Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Социокультурная адаптация младшего школьника во внеурочной деятельности «Мой родной край»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Социокультурная адаптация младшего школьника во внеурочной деятельности «Мой родной край»

библиотека
материалов

Социокультурная адаптация младшего школьника во внеурочной деятельности

«Мой родной край»



Если хочешь научить меня чему-то,

Позволь мне идти медленно…

Дай мне приглядеться…

Потрогать и подержать в руках

Послушать…

Понюхать…

И может быть попробовать на вкус…

О, сколько всего я смогу

Найти самостоятельно!


В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является не только неотъемлемой частью образовательного процесса, но и обязательным условием функционирования любого образовательного учреждения. В этой связи образовательные учреждения должны обеспечивать организацию внеурочной деятельности школьников по самым разным направлениям, обеспечивающим развитие, воспитание и социализацию личности школьника. Так как внеурочная деятельность – это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.

При отборе содержания и видов деятельности детей в том или ином объединении должны учитываться интересы и потребности самих детей, пожелания родителей.

Перед тем, как выбрать программу внеурочной деятельности, было проведено родительское собрание, на котором я предложила родителям несколько видов направлений: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, военно-патриотическое, общественно полезная деятельность . Все эти направления хороши тем, что они преследуют решение образовательных, развивающих и воспитательных задач. В результате обсуждения данных направлений, было проведено анкетирование. Оно показало, что родители единогласно выбрали художественно-эстетическое, научно-познавательное. Свой выбор аргументировали следующим: большая часть учащихся первого класса – это эвены, ительмены. Родители пожелали, чтобы их дети почувствовали свою причастность к культурному наследию народа, его ценностям. Поэтому была выбрана программа «Мой родной край», имеющая модель дополнительного образования.

Данная программа внеурочной деятельности предлагает следующие темы:

1. Понятие о краеведении

2. Мой край на карте Родины

3 . Моя улица

4. Наша школа

5. Дом, в котором я живу или хотел бы жить

6. Моя малая Родина

7. Герб района

8. Я и моя семья

9. Природа нашего края

10. Красная книга родного края.

11. Наш край богат талантами

12. Наш край в годы Великой Отечественной войны

13. Что дает наш край стране

Целью программы является формирование основ этнического самосознания школьника и расширение собственного культурного опыта, интерес к истории Магаданской области.

Для достижения главной цели внеурочной деятельности я руководствуюсь следующими принципами:

  1. Принцип гуманистической направленности. Это когда в максимальной степени учитываются интересы и потребности детей, поддерживаются процессы становления и проявления индивидуальности школьников.

  2. Принцип системности. Создается система внеурочной деятельности младших школьников, в которой устанавливаются взаимосвязи между:

  • Всеми участниками внеурочной деятельности – учащимися, педагогом, родителями;

  • Урочной и внеурочной деятельностью;

  1. Принцип доступности;

  2. Принцип креативности. Во внеурочной деятельности педагоги поддерживают развитие творческой активности детей, желание заниматься индивидуальным и коллективным жизнетворчеством.

  3. Принцип успешности и социальной значимости. Усилия направленные на формирование у детей потребности в достижении успеха. Важно, чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно значимыми, но и ценными для окружающих, особенно для одноклассников.


Программа «Мой родной край» направлена на социокультурную адаптацию младшего школьника, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности. Изучение родного края способствует воспитанию патриотического курса, дает возможность привлечь к поисково-иследовательской работе. Изучение путем открытий – актуальная проблема нашего времени.

В основе программы лежит развитие ребенка посредством знакомства с историей родного края.

Учитывая возрастные и психологические особенности детей, специфику программы «Мой родной край», я использую такие формы проведения занятий, как: экскурсии, занятия-встречи, практические работы, творческие проекты, игровые моменты.

Наряду с традиционными, в программе используются современные технологии и методики: технология развивающего воспитания и обучения, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, краеведо-туристические технологии, проектные технологии.

Хочется отметить, что на занятия приглашаются как родители, так и работники этнокультурного центра.

На первом вводном занятии дети познакомились с понятием «краеведение» в школьном музее, главным источником информации – картой, на которой учились находить Магаданскую область, Ольский район, свое село, рек.


hello_html_m63f89eb3.jpg













hello_html_m637e6fc1.jpg





Ребят очень заинтересовали необычные названия населенных пунктов, рек. Поэтому следующее занятие было посвящено топонимам нашего района. Некоторые из них я объяснила на занятии. Например, значение слов «Ола», которое имеет два толкования «ковш» и «рыба», «Яна» , что переводится как «жилище», «яранга» и т.д. Далее детям совместно с родителями было предложено выполнить творческую работу под названием «Загадочный мир названий», в ходе которой они выяснили этимологию главного для них слова «Тауйск».

hello_html_57ca415d.jpg


Интересно прошли занятия-экскурсии по теме «Моя улица». На этих занятиях ребята познакомились с особенностями расположения улиц, их названиями. В итоге обсуждения экскурсии родился проект «Поселок будущего», над которым ведется работа в данное время.

Завершающим моментом занятий по теме «Моя улица» было посещение исторического объекта – острога. Из рассказов хранителя музея Цымбалюк Т.С. , которая провела экскурсию по острогу, ребята узнали что, Тауйск основан в 1653 году, его основание началось со строительства острога первопроходцами-казаками во главе с Михаилом Стадухиным.





hello_html_mb3519e6.jpg




hello_html_m3dfb50bd.jpg



Посещение народного музея при этнокультурном центре вызвало у ребят удивление и интерес. Они внимательно слушали рассказы Татьяны Сергеевны о быте и жизни коренного населения нашего района. Особенно ребят порадовали работы их бабушек и дедушек (поделки из бисера, одежда, рыболовные снасти, нарты), выставленные в музее.


hello_html_686834ce.jpg


При разработке программы были опасения, что она будет трудна для восприятия учащимися, так как мне хотелось дать как можно больше сведений о наиболее значимых страницах истории нашего села, района, области, об этнических традициях и культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга.

Но первые занятия по внеурочной деятельности показали, что опасения были напрасны. Как оказалось, ребятам интересно не только слушать и смотреть на то, что предлагают, но и сами они принимают активное участие в беседах, диалогах, задают вопросы, на которые я стараюсь ответить. Дети с увлечением выполняют творческие работы. В данный момент ведется сложная работа над проектом «Поселок будущего», в котором принимают участие не только дети, но и их родители, что делает коллектив более сплоченным.

На занятиях я наблюдаю поведение детей и отмечаю, что они активны, внимательны, у них повышается интерес к различным явлениям окружающей действительности, так как они получают не только сведения о жизни своих предков, но и обсуждаются моменты реальной жизни села и его будущего.

В течение учебного года вместе с администрацией школы мы будем вести мониторинг программы «Мой родной край»: психологические исследования по социокультурной адаптации учащихся, наблюдения, беседы с родителями и их анкетирование.

На заседаниях методобъединения учителей начальных классов будут обсуждаться текущие моменты по осуществлению внеурочной деятельности, а также проблемы, которые будут возникать в ходе реализации этой программы.

Результаты мониторинга программы будут вынесены на обсуждение педагогического консилиума,








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров58
Номер материала ДБ-398926
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх