Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Социальный проект на тему:
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Социальный проект на тему:

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifРайонный конкурс социальных проектов

«Гражданин Воронежского края – гражданин России»


Номинация

«Благоустройство своей малой родины»


Социальный проект

на тему

«Возрождение Барбасова пруда

на радость людям »


Бобровский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Бобровская средняя общеобразовательная школа №3


397704, Воронежская область

г. Бобров, ул.Революционная, 149

8 (47350) 4-14-91

b_sosh3@mail.ru

Участники проектной группы:

Бобылкина Юлия, 11 класс

Хорошевская Юлия, 11 класс

ЕрмоченковаЕкатерина, 11 класс

Горналёва Виктория,8 класс

Попова Маргарита,8 класс



Координатор проекта:

Аристова Елена Николаевна

учитель иностранных языков

8 (47350) 4-23-68

b_sosh3@mail.ru






2014 год


Совет старшеклассников МОУ БСОШ №3 совместно с Советом самоуправления школы решили принять участие в районном конкурсе социальных проектов «Гражданин Воронежского края – гражданин России».

Для выявления актуальных проблем в школьном коридоре был установлен «Ящик предложений», в который каждый заинтересованный ученик школы опускал записки со своими предложениями и пожеланиями по тематике проекта.

Поступили следующие предложения:

  1. Озеленение школы.

  2. Возрождение Барбасова пруда

  3. Сбор материла по истории возникновения с.Азовки.

  4. Очистка прилегающей к школе территории от бытового мусора.

  5. Организация «Службы помощи» престарелым жителям микрорайона школы №3.

На совместном заседании Совета старшеклассников и Совета самоуправления школы прошло обсуждение спектра предложенных проблем, было проведено голосование по выявлению наиболее актуальной проблемы.

Количество учащихся, принявших участие в голосовании – 85.



Проблема №1

Проблема №2

Проблема №3

Проблема №4

Проблема №5

Проблема №6

Количество голосов «за»

5

35

15

5

10

10



Итоги голосования:

  1. Большинством голосов для дальнейшей работы над проектом выбрано направление: « Возрождение Барбасова пруда»

  2. Включившись в акцию «Гражданин Воронежского края – гражданин России» совет старшеклассников МКОУ БСОШ №3 решил разработать социальный проект на тему : «Возрождение пруда Барбасова на радость

людям».

Актуальность и важность проблемы.

Помни!

Нельзя защитить то, чего не любишь!

Нельзя любить то, чего не знаешь!

Тема данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей нашей малой Родины. Проект охватывает такие разделы науки, как экологию, биологию, географию, химию. На обсуждение в качестве проблемы учащимся была представлена тема "Возрождение пруда Барбасова". Проект посвящен изучению экологического состояния водоёмов своей «малой родины» – типичного сельского поселения средней полосы России.

С чего начинается Родина?

Она начинается с гордости за своих предков, которых вспоила и вскормила эта земля …

С чего начинается Родина?

Она начинается с памяти, с пробитой каски, которую ты нашел и принес в свой школьный музей, с фамилией безымянного солдата, которую занесли в книгу памяти…?

С чего начинается Родина?

Она начинается с трепетного и бережного отношения к природе, к первому ландышу, который ты не посмел сорвать, к роднику, который ты очистил своими руками.

Молодое поколение должно знать историю, традиции, обычаи, любить и уметь трудиться на земле. Это говорит о своевременности данного проекта, его огромной значимости для жителей нашей малой Родины.

Если сказать, что главная угроза нашей безопасности - вода, сегодня в это мало кто поверит. Но это действительно так. Порой из кранов в наших домах течет то, что водой - то и назвать нельзя. Особую тревогу вызывают состояние поверхностных вод, которые загрязнены в наибольшей степени. В некоторых населенных пунктах она не только грязная, неочищенная, но и содержит соли тяжелых металлов, возбудителей инфекционных заболеваний. Вода убивает медленно людей, исподтишка. Врачи констатируют увеличение из года в год болезней органов пищеварения, кровообращения, мочеполовой системы.

Городские пруды — пожалуй, самый забытый элемент городского ландшафта, хотя и наиболее уязвимый с точки зрения антропогенного воздействия. Для каждого города пруды всегда являлись знаковыми и историческими объектами. Многие пруды г.Боброва находятся в крайне неудовлетворительном состоянии. Один из них пруд Барбасов.


