Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Социальный проект "Озеленение гимназии"

Социальный проект "Озеленение гимназии"

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

МАОУ гимназия №2







СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Озеленение гимназии»





Руководитель проекта:

Гордеева Марина Николаевна,

классный руководитель


























Нижний Новгород

2012 – 2014 г.

Педагогический паспорт проекта «Озеленение гимназии»

Актуальность проекта

Экологическое воспитание школьников – одно из актуальных направлений воспитания личности ребенка. Проектная деятельность – это эффективное средство формирования экологической культуры учащихся, становления их гражданского сознания. Поэтому работа над этим проектом является частью системы социального становления личности.
Проект «Озеленение гимназии» и акция «Озеленим наш класс и рекреацию»  является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.

Цель проекта: формирование активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры через участие в социально-значимой деятельности

Задачи проекта:

  • пропагандировать экологическую культуру;

  • использовать возможности для привлечения школьников к социально-активной жизни;

  • способствовать формированию у детей сознательного отношения к охране и сохранению природы.

  • освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе;

Адресная направленность:

Проект рассчитан для учащихся 1-2 класса, которые способны реализовать данную идею за 2012-2013 гг., 2013-2014 учебные годы.

Партнеры и их роль в проекте

В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, родители, специалист-биолог.

Проект предполагает:

1. Проведение просветительской, исследовательской и агитационной деятельности, направленной на пропаганду среди учеников класса и начальной школы экологической культуры и понимания ценности природы.
2. Проведение исследования, сбор информации, встречу с биологом, посещение Ботанического сада.

3. Разведение комнатных растений, создание зеленых уголков в гимназии.

4. Создание учащимися листовок, стенда, создание мультимедийных презентаций.

Этапы реализации проекта

Аналитический, диагностический этап

  • Организация деятельности творческой группы.

  • Планирование работы по проекту.

  • Изучение мотивационной сферы воспитанников в области экологической грамотности.

Организационно-деятельностный этап

  • Организация проектной деятельности учащихся.

  • Сбор информации по теме проекта. Встреча со специалистом-биологом. Подготовка агитационного материала. Сочинение листовок, фотоматериалов.

  • Оформление стенда «Озеленим гимназию»

  • Оформление зеленых уголков.

Итоговый этап

  • Изучение и обобщение данных по теме проекта.

  • Подготовка презентации.

  • Обобщение опыта по итогам реализации проекта.

  • Презентация итогов проекта на школьном конкурсе «Социальные проекты».





C:\Users\12\Desktop\IMG_0949.JPG





C:\Users\12\Desktop\IMG_0948.JPG





C:\Users\12\Desktop\IMG_0950.JPG













Педагогический паспорт проекта «Книжкин дом»

Актуальность проекта. Важное место в образовательном и воспитательном процессах школы занимает библиотека. Детская библиотека является исключительно адаптивным социокультурным институтом. Библиотека связана с общекультурными и просветительскими традициями России. Дети нуждаются в библиотечном пространстве, которое они могут воспринимать как свое собственное детское.
В образовательном учреждении есть возможность, используя все имеющиеся ресурсы, создать среду развития ребенка через чтение, книгу и нетрадиционные виды носителей информации, отвечающую его половозрастным, социокультурным и индивидуальным особенностям.
Основная идея – интеграция детей в социокультурную среду общества через чтение, просветительскую деятельность.

Цель проекта: способствовать приобщению детей к культурному наследию своего народа, к его нравственным, эстетическим ценностям.

Задачи проекта:

  • создать условия для привлечения школьников к социально-активной жизни;

  • проведение просветительской, исследовательской и агитационной деятельности, направленной на пропаганду среди учеников класса и школы культурных ценностей.

  • организацию волонтёрской деятельности в образовательном учреждении, городской библиотеке №11, в ДОУ.

Адресная направленность:

Проект рассчитан для учащихся 4 класса, которые способны реализовать данную идею за 2011-2012 гг.

Проект предполагает:

Проведение волонтёрским отрядом совместных мероприятий с социальным партнёром – библиотекой.
Работу волонтёрского лекторского отряда в образовательном учреждении.

Социальные партнеры проекта.

В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, родители, библиотекарь лицея, сотрудники городской детской библиотеки №__ и др.

Прогнозируемые результаты:

участники проекта осознают в процессе деятельности его социальную значимость, что повысит уровень сознательного поведения. 
развитие и саморазвитие ребенка через приобщение детей к чтению, к мировой и национальной культуре;
усвоение ценности чтения и книги; формирование информационной культуры личности;

Этапы реализации проекта

1 этап – проектный

  • Знакомство учащихся с идеями проекта.

  • Создание добровольческого волонтёрского отряда.

  • Налаживание связей с библиотекой.

  • Планирование работы.

2 этап – практический

  • Организация празднования Международного дня школьных библиотек.

  • Конкурс чтецов.

  • Книжная ярмарка (обмен книгами).

  • Конкурс «Суперобложка для любимых книжек своими руками».

  • Конкурс книжных закладок.

  • Передвижная книжная выставка.

  • Работа волонтёрского отряда в библиотеке.

  • Проведение библиотечных уроков для учеников 1-2 классов.

3 этап – рефлексивно-обобщающий

  • Обобщение результатов проектной деятельности.

  • Определение перспектив развития.

Педагогический паспорт проекта «Ветеран живёт рядом»

Актуальность проекта

Актуальным является идея сохранения воспоминаний о событиях Великой Отечественной войны для современного и будущего поколений, освещение судеб земляков, участников и свидетелей, героических и трагических страниц ВОв.

Цель проекта:

Духовно-нравственное и патриотическое воспитание, повышение социальной активности и гражданской ответственности через непосредственное общение с ветеранами, передачу ими личных ощущений и жизненного опыта людей, прошедших войну;

Задача проекта: Организация социально-значимой общественной деятельности школьников.

Адресная направленность: Проект рассчитан для учащихся 4 класса, которые способны реализовать данную идею за 2011-2012 гг.

Социальные партнеры проекта.

В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, ветераны Вов, труженики тыла.

Проект предполагает:

Проведение интервью с тружеником тыла, поздравление ветеранов.
Реализация программы позволит придать социальную значимость понятиям: национальная гордость, патриотизм, историческая память, гражданский долг.

Этапы реализации проекта

1 этап – проектный

  • Знакомство учащихся с идеями проекта.

  • Планирование работы.

2 этап – практический

  • Проведение интервью с тружеником тыла.

  • Поздравление ветеранов.

3 этап – рефлексивно-обобщающий

Рефлексивный классный час.

Финансирование. Спонсорская помощь родителей.

Смета расходов.

Направление расходов

Сумма (руб.)

Приобретение:

Цветы

150 х 3 = 450 руб

Подарки, открытки.

220 х 3 = 660 руб

Итого:

1110 рублей

Литература

  1. Баранова И.В. и др. Нравственные ценности. Развивающая программа для младших школьников. М., 2004

  2. Белобородов Н.В. Социальные творческие проекты в школе. М.: Аркти, 2006.

  3. Бычков А.В. Метод проектов в современной школе. – М., 2000.

  4. Курамшина О.Н., Железкина А.М. Школа оптимизма: Внеклассные мероприятия, классные часы: 1-4 классы. М., ВАКО, 2008.

  5. Лопатина А., Скрябцова М. Ступени мудрости: 50 уроков о добрых качествах: для занятий с детьми младшего и среднего возраста. М., 2005.

  6. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем. В 4-х томах. М., 2000.



Краткое описание документа:

МАОУ гимназия №2

 

 

 

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Озеленение гимназии»

 

 

 

 

Руководитель проекта:

Гордеева Марина Николаевна,

 классный руководитель

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Нижний Новгород

2012 – 2014 г.

Педагогический паспорт проекта «Озеленение гимназии»

Актуальность проекта

Экологическое воспитание школьников – одно из актуальных направлений воспитания личности ребенка. Проектная деятельность – это эффективное средство формирования экологической культуры учащихся, становления их гражданского сознания. Поэтому работа над этим проектом является частью системы социального становления личности.
Проект «Озеленение гимназии» и акция «Озеленим наш класс и рекреацию»  является эффективным средством формирования активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры.

Цель проекта: формирование активной гражданской позиции школьников и их экологической культуры через участие в социально-значимой деятельности

Задачи проекта:

·         пропагандировать экологическую культуру;

·         использовать возможности для привлечения школьников к социально-активной жизни;

·         способствовать формированию у детей сознательного отношения к охране и сохранению природы.

·         освоение навыков коммуникативной культуры, работы в коллективе;

Адресная направленность:

Проект рассчитан для учащихся 1-2 класса, которые способны реализовать данную идею за 2012-2013 гг., 2013-2014 учебные годы.

Партнеры и их роль в проекте

В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнеры, в качестве которых выступают учитель, родители, специалист-биолог.

Проект предполагает:

1. Проведение просветительской, исследовательской и агитационной деятельности, направленной на пропаганду среди учеников класса и начальной школы экологической культуры и понимания ценности природы.
2. Проведение исследования, сбор информации, встречу с биологом, посещение Ботанического сада.

3. Разведение комнатных  растений, создание зеленых уголков в гимназии.

4. Создание учащимися листовок, стенда, создание мультимедийных презентаций.

Этапы реализации проекта

Аналитический, диагностический этап

·         Организация деятельности творческой группы.

·         Планирование работы по проекту.

·         Изучение мотивационной сферы воспитанников в области экологической грамотности.

Организационно-деятельностный этап

·         Организация проектной деятельности учащихся.

·         Сбор информации по теме проекта. Встреча со специалистом-биологом. Подготовка агитационного материала. Сочинение листовок, фотоматериалов.

·         Оформление стенда «Озеленим гимназию»

·         Оформление зеленых уголков.

Итоговый этап

·         Изучение и обобщение данных по теме проекта.

·         Подготовка презентации.

·         Обобщение опыта по итогам реализации проекта.

·         Презентация итогов проекта на школьном конкурсе «Социальные проекты».

 

 

Автор
Дата добавления 31.03.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров321
Номер материала 467591
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх