Содержание деятельности учителя по обеспечению качественной подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ по физике. Методическое сопровождение подготовки ОГЭ и ЕГЭ.

Содержание деятельности учителя по обеспечению качественной подготовки школьников к ОГЭ и ЕГЭ по физике. Методическое сопровождение подготовки ОГЭ и ЕГЭ.

На данный момент важнейшей задачей каждой школы является эффективная подготовка выпускника к государственной итоговой  аттестации, которая проводится в формате единого государственного экзамена (ЕГЭ) для 11-х классов и в формате основного государственного экзамена (ОГЭ)  для 9-х классов.

           Методическое сопровождение подготовки ГИА включает

проблемный анализ результатов экзаменов предыдущего учебного года, а также систематическое ознакомление с нормативно-правовыми документами, регламентирующими проведение экзамена, экзаменационными материалами прошлых лет и демонстрационных версий, проведение работы с родителями и психологическое сопровождение подготовки обучающихся к экзаменам.

  Подготовленность к чему-либо понимается  как комплекс приобретенных знаний, навыков, умений, качеств, позволяющих успешно выполнять определенную деятельность. В готовности учащихся к сдаче ОГЭ в 9 классе, ЕГЭ в 11 классе  можно выделить следующие составляющие как три основных направления работы по программе:

         информационная готовность (информированность о правилах поведения на экзамене, информированность о правилах заполнения бланков и т.д.);

         предметная готовность, или содержательная (готовность по определенному предмету, умение решать тестовые задания);

         психологическая готовность (состояние готовности – "настрой", внутренняя настроенность на определенное поведение, ориентированность на целесообразные действия, актуализация и приспособление возможностей личности для успешных действий в ситуации сдачи экзамена).

Нормативные документы по ОГЭ и ЕГЭ

Итоговая аттестация 2015-2016 учебного года

Приказы Министерства образования и науки РФ:

- от 25.12.2013 №1394  «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»

- от 26.12.2013 №1400  «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»

- от 16 января 2015  № 10  «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 декабря 2013 г. № 1394»

-от 16 января 2015  № 9  «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 г. № 1400»

- от 07 июля 2015 года №692 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденный приказом  Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации  от  25  декабря   2013 г. N1394»

- от 07 июля 2015  № 693  «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2013 г. № 1400»

- от 26 января 2016 года № 35 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году»

- от 26 января 2016 года № 34 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программа основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году»

- от 05 февраля 2016 года № 72 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2016 году»

Интернет- ресурсы для подготовки к ЕГЭ-2016.

Название сайта	Материалы сайта	Электронный адрес
	Все задачи открытого банка заданий ЕГЭ по математике 2013 года с образцами решений.	http://reshuege.ru/
ALEXLARIN.NET	Материалы прошлых лет. Диагностические и тренировочные работы.	http://alexlarin.net/
АВ Alleng	Учебные материалы (книги, учебники, пособия, справочники и т.п.) размещенные на самом сайте.	http://www.alleng.ru
Открытый банк заданий ЕГЭ по математике	Задания, тренировочные работы, документы	http://mathege.ru
МИФИст	Решённые задачи открытого банка	http://live.mephist.ru/show/mathege2010/
Федеральный институт педагогических измерений	Документы, КИМы	http://www.fipi.ru/
Официальный информационный портал ЕГЭ	Документы, новости.	http://ege.edu.ru/
информационно- методической поддержки Федеральный центр тестирования		http://www.rustest.ru/ http://www.rustest.ru/

    В любом случае трудно не согласится с доктором педагогических наук, автором книги «Педагогические ситуации» Е.А.Бондиной, утверждающей, что экзаменам нужно возвратить их воспитательную сущность, направленность на человека и с учетом его жизненной ориентации, что и будет «означать преемственность педагогической культуры во имя укрепления каждого нового поколения, возвышения его над прошлым и ориентирования в будущее». Как удастся представителям педагогического сообщества справиться с решением этих задач, во многом зависит от того, насколько скоординированными и целенаправленными будут их совместные действия. А скоординировать и направить совместные действия и призваны классные руководители выпускных классов и учителя предметники.