Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Социальный проект «Участники Курской битвы» (9 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Социальный проект «Участники Курской битвы» (9 класс)

библиотека
материалов

Нижегородская область Навашинский район

МБОУ Роговская СОШ


Решение педсовета №2

от « »_________2013г.

Директор школы:_____

Лепилова А.В.





Социальный проект

«Участники Курской битвы»










Разработала: Федорова Светлана,

ученица 9 класса


Руководитель: Большакова Людмила

Алексеевна, учитель русского языка и литературы














д. Рогово

2013 год

Содержание Стр.


Актуальность проекта……………………………………………………..… 2

1. На огненной дуге.................................................................................................3

1.1. Любой ценой взять реванш………………………………………………….3

1.2. Измотать и обескровить врага……………………………………..………..3

2. Немецкая авантюра молниеносной войны провалилась………………………………………………………………………..4

2.1. Навашинцы – участники Курской битвы…………………………………...4

3. Они в боях ковали победу……………………………………………………..5


3.1. Бой на рассвете…………………………………………………………….…5


3.2. На волосок от смерти………………………………………………………...6


3.3. Он из гвардейцев Родимцева………………………………………………...7


3.4. Остались в памяти бои ……………………………………………………....9


Заключение…………………………………………………………………….…10

Вывод…………………………………………………………………………......12

Используемые источники и литература………………………………………..13























Актуальность проекта



Всё дальше в историю уходят 40-е годы, когда в жестоких, смертельных боях с немецким фашизмом советский народ отстоял честь и независимость Отчизны. Но время не властно ослабить память о тех великих днях, перечеркнуть имена тех, кто не щадил своих жизней, защищая Родину.

На уроках литературы, истории и классных часах мы изучаем Великую Отечественную войну. Курской битве исполнилось 70 лет. Меня заинтересовала данная тема, и я взяла ее для своей работы. Мне хочется узнать о наших земляках, которые тоже участвовали в ней, и познакомить со своими исследованиями учеников нашей школы. В этом заключается практическое значение моей работы.

В художественной и научной литературе имеются работы по данной теме, которые я использовала. Я прочитала много книг о войне. Особенно мне понравились книги:Г. А. Колтунова, Б. Г. Соловьева «Курская битва» и Р. Мазуркевича «Сплав мужества и стали:Танкисты в Курской битве». В этих книгах, в стихах показана Великая Отечественная война, жизнь в военные годы. Мне понравились стихи К. Симонова, А. Суркова. Поэзия была необходима в годы войны. До сих пор в торжественные дни юбилеев Победы в Великой Отечественной войне по радио и телевидению звучат песни военных лет, грустные, задушевные, иногда даже веселые. Чаще всего ветераны или люди, чья память сохранила картины военного лихолетья, слушают эти песни со слезами на глазах. С интересом я читала книги, в которых много написано о наших земляках, внесших свой вклад в победу. Это книги «О ратном и трудовом подвиге навашинцев в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», «В краю приокском. В них запечатлено участие наших земляков в одной из самых жестоких войн, которые знало человечество. В этих книгах помещены воспоминания самих ветеранов, их родных.

К сожалению, у нас в Рогове и Степурине не осталось в живых ветеранов, поэтомуя встречалась с их родственниками.

Научное значение проекта – рассказать о людях, которые прославили своим подвигом нашу Родину.

Цель работы: ознакомление с заслугами наших земляков, их достойным вкладом в дело Победы.

Методы исследования – изучение художественной и научной литературы, встречи и беседы с родственниками ветеранов.

Этапы работы:

1. Знакомства и встречи с родственниками ветеранов.

2. Изучение литературы и периодической печати.

3. Оформление работы.

Задачи проекта:

1. Проанализировать данные литературных источников.

2. Показать, как отразилась война на судьбах жителей деревень Рогово и Степурино.

3. Узнать, какую цену заплатил каждый из них, приближая победу.


Гипотеза: если изучить условия жизни народа в военные годы, то можно доказать, что судьба каждого человека есть отражение судьбы страны.




1. На огненной дуге


1.1. Любой ценой взять реванш


Курская битва – это одно из крупнейших сражений Великой Отечественной войны. Битва длилась 50 суток, охвати территорию свыше 600 километров по фронту и 150 километров в глубину. В ней участвовало с обеих сторон более 4 миллионов человек, 12 тысяч боевых самолетов, более 13 тысяч танков и самоходных артиллерийских установок, 70 тысяч орудий и минометов.

Курская битва делится на два периода: оборонительное сражение с 5 по 23 июля и контрнаступление с 12 июля по 23 августа 1943 года. После сражения под Сталинградом Гитлеру необходимо было любой ценой взять реванш, поднять моральный дух армии и народа Германии, предотвратить распад фашистского блока. Поэтому немецкое командование решило провести большое летнее наступление, разгромить главные силы Красной Армии, захватить стратегическую инициативу и добиться изменения хода войны в свою пользу. Самым удобным участком для нанесения решительного удара являлся выступ в районе города Курска, получивший название Курской дуги. Именно здесь гитлеровцы собирались окружить и разгромить группировку войск Воронежского и Центрального фронтов Красной Армии. Операция получила кодовое название «Цитадель». Для нанесения удара немцы в районе Курской дуги сосредоточили крупные силы: 50 дивизий (из них 16 танковых и моторизованных), 3 отдельных танковых батальона, 8 дивизионов штурмовых орудий, 900 тысяч солдат и офицеров, 10 тысяч орудий и минометов, 2700 танков, 2100 самолетов. Немецко-фашистское командование возлагало большие надежды на внезапное применение новых видов вооружений: танков «Тигр» и «Пантера», штурмовых орудий «Фердинанд», истребителей «Фокке-Вульф 190-А», штурмовиков «Хенкель-129». Начальник штаба 48-го танкового корпуса немецкой армии свидетельствовал: «Ни одно наступление не было так тщательно подготовлено, как это».


1.2. Измотать и обескровить врага


Государственный Комитет Обороны, Ставка, Генеральный штаб Советских войск на летний период 1943 года ставили задачу: разгромить группы немецких воск «Юг» и «Центр» и освободить Левобережную Украину, Донбасс, Восточные районы Белоруссии. Непосредственно на Курской дуге удар по врагу возлагался на Центральный фронт под командованием генерала армии К. К. Рокоссовского и Воронежский фронт под командованием генерала армии Н. Ф.Толбухина.

В резерве был Степной фронт под командованием генерал-полковника И.С.Конева. На вооружении Центрального и Воронежского фронтов было 1 миллион 300 тысяч солдат и офицеров, 20 тысяч орудий и минометов, 3600 танков и самоходных артиллерийских установок, 2800 самолетов. Общая координация действий поручена маршалам Советского Союза Г. К. Жукову и А.М.Василевскому. На совещании в Ставке Верховного Главнокомандования было принято решение: перейти к преднамеренной, заранее спланированной обороне с целью измотать и обескровить врага. После обороны перейти в контрнаступление, завершить разгром немецких войск и развернуть наступление на Юго-Западном и Западном стратегических направлениях. Если немцы не предпримут наступление в ближайшее время или отложат его на длительный срок, то перейти к активным боевым действиям для выполнения тех же стратегических задач.



2. Немецкая авантюра молниеносной войны провалилась


Навашинцы – участники Курской битвы

Об одном прошу тех, кто переживет

это время: «Не забудьте!..Терпеливо

собирайте свидетельства о тех, кто

пал за себя и за вас...


Пусть же эти люди будут всегда близки

Вам, как друзья, как родные, как Вы сами!

Юлиус Фучик


Свыше пяти тысяч мордовщиковцев ушли сражаться на фронт, в том числе более 1200 судостроителей. Воспитанные в духе преданности своей Родине, своему народу они проявляли примеры мужества и героизма при защите Родины. Героизм, проявленный советскими воинами на фронтах Великой Отечественной войны, поистине бессмертен. Этому подтверждение: 4,5 тысячи навашинцев награждены орденами и медалями СССР.

Они

сражались на разных фронтах, защищали и освобождали многие города. В ожесточенных боях на Курской дуге участвовало 65 земляков. Среди них – Буланов П. П., Морозов Ф. И., Кузин В. М., Орлов И. В., Шиков И. И., Беляков Г. П., Осина К. В., Баранцев В Я., Клюшин В. С., Колпашников А. И.,Стриканов А. А., Зуев А. С.,Авдошин А. Д., Дубов Н. Я. И др.

3. Они в боях ковали Победу



Все дальше от нас грозовые военные годы,

Сегодня они – в обелисках и звонких строках,

На все времена героический подвиг народа

Останется жить в благодарных и честных сердцах!

«Не забудьте!..

Т. Дунаевская

3.1. Бой на рассвете



Клюшин Василий Степанович





«1943 год, - так рассказывал Василий Степанович своим родственникам. - В районе курского выступа наши войска занимали оборонительные позиции и тщательно готовились к наступлению. Политработники и командиры разъяснили воинам планы врага. После поражения немецко-фашистских захватчиков в Сталинградской битве 1942-1943 годов немецкое командование в 1943 году решило провести крупное наступление с целью вернуть утраченную инициативу. Для наступления противник избрал глубоко вдававшийся в расположение армий курский выступ. Планом операций намечалось внезапными ударами окружить и уничтожить группировку советских войск и развивать наступление вглубь.

Каждый боец и командир готовился к встрече с врагом, готовился к смертельной схватке. Наше командование разгадало фашистский замысел.


- Бой был в июле, в 2 часа утра. Начинался рассвет. Но получилось другое - от взрывов снарядов и бомб как будто перевернулась земля, закрыло мраком небо. В 5 часов мы пошли в атаку. Это было в районе Ольховатки. Здесь я был контужен. В госпитале узнал, что за уничтожение нескольких танков противника я награжден орденом Славы III степени.»


Мы должны всегда помнить о рядовых Великой Отечественной войны, среди которых был и Василий Степанович Клюшин.





3.2. На волосок от смерти

Баранцев Василий Яковлевич



Василий Яковлевич Баранцев родился 20 февраля 1920 года в д. Степурино Кулебакского района. Детей в семье было шестеро - три сына и три дочери, Василий - самый младший.

Судьба не баловала его: когда ему было 2 года, умер отец, а когда учился в шестом классе Роговской школы, совсем остался сиротой - этот мир покинула и мама. Жил в семье брата Михаила, у которого и своих детей было шестеро.

Окончив семилетку, отправился он в Кулебаки на мебельную фабрику, затем освоил очень престижную по тем временам профессию киномеханика и стал ездить по деревням, показывая немое кино.

В Красную Армию Василия призвали в 1940 году. Служил на Дальнем Востоке в 12-й железнодорожной бригаде. Здесь и застала его война.

Конечно, просился на передовую, а как же иначе, если Родина в смертельной опасности? Но на фронт его отправили лишь в начале 1943 года. К тому времени сержант В.Я. Баранцев был отличным специалистом: окончив в начале службы курсы радиотелеграфистов, он уже командовал отделением. Азбуку Морзе знал настолько хорошо, что, даже будучи пожилым человеком, прекрасно владел ею.

Попал в 918-й отдельный батальон связи и был назначен начальником телеграфной станции. Затем служил в 37-м гвардейском батальоне связи механиком-телеграфистом, был хорошим специалистом по телеграфным аппаратам.

Фронтовые дороги В.Я. Баранцева проходили по Курской дуге, Белоруссии, Германии, Пруссии. Участвовал он и в штурме Кёнигсберга. И всюду выполнял задачи обеспечения связью.

Домой вернулся в звании старшего сержанта лишь 25 мая 1946 года.

Войну вспоминал часто - на ней сгинул его старший брат Павел, который пропал без вести, погибло большинство односельчан; приходилось и ему быть на волосок от смерти.

Однажды получили приказ: прервана связь с передним краем, обрыв провода, необходимо восстановить. Поползли втроём, но к месту обрыва решили добираться по очереди. Тянули спички, переломив одну из них. Первый, кому она досталась, погиб, второй тоже... Пополз Василий Яковлевич - одной рукой от земли отталкивался, а другую с винтовкой и каской в сторону отвёл, провод в зубах держит. Бой - жуткий, пули так и рвутся вокруг, в каску попали. Дополз, соединил, вернулся к своим. Тогда сразу же представили его к награде - очень уж важно было восстановить связь.

С войны В.Я. Баранцев вернулся с орденом Красной Звезды, медалями «За боевые заслуги», «За взятие Кёнигсберга», «За победу над Германией», затем к этим наградам прибавились орден Отечественной войны II степени и ещё 11 медалей.

После войны женился на видной кареглазой девушке Анфисе, которая работала фельдшером на два села - Рогово и Степурино, появились дети.

Трудился заведующим сельским клубом, избой-читальней, киномехаником, продавцом, учителем по трудовому обучению в Роговской школе, заведовал мастерскими.

Был ветераном войны, партии (вступил в 1945 году), труда.

Василия Яковлевича очень любили и уважали односельчане. Он был добрым, умным, высоко порядочным и трудолюбивым человеком. Умер весной 2001 года, оставив жену, трёх дочерей и 12 внуков и правнуков. Он прожил долгую и большей частью счастливую жизнь.



3.3 Он из гвардейцев Родимцева



Стриканов Андрей Андреевич


Помотало, пошвыряло его по военным дорогам, по жарким степям и топким болотам - было что вспомнить Андрею Андреевичу Стриканову.

Его родина - затерявшаяся в лесах деревня Рогово. Здесь он учился в школе, сюда же вернулся после окончания Муромского педучилища. Но подошла пора действительной службы в Красной Армии, и молодой сельский учитель оказался в Харьковском военном училище, при котором и служил он радистом полтора года.

Армейская служба с четким, строгим распорядком нравилась ему, влекла его и радиотехника, уверенно входившая в довоенные годы не только в армейскую жизнь, но и наш семейный быт. Не раз посещала радиста мысль стать курсантом военного училища, затем офицером. Но все скомкала внезапно начавшаяся Великая Отечественная война.

Военное училище, его личный состав со всей военной техникой и оборудованием срочно пришлось эвакуировать в Среднюю Азию.

- Ехали через Ростов, Баку, Коканд, пока не добрались до Ташкента. Но мне с училищем пришлось распрощаться. Нас, радистов, ждал фронт, - рассказывал Андрей Андреевич.

Неисповедимы, как говорится, пути Господни, непредсказуемы и дороги, по которым проходили фронтовики. Андрей Андреевич сперва воевал в составе военно-десантной бригады, затем в полку, которым командовал А.И. Родимцев. Москва, Харьков, Северный Кавказ, наконец

  • Сталинград. До него, отступая от фашистов, шли с оборонительными боями.

  • Оставлен был Харьков, наши части смешались, не поймешь, где какая дивизия, армия, но днем вели бои, задерживали противника, а ночью отступали до какой-нибудь удобной позиции, чтобы снова вести оборону. Не хватало танков, артиллерии, а немецкое командование перебросило из Франции несколько танковых дивизий, - говорил Андрей Андреевич,

  • чтобы продолжать наступление по всем фронтам и направлениям.

Сталинград, его оборона, уличные бои - до сих пор помнится это бывшему фронтовику. Несколько раз переправлялись через Волгу, чтобы снова оказаться там, где противник скапливал свои силы. Где пешком, где на машинах, но продвигались вперед защитники Сталинграда, не только отстояв его, но и разгромив мощную группировку врага.

Сам был запевалой, и знаю, как вдохновляли бойцов песни, поднимали их боевой дух, вселяли уверенность в победе. А вера помогала переносить и холод, и голод (не раз приходилось обходиться без сухарей, питаясь жидкой пшенной кашей или рожью, сваренной на воде). Были воля и стремление не только выжить, но и победить врага.

Ну хорошо, победили. Прошло несколько десятилетий, и находятся люди, смеющие сомневаться и в самой победе, и в подвигах тех, кто проливал кровь, отдавая жизнь за свое Отечество. Находятся люди, не жалеющие черных красок, всевозможных домыслов, чтобы запятнатьимена Александра Матросова, Зои Космодемьянской, героев-молодогвардейцев.

  • Можно вырвать листок из учебника истории, вклеить другой текст, но из самой истории ничего вычеркнуть нельзя. Да, на войне как на войне: кровь и грязь, паника и малодушие, а то и предательство - не исключены, -рассказывал А.А. Стриканов, - под Курском было: шли кровопролитные бои, мы несли большие потери. То и дело ждали пополнения, часто переформировывались и снова - в бой. Старикам, стреляным воробьям, легче было преодолеть страх, а новичкам каково? Им, не нюхавшим пороха, вдруг оказаться в таком аду, как знаменитая Прохоровка... не у каждого выдерживали нервы. Но не все из них были трусы, со мною многие дошли до Днепра, Немана, затем бились под Дрезденом, освобождали от фашистов Прагу. Чернить имена не только Героев, но и рядовых бойцов, не отмеченных столь высокими званиями и наградами, значит чернить нашу историю, осквернять память о погибших, оскорблять чувства живых.

Май 1945-го. Кавалер ордена Красной Звезды и других боевых наград Андрей Андреевич Стриканов возвратился в родную деревню. Тепло встретили фронтовика директор Роговской школы Иван Павлович Шевлягин, его жена Лидия Михайловна, пригласили на работу в родную школу. Здесь Андрей Андреевич работал до 1953 года. Не только учил детей, но и учился сам, окончил пединститут. Жизнь не стоит на месте, нужен был директор в Салавирскую школу, и И.П. Шевлягин рекомендовал на эту ответственную должность своего ученика и коллегу. До ухода на пенсию Андрей Андреевич работал в Салавирской школе.

Память осталась. И пусть останется навеки. Обо всех фронтовиках.

3.4. Остались в памяти бои

Колпашников Александр Иванович


Вся его долгая жизнь была связана с родной деревней Рогово, в которой Александр Иванович Колпашников родился. В юности он мечтал стать летчиком. Еще до войны служил в армии, затем стал курсантом Челябинского авиационного училища.

Но начавшаяся Великая Отечественная война внесла жесткие поправки в судьбу нашего земляка. Четырехлетний срок учебы был сокращен вдвое, а занятия каждыесутки продолжались 14-16 часов.

Через год после переподготовки в горной Хакасии молодого штурмана направили в Подмосковье, а затем в Белоруссию. Там Александр Иванович успешно совершал ночные полеты на самолете «У-2».

По ночам приходилось доставлять партизанам боеприпасы одежду, продовольствие, переправлять раненых, проводить разведывательные операции, следить за численностью и передвижением вражеских группировок. Одним словом, летчикам хватало работы, работы трудной и опасной. Навсегда в памяти А.И. Колпашникова остались ночные вылеты, связанные с риском быть подбитым вражеской артиллерией,погибнуть в воздушном бою. Так было однажды в районе села Петрищево где фашисты казнили Зою Космодемьянскую. Остались в памяти бои под Ржевом, Полоцком.

«Со вторым пилотом, - вспоминал Александр Иванович, - мы не находились на волосок от смерти. Однажды нас засекли немцы, открыли огонь. С большим трудом долетели мы до партизанского отряда, благополучно посадили машину, получившую 24 пробоины. Чудом остались в живых».

За период военных действий наш земляк совершил более 300 ночных вылетов. С марта 1944 года отважный летчик воевал в составе 2-го Белорусского фронта, которым командовал маршал Рокоссовский. Вместе с другими однополчанами наш земляк освобождал от фашистов территорию Восточной Пруссии, превращенную в сплошной укрепленный район неприступными железобетонными оборонительными сооружениями.

«Но шаг за шагом, ведя упорные бои, наши войска продвигались к Кенигсбергу. 9 апреля 1945 года одна из мощнейших фашистских крепостей сдалась на милость победителя. Наши войска все увереннее продвигались к Берлину, и ровно через месяц фашистская Германия капитулировала», - вспоминал А. И. Колпашников.

А еще через год штурман Колпашников вернулся на свою родину, накорой не был шесть долгих лет. Вернулся в родную школу, в которой начинал еще до войны свою педагогическую деятельность. Не один десяток работы с детьми за плечами у ветерана педагогического труда, славного защитника Родины, чей боевой путь отмечен орденами Славы III степени, Красного Знамени, Красной Звезды, Отечественной войны II степени, медалями «За взятие Кенигсберга, «Партизан Отечественной войны», «За беду над Германией» и другими боевыми наградами. Александр ИвановичКолпашников - участник Парада Победы на Красной площади в июне 1945 года.





















ЗАКЛЮЧЕНИЕ


Итак, 23 августа 1943 г. в понедельник закончилась Курская битва –одна из величайших битв II мировой войны. Эта битва явилась главнымсобытием летне-осенней кампании второго периода Великой Отечественной войны. Немецко-фашистская армия потерпела поражение, от которого уже немогла оправиться до самого конца войны.Советские войска разгромили до 30вражеских дивизий, в том числе 7 танковых, и уничтожили 3,5 тыс. самолетов.Только в ходе контрнаступления приняло участие более 5 тыс. советскихсамолетов, которые для поддержки войск совершили свыше 117 тыс. вылетов, нанеся врагу большие потери, провели 1700 воздушных боев, вкоторых сбили 2,1 тыс. вражеских самолетов и 145 уничтожили на аэродромах.Советская авиация завоевала господство в воздухе и прочно удерживала его до конца войны.

В итоге битвы под Курском советские войска сломили становой хребет

немецко-фашистской армии, сорвали её попытки взять реванш за поражение под

Сталинградом и заставили окончательно перейти к стратегической обороне.Советские Вооружённые Силы прочно захватили стратегическую инициативу.

Завершился коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны в пользу

СССР.

Битва под Курском заставила немецко-фашистское командование снятьсо Средиземноморского театра военных действий крупные соединения войск иавиации, что позволило американо-английским войскам провести операцию вИталии и в конечном итоге предрешило выход этой страны из войны. Поражениепод Курском подорвало моральный дух немецко-фашистской армии, обострилокризис внутри гитлеровского агрессивного блока.

В покорённых фашистскими войсками странах ещё больше сталоразвёртываться национально-освободительное движение.

За проявленные отвагу и героизм в битве под Курском более 100 тыс.солдат, офицеров и генералов Красной Армии было награждено орденами имедалями, 180 особо отличившихся воинов удостоились звания Героя СоветскогоСоюза.

Я поняла, что последствия войны простираются далеко во времени, они живут в семьях и их преданиях, в памяти наших отцов, матерей, они переходят к детям и внукам, они в их воспоминаниях. Война живет в памяти всего народа.


Поклонимся великим тем годам,

Тем славным командирам и бойцам!

И маршалам страны, и рядовым!

Поклонимся и мертвым и живым!

Всем тем, которых забывать нельзя!

Поклонимся, поклонимся, друзья!

Всем миром, всем народом, всей землей.

Поклонимся за тот великий бой!

Михаил Львов

Мир не должен забывать ужасы войны, разруху, страдания и смерть миллионов. Это было бы преступлением перед будущим, мы должны помнить о войне, о героизме и мужестве прошедших ее людей. Бороться за мир – обязанность живущих на земле, поэтому одной из важнейших тем нашего времени является тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне.




Вывод


За годы войны Курская область понесла большие людские и материальные потери.

Пострадали или были разрушены промышленные предприятия, сельское хозяйство, культурные учреждения, здравоохранение, образование, жилищный комплекс и т.д. Все это было восстановлено героическим трудом жителей области и при помощи оказанной другими регионами страны. Многие куряне награждены за свои заслуги перед Отечеством в годы войны.

Курское сражение было одним из величайших событий Второй мировой войны, выдающимся проявлением мужества и героизма советских людей. Наш народ одержал не только военную, но и морально-волевую победу. Способность к преодолению гигантских трудностей и тяжелейших испытаний, постоянная готовность к подвигу во имя Родины стали нормой поведения советских людей. Об этом нельзя никогда забывать. Их подвиг жив, неповторим и вечен.





























Используемые источники и литература:


  1. Источники:

Семейные архивы, фотографии, встречи с тружениками тыла в годы Великой Отечественной войны.

  1. Литература:

  1. Академия наук СССР. Институт истории СССР. Советский Союз в годы Великой Отечественной войны. Издательство М., «Наука», 1978.

  2. Акаткин В., Таганов Л. Была война. М., «Детская литература», 1984.

  3. Алещенко Н.М. Во имя победы. М., «Просвещение», 1985..

  4. Данишевский И.М. Война. Народ. Победа. М., 1976.

  5. Доризо Н. День нынешний и день вчерашний. М., Военное издательство.

  6. Колтунов Г. А., Соловьев Б. Г.Курскаябитва,М., Воениздательство, 1983г.

  7. Мазуркевич Р. Сплав мужества и стали: Танкисты в Курской битве, «Ворнеж», 1986г.

Навашинцев в годы Великой Отечественной войны 1941-1945гг. И,Новгород, 2005г.

7. Орлов И.В. и др. О ратном и трудовом подвиге навашинцев в военные и послевоенные годы. Книга вторая. Г. Р1авашино, 2008г.

8. Корчин Г.Д. и др. В краю приокском. Н,Новгород, «Нижполиграф», 1994г.

14


Краткое описание документа:

Актуальность проекта

 Всё дальше в историю уходят 40-е годы, когда в жестоких, смертельных боях с немецким фашизмом советский народ отстоял честь и независимость Отчизны. Но время не властно ослабить память о тех великих днях, перечеркнуть имена тех, кто не щадил своих жизней, защищая Родину.

На уроках литературы, истории и классных часах мы изучаем Великую Отечественную войну. Курской битве исполнилось 70 лет. Меня заинтересовала данная тема, и я взяла ее для своей работы. Мне хочется узнать о наших земляках, которые тоже участвовали в ней, и познакомить со своими исследованиями учеников нашей школы. В этом заключается практическое значение моей работы.

В художественной и научной литературе имеются работы по данной теме, которые я использовала. Я прочитала много книг о войне. Особенно мне понравились книги:Г. А. Колтунова, Б. Г. Соловьева «Курская битва» и Р. Мазуркевича «Сплав мужества и стали:Танкисты в Курской битве». В этих книгах, в стихах показана Великая Отечественная война, жизнь в военные годы.  Мне понравились стихи К. Симонова, А. Суркова. Поэзия была необходима в годы войны. До сих пор в торжественные дни юбилеев Победы в Великой Отечественной войне по радио и телевидению звучат песни военных лет, грустные, задушевные, иногда даже веселые. Чаще всего ветераны или люди, чья память сохранила картины военного лихолетья, слушают эти песни со слезами на глазах. С интересом я читала книги, в которых много написано о наших земляках, внесших свой вклад в победу. Это книги «О ратном и трудовом подвиге навашинцев в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.», «В краю приокском.   В них запечатлено участие наших земляков в одной из самых жестоких войн, которые знало человечество. В этих книгах помещены воспоминания самих ветеранов, их родных.

К сожалению, у нас в Рогове и Степурине не осталось в живых ветеранов, поэтомуя встречалась с их родственниками.

Научное значение проекта – рассказать о людях, которые прославили своим подвигом нашу Родину.

Автор
Дата добавления 13.02.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров392
Номер материала 384738
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх