятия приурочены к каким-то праздникам или памятным датам, акцентируют внимание на определённой проблеме или ценности: патриотизм, ЗОЖ, волонтерство и т.д. В рамках этих мероприятий учащиеся разных школ г. Майкопа, Республики Адыгея встречаются на одной площадке  пообщаться, узнать что-то новое и применить эти знания на практике.

         Сегодня  активно принимают участие в работе РДШ   715 учащихся. О волонтёрстве следует сказать отдельно, так как эта деятельность в МБОУ «Лицей №19» приобрела очень широкий размах среди учащихся. Школьники могут заниматься одним или несколькими из следующих её видов:

•        Экологическое (изучение природы малой родины и участие в акциях по охране животных и природы).

•        Социальное (помощь социально-незащищённым группам).

•        Культурное (содействие в проведении культурных мероприятий).

•        Волонтерство Победы (участие в акциях и мероприятиях, связанных с сохранением памяти о ВОВ).

Событийное (участие в образовательных, спортивных, социальных мероприятиях).

Мы активно в течение 2-х лет  собирали макулатуру, участвуя в акциях «Бумажный Бум», во Всероссийском  Экомарафоне «Сдай макулатуру-спаси дерево!»  сохраняя окружающую среду. Но перед этим прошли уроки в рамках акции «Бумажный бум».    К сожалению, современное поколение часто не знает что означает слово «макулатура». В лицее была проведена активная разъяснительная работа. Это мероприятие понравилось всем!  Процесс сбора и вывоза макулатуры был снят майкопским ТВ. Репортаж  показан 13.11.2018г на канале «Россия 24»

Лицеисты взяли  шефство над памятником участникам Великой Отечественной войны, находящимся на территории бывшего ПМДО «Дружба».  Ежегодно  там проводятся трудовые десанты волонтерами экологического отряда лицея, уборка прилегающей территории, побелка бордюров, обрезка растительности.  Большое спасибо мы говорим  Перегудову Михаилу Ивановичу, который много сил и энергии прилагает для сохранения  памятника и поддержания музея в рабочем состоянии.

         Традиционными стали встречи учащихся лицея с ветеранами труда, участниками Великой Отечественной войны. Ежегодно проводятся благотворительные концерты для ветеранов, посвященные Дням воинской славы. Все  эти мероприятия проводятся под руководством и активном участии членов РДШ.   После очередной встречи была высажена рябиновая  аллея  на территории лицея в честь Великой Победы. Высаживали рябину, сирень, цветущие кустарники участники Великой Отечественной войны совместно с лицеистами, их родителями и учителями. Это мероприятие оставило неизгладимый след в душах ребят!  В этом году мы хотим продолжить очень важную, нужную традицию.

         В рамках Всероссийской акции «Сто баллов для победы», проводимой уже в течение 2-х лет, лицеисты, выпускники, успешно сдавшие ЕГЭ, приглашенные гости, а это традиционно Пышная Л.А., и Воронова Е.В.,  совместно высаживают березки на  аллее «Содружество».  Обучающиеся лицея активно сотрудничают с Перегудовым Михаилом Ивановичем. Лицеисты взяли  шефство над памятником участникам Великой Отечественной войны, находящимся на территории  бывшего ПМДО «Дружба».  Ежегодно  там проводятся трудовые десанты волонтерами экологического отряда лицея, уборка прилегающей территории, побелка бордюров, обрезка растительности.  Члены  РДШ часто встречаются с волонтерами-студентами ВУЗов нашей Республики. Круглые столы проходят на разные темы: «Живи на яркой стороне»,  «Здоровый образ жизни», «Зеленая планета» и другие. Лицеисты высказывают свое мнение, решают многие вопросы совместно с волонтерами.  Это содействует и профориентации.

         Ранее, в лицее была проведена и экологическая акция «Школьный дворик». Результатом стал совместный экологический субботник, проведенный учащимися, родителями, учителями. Это способствовало и укреплению семейных ценностей и  формированию экологической культуры.

Особо хочется отметить, что  ученица лицея №19, посещающая экологический кружок от РЦДОД РА, Хатит Анжелика, вошла в состав национальной делегации России, для участия в Лондонском международном научном форуме. Шанс попасть на одну из самых интересных научных площадок мира у Анжелики появился благодаря концентратору солнечной энергии. Этот проект был представлен на очном этапе соревнований молодых исследователей «Шаг в будущее» в ЮФО, проходившем в Краснодаре. Уникальность данного исследования состоит в том, что оно способно нагревать воду от солнечных лучей до 70 градусов. Такое устройство может сэкономить множество ресурсов, в том числе и денежных.  Для учащихся лицея Анжелика провела ряд экологических уроков в рамках всероссийского конкурса «Сделаем вместе», где стала призером в направлении «Эколидер». Своей работой, в области применения альтернативных источников энергии, Анжелика показала молодому поколению, что каждый ученик может совершить прорыв.

Поисковая деятельность

         В 2018г от учащихся  Лесозаводской школы №5 Приморского края через региональное отделение РДШ поступила просьба помочь в поиске отца Щепина Юрия Юрьевича, выпускника школы, награжденного орденом Мужества (посмертно).  Эта информация была получена через  региональный канал ТЕЛЕГРАМ. Волонтерами отряда «Тимуровцы»  МБОУ «Лицей №19» РДШ была проведена  большая оперативная поисковая работа. Щепин Юрий Федорович, отец погибшего героя, был найден. Члены РДШ связались с Щепиным Ю.Ф., объяснили ситуацию и пригласили к себе в лицей. Урок мужества, проведенный генерал-лейтенантом, ведущим инспектором группы инспекторов объединенного стратегического командования Южного военного округа рассказал о своем сыне, о его детстве, подвиге Щепина Юрия Юрьевича.   Об  уроке мужества был снят сюжет Майкопским ТВ.  В Лесозаводской школе готовят материал для установки мемориальной доски.  Между отрядами волонтеров МБОУ «Лицей №19» и Лесозаводской школой завязались дружеские отношения. С Дальнего востока пришли посылки для волонтеров отряда «Тимуровцы» и Щепина Ю.Ф.  Юрий Федорович приглашен на встречу   с волонтерами, которая состоится в 18.03.2019г.

Заключение

         Успешность процесса формирования гражданской активности учащихся в процессе реализации проекта определяется, во-первых, складывающимися отношениями с волонтёрами, сверстниками, учителями, во-вторых, заинтересованностью школьников в участии в общественной работе.

Предполагается, что успешная реализация проекта привлечет к участию не только учащихся , но и весь коллектив лицея и  родителей обучающихся.

Выводы:

1. Учащиеся лицея получили представление о волонтёрском движении;

2. Научились видеть социально значимые проблемы и оказывать посильную помощь в их решении;

3. Ребятам представилась возможность проявить себя, реализовать свой творческий потенциал.

         Мы открыты для сотрудничества. Россия сильна своими людьми, своими гражданами. Мы хорошо понимаем, что от нашего поколения зависит будущее России.

Список литературы

1. Вырщиков, А.Н., Кусмарцев М.Б. Уроки служения Отечеству в пространстве патриотически- ориентированного образования. Волгоград, 2016;

2. Краюхин, В. Модернизация образования: социокультурный подход : концепция стандартов второго поколения как система ценностных образовательных ориентиров / В. Краюхин // Первое сентября. Начальная школа. – 2017. – № 1.

3. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников: методическое пособие для школьных администраторов, учителей, классных руководителей, педагогов дополнительного образования.-сост. А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусманцев, А.П. Пашкович. – М.: Глобус, 2017.

4. Никитин, А. Ф. Единство нравственного и гражданского воспитания. Педагогика. – 20015. – № 5

5. Салихова Р. Воспитание гражданина. Воспитание школьников. – 2013. – № 1

6. Якиманская И. С. Технология личностно-ориентированного образования. – М., 2011.