В 1970 году в окрестностях Боброва работала геологическая партия, бурившая артезианские скважины. Житель Азовки Иван Григорьевич Ермолов ,подвозивший им дизельное топливо, рассказал им о своей задумке заложить пруд. По дну широкого распадка с довольно крутыми склонами в районе «святого колодца» протекал ручей с чистейшей водой ,и нужно было правильно соорудить плотину. Геологи одобрили идею, дал свое согласие и председатель колхоза Н.В. Попов. Общими усилиями образовался водоем .Иван Гаврилович набрал мальков в Битюге и запустил их в пруд. С фермы давали кормовые отходы для прокормки малька ,колхоз запустил в него карпа . В Азовке у Ермолова было уличное прозвище Барбасов, так теперь и называется пруд.
Ермолов Иван Григорьевич заботился о пруде и о том, где местным жителям в жаркие дни можно было бы отдохнуть. К большому сожалению ,сегодня пруд погибает : зарастает ,мельчает. Не стало Ивана Григорьевича и не нашлось продолжателей его благого дела.

















Цель проекта:

Сохранить и восстановить водный объект , наладить охрану водного ресурса на основе сотрудничества с местным сообществом.


Какие проблемы решает проект: проблема благоустройства родников и водного объекта , проявлением заботы и бережного отношения к природе родного края.


Ожидаемые результаты (количественные и качественные): Благоустройство родников , благоустройство зоны отдыха у пруда




Основные задачи проекта.


  1. Привлечь внимание общественности к Барбасову пруду.

  2. Воспитание любви к родному краю посредством изучения его истории.

  3. Способствовать формированию социально-коммуникативных компетентностей учащихся через вовлечение их в социальную практику проектирования, создания условий для проявления социальной и творческой активности школьников.

  4. Воспитание духовно-нравственной личности.

  5. Организовать показ презентации в учебных заведениях района.











Сбор и анализ информации по выбранной теме.


  • Изучение законодательной и нормативно-правовой базы проблемы.

  • Сбор информации о Барбасовом пруде.

    1. Изучение средств массовой информации, ресурсов Интернет.

    2. Изучение истории возникновения пруда.

    3. Изучение специальной литературы:

      • Капустина Н.И., Кригер Л.В., Степанова Е.Д., Соколов А.Ю. Сказ о земле Бобровской /ООО «Пресса ИПФ». – Воронеж, 2009

      • Ткачева З.Н. Очерки истории Бобровского края. – Бобров, 2007

      • Кригер Л.В. Воронежская область: исторические города. Визитная карточка. – Воронеж: ООО «Творческое объединение



Программа действий по решению проблемы.


Формирование рабочих групп.

  1. Для работы над проектом была создана инициативная группа из учащихся 8-11 классов.

  2. Продумана структура работы над проектом (приложение 1).

  3. Члены инициативной группы были разбиты на рабочие группы:

  • «Исследователи»: Бобылкина Юлия, Хорошевская Юлия

  • «Социологи»: Ермоченкова Екатерина

  • «Дизайнеры»: Горналёва Виктория

  • «Художники-оформители»: Попова Маргарита


Исследование проблемы

Изучение нормативных документов по вопросу сохранения водных ресурсов.

  • Конституция РФ, статья 9

  • Федеральный закон РФ «Положение об охране и использовании водных ресурсов»

Сбор информации .

Изучить материалы периодической печати и интернета.

Изучение специальной литературы.

Проведение совместной работы с экологами г.Боброва.

Создание презентации.

Показ презентации жителям Бобровского района.

Социологи.

  • Проведение социологического опроса среди жителей г. Боброва, с целью выявления их отношения к возрождению пруда Барбасова .

  • Подведение итогов соцопроса, оформление их в виде диаграммы.


Дизайнеры.

  • Изучение дизайна различных презентаций.

  • Создание собственного дизайна презентации.


Художники-оформители.

  • Обеспечение фотосопровождения на всех этапах работы над проектом.

  • Подготовка материалов для оформления презентации.




Программа действий по решению проблемы.


В ходе работы над реализацией проекта была разработана программа действий:

п/п

Проводимое мероприятие

Сроки

Ответственные

1

Изучение нормативно-правовых документов.

Сентябрь

2014 г.

Бобылкина Юлия

2

Изучение СМИ, ресурсов Internet для сбора информации .

Сентябрь 2013 г.

Хорошевская Юлия

3

Изучение информации о подаче презентаций

Октябрь 2014г.

Горналёва Виктория


4

Привлечение внимания общественности к проблемам Барбасова пруда.

Декабрь 2014 г.

Бабаян Сергей

5

Проведение социологического опроса среди жителей г. Боброва

Ноябрь 2014 г.

Ермоченкова Екатерина

6

Разработка дизайн - проекта слайдов

Январь 2015 г.

Попова Маргарита

7

Содействие с местным жителями по данному вопросу

Декабрь 2014 г.

Хорошевская Юлия

Аристова Е.Н.

8

Составление презентации.

Янаврь 2015 г.

Аристова Е.Н.

Инициативная группа

9

Подготовка к защите проекта.

Февраль 2015 г.

Аристова Е.Н.

Инициативная группа







Реализация плана действий.

В ходе работы над проектом был выполнен ряд действий:

1 этап:

  1. Изучены нормативно-правовые документы по вопросу сохранения водных ресурсов(приложение 1).

  2. Изучена информация о Барбасовом пруде (приложение 2).

  3. Изучены материалы интернета, печати, исследований .

  4. Разработана анкета и проведен опрос жителей г. Боброва.(приложение 3)

  5. Написана статья в газету «Звезда» на тему:»Экологическая листовка о возрождение пруда Барбасова» (приложение 4).

  6. Составлен паспорт Родника (приложение 5).

  7. Разработан дизайн-проект слайдов. (приложение 6).

8. Составлен график посещений заинтересованных лиц , организации,

социальная переписка

2 этап:

Так как наш проект имеет долгосрочный характер, то работа над ним на данный момент еще не закончена. Во многом нам еще только предстоит работа в этом направлении.











Ожидаемые конечные результаты реализации проекта.


Мы, учащиеся МКОУ БСОШ №3, надеемся найти поддержку своему начинанию и верим, что наш проект поможет восстановить ещё одно место для летнего отдыха детей и жителей ул. Пушкина.

Вместе мы сможем возродить наш пруд!


«Вся жизнь из воды происходит, вода все хранит, производит….»















ПРИЛОЖЕНИЯ




























Программа действий по решению проблемы.


Подготовка учащихся к работе над проектами




Выбор проблемы




Сбор информации (исследование проблемы)

Встречи с компетентными специалистами (историками, экологами, географами и так далее)



Социологические опросы разных групп населения




Анализ материалов СМИ




Разработка собственного варианта решения проблемы



План действий


Обращение к заинтересованным лицам,

организациям, социальная переписка

Собственное участие



Составление портфолио


Презентация

Рефлексия

Приложение 1.



Статья 9 Конституции РФ

1. Земля и другие природные ресурсы используются и охраняются в Российской Федерации как основа жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей территории.





ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН № 166 -ФЗ от 20.12.2006


 О рыболовстве и сохранении водных биологических ресурсов  

Принят Государственной Думой 26 ноября 2004 года 

Одобрен Советом Федерации 8 декабря 2004 года  

 

Статья 2. Основные принципы законодательства о водных  биоресурсах   

 

1. Законодательство о водных биоресурсах основывается на следующих принципах:  

 

1) учет значения водных биоресурсов как основы жизни и деятельности человека, согласно которому регулирование отношений в области рыболовства и сохранения водных биоресурсов осуществляется исходя из представлений о них как о природном объекте, охраняемом в качестве важнейшей составной части природы, природном ресурсе, используемом человеком для потребления, в качестве основы осуществления хозяйственной и иной деятельности, и одновременно как об объекте права собственности и иных прав на водные биоресурсы;  

2) приоритет сохранения водных биоресурсов и их рационального использования перед использованием водных биоресурсов в качестве объекта права собственности и иных прав, согласно которому владение, пользование и распоряжение водными биоресурсами осуществляются собственниками свободно, если это не наносит ущерб окружающей среде и состоянию водных биоресурсов;  

3) приоритет сохранения особо ценных видов водных биоресурсов, согласно которому добыча (вылов) особо ценных видов водных биоресурсов ограничивается или запрещается в порядке, установленном федеральными законами;  

4) установление дифференцированного правового режима водных биоресурсов, в соответствии с которым при определении правового режима водных биоресурсов должны учитываться их научно обоснованные биологические особенности, экономическое значение, доступность для использования, район промысла и другие факторы;  

5) участие граждан и общественных объединений в решении вопросов, касающихся рыболовства и сохранения водных биоресурсов, согласно которому граждане Российской Федерации и общественные объединения имеют право принимать участие в подготовке решений, реализация которых может оказать воздействие на состояние водных биоресурсов, а органы государственной власти, органы местного самоуправления, субъекты хозяйственной и иной деятельности обязаны обеспечить возможность такого участия в порядке и в формах, которые установлены законодательством;  

6) учет интересов населения, проживающего на прибрежных территориях, в том числе коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, согласно которому им должен быть обеспечен доступ к водным биоресурсам для обеспечения жизнедеятельности населения;  

7) предоставление в пользование водных биоресурсов гласно и открыто, согласно которому информация о предоставлении в пользование водных биоресурсов, в том числе о распределении квот добычи (вылова) водных биоресурсов, общедоступна любому лицу;  

8) разделение функций управления федеральной собственностью на водные биоресурсы и осуществления контроля в области рыболовства и сохранения водных биоресурсов, согласно которому полномочия на управление федеральной собственностью на водные биоресурсы и полномочия на осуществление контроля в области рыболовства и сохранения водных биоресурсов осуществляются разными федеральными органами исполнительной власти;  

9) платность использования водных биоресурсов, согласно которому любое использование водных биоресурсов осуществляется за плату, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами.  

Приложение 2.

Городские пруды — пожалуй, самый забытый элемент городского ландшафта, хотя и наиболее уязвимый с точки зрения антропогенного воздействия. Для каждого города пруды всегда являлись знаковыми и историческими объектами. Многие пруды г.Боброва находятся в крайне неудовлетворительном состоянии. Один из них пруд Барбасов.


В 1970 году в окрестностях Боброва работала геологическая партия, бурившая артезианские скважины. Житель Азовки Иван Григорьевич Ермолов ,подвозивший им дизельное топливо, рассказал им о своей задумке заложить пруд. По дну широкого распадка с довольно крутыми склонами в районе «святого колодца» протекал ручей с чистейшей водой ,и нужно было правильно соорудить плотину. Геологи одобрили идею, дал свое согласие и председатель колхоза Н.В. Попов. Общими усилиями образовался водоем .Иван Гаврилович набрал мальков в Битюге и запустил их в пруд. С фермы давали кормовые отходы для прокормки малька ,колхоз запустил в него карпа . В Азовке у Ермолова было уличное прозвище Барбасов, так теперь и называется пруд.
Ермолов Иван Григорьевич заботился о пруде и о том, где местным жителям в жаркие дни можно было бы отдохнуть. К большому сожалению ,сегодня пруд погибает : зарастает ,мельчает. Не стало Ивана Григорьевича и не нашлось продолжателей его благого дела.

C:\Users\User\Desktop\Фото0330.jpg

C:\Users\User\Desktop\fZF9d4MG7Vo.jpg

Дом на улице Пушкина, где жил Ермолов И.Г.

Приложение 3


Вопросы для социологического опроса (для взрослого населения)


1. Фамилия, имя, отчество, адрес (улица), возраст.


2. Часто ли Вы посещаете родник?


3. Что Вы знаете о происхождении родника «святой колодец»?


4. Как Вы оцениваете качество воды в роднике в разные сезоны года?


5. Что Вы думаете о современном состоянии родника?


6. Каким Вы его помните в прошлом?


7. Каким Вы его видите в будущем?


8. Ваши предложения по благоустройству родника и пруда Барбасова.



Вопрос: Есть ли необходимость возрождать Барбасов пруд?

Что вы можете сделать для сохранения родников?








http://uld7.mycdn.me/image?id=665896873582&bid=665896873582&t=3&plc=WEB&tkn=McpivDauHEiiX-i7QzV-oyncdbU

Приложение 4

Экологическая листовка о возрождение пруда Барбасова

В одном из самых живописных мест Боброва, богатом всевозможными традициями, ещё на закате советской власти энтузиаст Ермолов Иван Григорьевич основал великолепный пруд, расположенный в центре глубокого оврага. Он подпитывался чистой ключевой водой родников, которые находились чуть выше.

Пруд был очень красивым. Люди прозвали его Барбасовым—

по уличному прозвищу Ермолова И.Г..

Барбасов пруд отличался большой глубиной и прозрачностью. И даже самые известные местные ныряльщики в некоторых местах не могли достать дна. В пруду водилось великое множество карасей, которые манили к себе здешних и приезжих рыбаков.

Эта водная благодать имела, конечно, ещё немало и других достоинств. Вид её радовал глаз, успокаивал душу. Один берег летом постоянно с утра до вечера оглашался громкими радостными криками купающихся в чистейшей воде детей. Противоположный берег представлял собой густой осинник и заросли орешника. Иногда здесь можно было встретить вербы. На лесных лужайках  радовали людей многочисленные цветы: стройные колокольчики, голубоватая медуница, подснежники, большие соцветия ромашек. На этом берегу тоже отдыхали, купались. правда, уже не дети, а те, кто постарше.

Барбасов пруд никогда не пустовал. Жители тянулись сюда, чтобы отдохнуть и душой, и телом. В водоём в летний зной пастух загонял освежиться местное стадо коров, что, кстати, ни в коей мере не портило экологии. На воде с весны до поздней осени резвились бесчисленные косяки домашних гусей, уток вместе с выводком, чувствуя себя в полной безопасности. Нередко перед долгим полётом на юг опускались на пруд гуси, приводя в полной восторг маленьких жителей окрестных улиц.

Очень жаль ,что красота того времени осталась только в воспоминаниях старожил бывшего села Азовки, нынешней ул.Пушкина.

В настоящее время пруд вымирает ,так как является бесхозным. Берега пруда густо зарастают кустарником и травой. Ветки и листья ,попадая в воду гниют .Летом бурно разрастаются водоросли ,вода цветёт. Вода стала непригодной для рыб и для купания. Родники, вода из которых попадала в пруд, на данный момент забиты илом

и другим мусором.

Проблема отдыха молодёжи и молодых семей на сегодняшний день очень актуальна.

Мы считаем, что возрождение пруда помогло бы частично решить эту проблему.

Очень приятно, что есть неравнодушные люди, готовые принять участие в судьбе Барбасова пруда. Свою помощь в чистке родников предложил руководитель частного предприятия «Дом шерсти»- Ермолов Юрий Викторович.

Юрий Викторович является племянником Ермолова Ивана Григорьевича , основателя Барбасова пруда.

Мудрая восточная пословица гласит: "Не спрашивай сколько у меня земли,— спроси лучше, сколько воды". Да, действительно, не только и даже не столько от наличия земли, сколько от наличия чистой воды зависит наше благосостояние, здоровье, да и сама жизнь.



Учащиеся МКОУБСОШ№3 и Ермолов Юрий Викторович C:\Users\User\P1020378.JPG










Обращение учащихся МКОУБСОШ №3

«Мы, юные экологи, обращаемся к вам, старшим друзьям — взрослым, и призываем вас стать нашими единомышленниками.

Мы призываем стать участниками экологического движения всех, кому дорого состояние природы, окружающей среды, всех, кто хоть раз задумался о будущем планеты.

Наша главная задача — улучшить, сохранить окружающий мир, залечить раны, нанесенные природе, возродить Барбасов пруд.

Спасая нашу родную землю, мы боремся за дело первостепенной важности. И пусть никто не думает, что такая задача не по плечу детям.

За дело друзья !»



C:\Users\User\P1020387.JPG



Приложение 5

МКОУ Бобровская СОШ №3

Бобровский район

Воронежская область


Родники




Составили члены

Кружка

«Природа и мы»
















Почему вода – прозрачная росинка, журчащий ручеек, чарующий струями фонтан, величественный водопад – так волнует человека? Наверное, потому, что она всегда была его защитой от  дикой природы, главным источником жизни. А может быть, еще потому, что в капле воды отражается весь мир: твое лицо, улыбка друга, цветы, облака, города...



Паспорт родника

«Лесной»


  1. Название реки или водоема, на берегу которого находится родник

  2. Местонахождения родника, например: расположен к юго-западу от школы в низу ж/д, в овраге.

  3. Характеристика пород почв, грунта ( скальные, песок,…) лесная почва.

  4. Характер истечения (напорный донный ключ, безнапорное донное подпитывание, выход из стенок)

безнапорное донное подпитывание.

  1. Размеры, конфигурации (диаметр по урезу воды (см), глубина (см) 70 см * 70см, глубина 80 см.

  2. Дебит(расход воды) 0,1 л/сек.

  3. Качество воды, для каких нужд используется вода, используется местными жителями.

  4. Обустройство родника (каменная кладка, деревянный сруб, труба, дерн.) естественный дерн по краям обложен горными породами.

  5. Кем открыт, когда, кем обустроен, благоустроен учащимися школы.

  6. Куда втекает родник (река, озеро, овраг) из родника вытекает ручей длинной 200 м, затем он пересыхает.

  7. Расстояние до ближайшего водоема(река, озеро, пруд) = 600-700м до Барбосова пруда.

  8. Краткое описание родника, пути к нему Находится за ж/д мостом, за Барбосовым прудом, в лесу.






«Живой источник»

  1. Название реки или водоема, на берегу которого находится родник

  2. Местонахождения родника, например: у высокой балки, пруда, оврага расположен к юго-западу от школы в низу ж/д, в овраге.

  3. Характеристика пород почв, грунта ( скальные, песок,…) лесная почва.

  4. Характер истечения (напорный донный ключ, безнапорное донное подпитывание, выход из стенок)

безнапорное донное подпитывание.

  1. Размеры, конфигурации (диаметр по урезу воды (см), глубина (см) 1м * 1м, глубина 1,2м.

  2. Дебит(расход воды) 0,2 л/сек.

  3. Качество воды, для каких нужд используется вода, используется местными жителями.

  4. Обустройство родника (каменная кладка, деревянный сруб, труба, дерн.) деревянный сруб

  5. Кем открыт, когда, кем обустроен, местными жителями.

  6. Куда втекает родник (река, озеро, овраг) в Барбасов пруд.

  7. Расстояние до ближайшего водоема(река, озеро, пруд) = 300-400м до Барбасова пруда.

  8. Краткое описание родника, пути к нему Находится за ж/д мостом, в лесу

«Святой источник»


  1. Название реки или водоема, на берегу которого находится родник

  2. Местонахождения родника, например: у высокой балки, пруда, оврага расположен к юго-западу от школы в низу ж/д, в овраге.

  3. Характеристика пород почв, грунта ( скальные, песок,…) чернозем.

  4. Характер истечения (напорный донный ключ, безнапорное донное подпитывание, выход из стенок)

напорный донный ключ.

  1. Размеры, конфигурации (диаметр по урезу воды (см), глубина (см) 70 см * 70см, глубина 80 см.

  2. Дебит(расход воды) 0,8 л/сек.

  3. Качество воды, для каких нужд используется вода, используется местными жителями.

  4. Обустройство родника (каменная кладка, деревянный сруб, труба, дерн.) труба.

  5. Кем открыт, когда, кем обустроен, благоустраевается местными жителями.

  6. Куда втекает родник (река, озеро, овраг) в Барбасов пруд.

  7. Расстояние до ближайшего водоема(река, озеро, пруд) = 1км 200м.

.

C:\Documents and Settings\USER\Рабочий стол\Фото0262.jpgC:\Documents and Settings\USER\Рабочий стол\Фото0252.jpg

hello_html_m20f2266.png

C:\Documents and Settings\USER\Рабочий стол\Фото0259.jpg

Приложение 6.


КАК МЫ РАБОТАЛИ

НАД ПРОЕКТОМ Посещение музея

C:\Documents and Settings\Жанна Николаевна\Рабочий стол\Елена Николаевна\IMG_2579.jpg

Изучение литературы об истории Боброва


C:\Users\User\Desktop\P1020394.JPG

Посещение частного предприятия «Дом шерсти»

Руководитель Ермолов Ю.В.(племянник Ермолова И.Г.)



C:\Users\User\Desktop\P1020377.JPG

Участники проектной группы

C:\Users\User\Desktop\P1020401.JPG
























.



Краткое описание документа:

Пояснительная записка

Федеральная целевая программа развития образования, национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» ставят перед образованием задачи создания современной образовательной системы, новых форм и механизмов гражданского образования. Это нацеливает современную школу на внедрение новых организационных форм гражданского образования и воспитания, изменение содержания деятельности. Одна из таких форм  - это  реализация образовательных и воспитательных программ через деятельность центра гражданского образования ОУ в условиях сетевого взаимодействиями с другими ЦГО.

В условиях адаптации системы образования к принципиально новым условиям свободного развития гражданского общества и рыночной экономики, в условиях  введения ФГОС программа кружка направлена на:

1.        формирование у молодежи основных социальных навыков,

2.        формирование практических умений в области экономики и социальных отношений,

3.        социальную самоидентификацию посредством личностно значимой и общественно приемлемой деятельности;

4.        формирование у слушателей личностных качеств, необходимых для конструктивного, успешного и ответственного поведения в обществе с учётом правовых норм, установленных российским законодательством.

 

 

Цель программы: создание условий для развития самосознания, становления активной жизненной позиции, формирования потребности к самосовершенствованию и саморазвитию.

Автор
Дата добавления 24.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров810
Номер материала 335552
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх