Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Обществознание Другие методич. материалыСоциологическое исследование на тему "Проблемы студенческих семей"

Социологическое исследование на тему "Проблемы студенческих семей"

Скачать материал
библиотека
материалов

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»


Лесосибирский педагогический институт –

филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования

«Сибирский федеральный университет»

(ЛПИ – филиал СФУ)


Филологический

факультет

Общих гуманитарных и социоллогических дисциплин

кафедра

050100.62. Педагогическое образование

код и наименование направления

050100.62.10 Русский язык и литература

наименование профиля







Социологическое мини-исследование

на тему:

Проблемы студенческих семей.












Студент ДЛФ13-01БФР М.А. Барчукова

код (номер) группы инициалы, фамилия







Лесосибирск 2015

Актуальность: Семья - один из фундаментальных институтов общества, придающих ему стабильность и способность восполнять население в каждом следующем поколении.

Одновременно семья выступает малой группой - самой сплочённой и стабильной ячейкой общества. А студенческая семья, очень хрупкая и в ней достаточно много проблем, с которыми молодым людям очень нелегко разобраться.

В нашем исследовании под студенческой семьей понимается такая, в которой оба супруга - студенты дневного отделения высшего учебного заведения. Это молодая семья, в которой супругам не более 28 лет, а стаж семейной жизни не превышает 5 лет. Дети в студенческих семьях, как правило, дошкольного возраста.

Студенческая семья в силу близости идейно-нравственных характеристик супругов обладает потенциальной способностью к успешному функционированию. Однако существует ряд преходящих социально-экономических, педагогических и административно-правовых факторов, затрудняющих реализацию положительных установок на успешное функционирование семьи в студенческие годы. Целью исследования является определение проблем студенческой семьи и изучение факторов, влияющих на успешность студенческого брака.

Наше мини исследование внесет вклад в развитие понятий и характеристик социального института семьи.

Объект: Студенческая семья

предмет: проблемы студенческих семей.



























Анкета

1) Когда, на Ваш взгляд, лучше всего начинать семейную жизнь? (отметить один ответ).

А. Когда будет желание создать семью.

Б. Когда есть отдельное жилье.

В. После завершения учебы.

Г. Когда есть работа и постоянный доход.

Д. Не задумывались.

Е. Другой вариант ответа_________________

2) Ваше мнение, каковы основные мотивы заключения брака в студенчестве?

А. Любовь, влечение.

Б. Общность интересов.

В. Вероятность скорого рождения ребёнка .

Г. Материальная обеспеченность будущего супруга(супруги).

Д. Другой вариант ответа_______________

3) На чью помощь Вы собираетесь рассчитывать при создании семьи?

а)Рассчитываю только на себя

Б)Помощь родителей

В).Помощь государства

Г. Другой вариант ответа________________

4) В чём Вы видите отрицательные стороны семейной жизни студента?

А. Это значительное ограничение свобод супругов.

Б. Семья мешает карьерному росту.

В. Приходится резко взрослеть и переходить на материальное содержание себя и жены( мужа)

Г. Очень тяжело жить семейной жизнью и учиться.

Д. Не вижу отрицательных сторон.

Е. Другой вариант ответа________________

5)Кто по Вашему мнению в студенческой семье занимается воспитанием детей

А. Мама.

Б. Бабушка.

В. Няня.

Г. Другой вариант ответа______________

6) При возникших финансовых трудностях в семье , какой Вы видите самый действенный способ решения?

А. Развестись

Б. Отправить работать супруга(супругу)

В. Пойти работать самой (самому)

Г. Попросить у родителей

Е. Другой вариант ответа________________

7) Входит ли создание семьи в Ваши ближайшие планы?

А. Да

Б. Нет.



8)Расставьте по степени значимости следующие ценности семейной жизни:

А. Моральная поддержка партнера;

Б. Экономические факторы;

В. Интимные отношения.

9) Кто по Вашему мнению должен зарабатывать деньги в семье?

А. Жена.

Б. Муж.

В. Другой вариант ответа________________

10) Какую ситуацию вы считаете более правильной ?

А. Я хотел(а) бы, чтобы мой партнер зарабатывал больше денег чем я, но также сам(а) , тоже хотел(а) бы работать.

Б. Я считаю что парень должен содержать семью в любом случае, а женщина должна тоже развиваться и , возможно, работать, но в первую очередь она должен быть душой(хозяйкой) в доме

В. Должны делать одинаковый вклад, как в финансовую часть, так и в семейную часть совместной жизни.

Г. Каждый должен сам себя содержать, и не зависеть от партнера ни каким образом.

Д. Другой вариант ответа________________

11) Что, в первую очередь, является причиной неуспеваемости в супружеской студенческой семье:

А. Ребенок;

Б. Отсутствие жилья;

В. Стремление к учёбе.

12) В данный момент вы имеете семейное положение:

А. Помолвлен(а)

Б. Замужем(женат)

В. Не замужем(холост)

13) Ваш пол

А. Мужской

Б. Женский

14) Ваш возраст

А. От 16-18

Б. От 19-23

В. От 23-30

Г. старше 30

15) Курс, факультет.

______________________________________________

В нашем исследовании участвовали 23 респондента, из них 43% мужчин и 57% женщин. Среди мужчин 50% в возрасте от 19 до23 лет, в то время как возраст женщин в процентном соотношении составил 92% в возрасте 19-23 лет, 4% - 23-30 и 4% - 30 и выше. Из этого можно сделать вывод, что большинство опрашиваемых в возрасте от 19 до 23 лет.

1. Большинство опрашиваемых (61%) считают, что семейную жизнь лучше начинать когда появится желание, однако 31% считают, что это лучше делать, когда есть работа и постоянный доход . И 8% считают, что семью можно заводить только после завершения учебы.

2. 74% респондентов основным мотивом заключения брака считают любовь и влечение, 18% - вероятность скорого рождения ребенка, 4% - материальную обеспеченность супруга(супруги).

3. 70% анкетируемых собираются рассчитывать только на себя при создании семьи, 22% - на помощь родителей и 4% - на помощь государства.

4.Большинство людей (35%) не видят отрицательных сторон в семейной жизни студентов, остальные – 65% - находят отрицательные стороны.

5. Более половины опрошенных (52%) считают, что воспитанием детей в студенческой семье должна заниматься бабушка, 22% - мама, 4% - няня, а остальные – 12% - воздержались от ответа.

6.48% респондентов выходом из финансовых трудностей видят устройство на работу супруга (супруги), 1 человек (4%) – пойдет работать сам, 2(8%) попросят деньги у родителей, из всех – один (одна) разведется, остальные 36% полагают, что должны работать оба.

7. 52% - большинство – в скором времени собираются создать семью.

9. 57% опрошенных считают, что в семье зарабатывать деньги должен муж, 30% - считают, что оба супруга должны зарабатывать и 13% - считают, что содержать семью должна жена.

11. 65%студентов считают что стремление к учебе мешает семейное жизни. 22% - считают помехой ребенка и 13% - считают проблемой отсутствие жилья.

12. большинство респондентов – 74% являются не замужними (холостыми) или состоящими в гражданском браке, трое из них (13%) – замужем (женаты) и 13% помолвлены.

Из этого можно сделать вывод:

Можно выделить несколько специфических проблем, характерных для большинства студенческих семей: трудности совмещения учебы и семейных обязательств; трудности, связанные с воспитанием детей: некому присматривать за ребенком во время учебы. Все опрошенные на первое место ставят моральную поддержку партнера. А выбирая между финансовой составляющей и интимной жизнью, большинство мужчин на передний план ставят интимную жизнь, в то время как превалирующее количество женщин оставляют интимную жизнь на последнем плане, выбирая в первую очередь моральную поддержку, а следом за ней экономические факторы. Знак гендерного равенства в семье выражается в том, что большинство анкетируемых считают, что в зарабатывать , содержать семью и вести хозяйство должны оба супруга.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.