Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Содержание деятельности по коррекции аграмматической дисграфии

Содержание деятельности по коррекции аграмматической дисграфии


библиотека
материалов

Содержание деятельности по коррекции аграмматической дисграфии


(Дисграфия аграмматическая — дисграфия, связанная с недоразвитием грамматического строя речи; может проявляться на уровне слова, словосочетания, предложения и текста)



  1. Формирование и дифференциация понятий «слова - предметы», соотнесение с графической схемой.

  2. Формирование и дифференциация понятий «слова - действия», соотнесение с графической схемой.

  3. Формирование и дифференциация понятий «слова – признаки предметов», соотнесение с графической схемой.

  4. Формирование навыка словоизменения слов – предметов, слов – действий, слов – признаков предметов.

  5. Формирование навыка словообразования.

  6. Формирование умения разбирать слово по составу.

  7. Дифференциация однокоренных и родственных слов.

  8. Упражнения в правописании безударных гласных в корне слова.

  9. Формирование и дифференциация понятий «слово – словосочетание – предложение».

  10. Составление предложений из данных слов, словосочетаний.

  11. Составление предложений с данным словом.

  12. Соотнесение предложения с графической схемой.

  13. Виды связи слов в предложении.

  14. Распространение предложения. Сужение объёма предложения.

  15. Работа с деформированными предложениями.

  16. Самостоятельное составление предложений по картинкам.

  17. Составление сложных предложений различного типа.

  18. Формирование умения связывать предложения по смыслу.

  19. Дифференциация понятий «предложение – текст».

  20. Работа с текстом.


Работа по анализу слова, словосочетания, предложения



  1. Назвать слов, определить, что обозначает (предмет, признак предмета, действие), поставить к нему вопрос, соотнести с графической схемой.

  2. Выделить корень слова, обосновать написание гласной в корне слова.

  3. Произвести анализ слова по составу.

  4. Объяснить написание приставки (при её наличии).

  5. Подобрать родственные слова.

  6. Подобрать слова – синонимы.

  7. Подобрать слова – антонимы.

  8. Составить словосочетание, подобрав к слову – предмету подходящее по смыслу слово – признак (к слову – действию подобрать слово – предмет и др.). Задавать при этом вопрос, устанавливая связь слов.

  9. Составить предложение из данных слов (словосочетаний).

  10. Выделить основу предложения.

  11. Установить связи слов в предложении.



Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-095579

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG