Муниципальное
бюджетное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №4
г.
Навашино
Социальный проект
Копилка добрых дел
Подготовила:
Кабаева Людмила Викторовна
Учитель начальных классов
2014 год
Актуальность проекта заключается в том, что в современном
обществе утрачиваются такие понятия, как доброта, бескорыстие, благотворительность,
соучастие. Коллектив класса не имеет опыта
коллективной проектной деятельности – в первом классе проекты разрабатывались
отдельными учащимися, не были взаимосвязаны между собой. Участие в классном проекте
позволит учащимся освоить навыки социального проектирования, что очень
актуально для становления воспитательной системы класса, духовно-нравственного
развития детей.
Наш социальный проект направлен на формирование у детей чувства прекрасного,
желания сделать мир добрее, внести посильный вклад в улучшение окружающей
действительности. Задача взрослых – добиться понимания того, что от каждого из
нас зависит будущее страны, малой родины.
Особенностью предлагаемого проекта является вовлечение всего коллектива класса в его
реализацию через организацию деятельности каждого ребенка.
- проект
соединил под одной идеей добрых дел очень разные категории детей и взрослых;
- в проекте были реализованы
мероприятия, отвечающие задачам всех школьных подпрограмм: «Семья», «Одаренные
дети», «Здоровье».
Цель проекта: сформировать потребность в совершении добрых поступков, сострадании и отзывчивости,
добром отношении друг к другу. Сделать выполнение добрых дел привычкой, заразить
этой идеей всех, кто нас окружает.
Задачи проекта:
·
помощь
нуждающимся;
·
сохранение
истории своей малой Родины;
·
бережное
отношение к природе родного края.
Направления
деятельности
«Забота». Оказание реальной помощи тем, кто в
ней нуждается (престарелые жители, ветераны войны и труда, инвалиды).
«Экология».
Выявление и посильное решение экологических проблем (благоустройство,
озеленение).
«Творчество». Организация праздников
«Сохранение
истории».
Проведение классных часов, встреч, экскурсий по родному краю.
Пути реализации:
- создание групп по направлениям;
- организация проектной деятельности;
- налаживание внешних связей
Предполагаемые результаты
- обретение опыта социально активной
деятельности;
- обретение опыта нравственного поведения и общения;
- овладение навыками и умениями социальной деятельности.
В результате деятельности в рамках проекта мы планируем,
что учащиеся почувствуют необходимость в совершении добрых дел. Участники
проекта не только осознают в процессе деятельности его
социальную значимость, но и увидят, что те творческие умения и
способности, которыми они обладают, приносят реальную пользу людям.
Участники проекта:
- педагоги;
- учащиеся;
- родители обучающихся.
Этапы работы в проекте:
Период реализации проекта – сентябрь –декабрь 2014 год.
1 этап – этап планирования.
Постановка цели и выработка задач, составление плана работы.
Выбор инициативной группы.
2 этап – этап реализации проекта (практический).
3 этап – этап аналитический.
Календарь дел в рамках проекта
|
Название
и содержание деятельности
|
Сроки
|
|
1. Проектировочный этап. Основная деятельность – социальное
проектирование
|
|
|
1.1.
Определение темы и актуальности
|
сентябрь
|
|
1.2.
Определение ресурсного потенциала
|
сентябрь
|
|
1.3.
Нормативно-правое обеспечение (договоры
с родителями на выезд детей, на участие в акциях, письменное согласие родителей).
|
сентябрь
|
|
2. Этап активного социально-значимого взаимодей. Основная
деятельность – социальное участие
|
|
|
2.1. Классный час, посвященный Дню пожилого человека
1. Приглашение почетных гостей: бабушек и дедушек
учеников
2. Проведение мероприятия
3. Беседа «Легко ли быть пожилым»
|
сентябрь
|
|
2.2. Классный час «Спешите делать добро»
1. Проведение мероприятия
2. Рефлексия – беседа, принятие решения о благотворительности.
|
октябрь
|
|
2.3. Презентация концертной программы учащимся начальных
классов
1. Подготовка концертной программы
2. Концерт перед учащимися начальной школы
3. Рефлексия: беседа со зрителями - принятие решения
о создании копилки добрых дел.
|
ноябрь
|
|
2.4. Акция «Доброта спасет мир» в детей-инвалидов
1. Благотворительный аукцион и сбор подарков
2. Формирование и инструктаж группы родителей для
сопровождения.
5. Оформление продукта в печатном виде, презентация.
|
октябрь
|
|
2.5. Акция «Дерево добрых дел»
1. Определение тех дел, в которых класс может
принять участие
3. Определение степени участия каждого в добрых
делах школы
4. Участие в уходе за комнатными растениями,
операции «Книжкина больница», изготовление раздаточного материала для уроков
математики, книжек-малышек с загадками изготовление кормушек для птиц.
5. Оформление фотоотчета об участии в акции.
6. Рефлексия – беседа, принятие решения о
продолжении участия в добрых делах школы.
|
ноябрь
|
|
2.6. Итоговая конференция
1. Анкетирование участников проекта, оформление
результатов анкетирования.
2. Подготовка отчета-презентации. Оформление
материалов проекта
|
декабрь
|
Результаты
|
Результат
|
Индикатор
|
|
Созданы условия для организации социально-значимой
проектной деятельности, способствующей вовлечению в процесс духовно-нравственного
воспитания учащихся
|
Участвовали (в разной форме) класса – 25 детей, 11
родителей.
|
|
Осуществлена моральная поддержка членов нашего
общества, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации, способствовавшая формированию
социально-коммуникативных, положительных ценностных ориентаций
|
Проведение благотворительных акций.
|
|
Положительная ценностная мотивация участников
образовательного процесса
|
Результаты бесед с учащимися, родителями,
социальными партнерами показали положительную оценку проекта.
|
Ресурсы,
задействованные при реализации проекта
|
Ресурс
|
Целевое
использование
|
|
Общественный
|
Управление взаимодействием учеников и родителей, организация
благотворительных акций.
|
|
Интеллектуально-творческие
|
Опыт проектной деятельности автора проекта и
учащихся, творческие возможности детей
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.