Особая роль физической культуры в
образовательном процессе будущих выпускников средних профессиональных
образовательных организаций заключается в том, что она выступает ведущим
фактором, аккумулирующим в себе широкие возможности функционального, физического,
психического и личностного развития в целях профессионального
самосовершенствования.
При этом наибольшая предрасположенность к закладыванию
фундаментальных основ физической культуры, ее осознания начинается в
подростковом и юношеском возрасте в процессе учебного труда, обеспечивая
готовность обучающихся вести относительно автономную жизнедеятельность в
системе профессиональных и общественных отношений. Оттого как они относятся к
культуре и, в частности к физической культуре, во многом зависит их жизненное
благополучие и профессиональная успешность.
Физическая культура как учебный предмет в учебных заведениях — это
важнейший компонент формирования личности взрослого человека и будущего
профессионала. Она направлена на обеспечение необходимого уровня развития
жизненно важных двигательных навыков и физических качеств и создает предпосылки
для многостороннего проявления творческой активности. Будучи обязательным
элементом образования, физическая культура способствует воспитанию таких
общечеловеческих ценностей, как здоровье, физическое и психическое
благополучие.
На решении данных проблем сконцентрированы требования Федерального
образовательного стандарта СПО, направленные на практическую значимость
формируемых компетенций, взаимосвязи образовательного процесса с
профессиональной деятельностью выпускников с позиции «знать, уметь, владеть».
Программа для освоения курса «Физическая культура» в учебных
заведениях России основана на Федеральном компоненте Государственного стандарта
среднего (полного) общего образования.
Материал программы включает два взаимосвязанных содержательных
компонента: обязательный, или базовый, обеспечивающий формирование ЗОЖ и основ
физической культуры личности профессионала, и вариативный, опирающийся на
базовый, дополняющий его и учитывающий профессиональную направленность,
региональные условия, традиции развития культуры, индивидуальность каждого
учащегося, его мотивы, интересы, потребности.
Теоретический материал имеет оздоровительную и профессиональную
направленность. Его освоение способствует формированию мировоззренческой
системы научно-практических основ физической культуры, осознанию значения ЗОЖ и
двигательной активности в профессиональном росте и адаптации к изменяющемуся
рынку труда.
Темы теоретического материала излагаются с учётом специфики
будущей профессии и предусматривают овладение системой специальных знаний,
необходимых для понимания природных и социальных процессов, значения физической
культуры для общества и личности; их адаптивного, творческого использования в
целях личного и профессионального развития, самосовершенствования, организации
здорового стиля жизни при выполнении учебной, профессиональной и
социокультурной деятельности.
Учебно-методический материал содержит описание методов и способов
физкультурно-спортивной деятельности для достижения учебных, профессиональных и
жизненных целей личности.
Учебно-тренировочные занятия содействуют развитию физических
качеств, повышению уровня функциональных и двигательных способностей организма,
укреплению здоровья, а также предупреждению и профилактике профессиональных
заболеваний.
Физическое воспитание в учебных заведениях осуществляется на протяжении
всего периода обучения. На физическую культуру в учебном плане выделяется 2 ч в
неделю. Основная форма физического воспитания — учебное занятие (урок). Все
занятия являются обязательными.
Контрольные нормативы государственного стандарта (лёгкая атлетика,
лыжи, плавание, основная гимнастика) учащиеся выполняют в течение учебного года
по мере функциональной и двигательной подготовки к ним.
Тесты профессиональной физической подготовленности выбираются
преподавателями физической культуры в соответствии с требованиями той или иной
профессии
При реализации содержания общеобразовательной учебной дисциплины
«Физическая культура» в пределах освоения ППССЗ СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования вне зависимости от
профиля профессионального образования максимальная учебная нагрузка обучающихся
составляет: по профессиям СПО – 256 часов, из них аудиторная (обязательная)
учебная нагрузка обучающихся, включая практические занятия, – 171 час;
внеаудиторная самостоятельная работа студентов – 85 часов; по специальностям
СПО – 175 часов, из них аудиторная (обязательная) учебная нагрузка обучающихся,
включая практические занятия, – 117 часов; внеаудиторная самостоятельная работа
студентов – 58 часов.
Согласно ФГОС СПО по предмету «Физическая культура» «содержание
учебной дисциплины «Физическая культура» направлено на укрепление здоровья,
повышение физического потенциала, работоспособности обучающихся, формирование у
них жизненных, социальных и профессиональных мотиваций.
Т.М. Куценко полагает, что результатом обучения студентов СПО по
программе «Физическая культура» должна быть организация неизменной мотивации и
потребности к здоровому образу жизни и физическому самосовершенствованию,
получение опыта творческого применения способов и средств физической культуры и
спорта, достижение высокого уровня психофизической готовности бакалавра к
профессиональной деятельности.
Условия жизнедеятельности студентов в современном мире
характеризуются активным ростом информатизации, внедрением
практико-ориентированных учебных программ, трудовой занятностью параллельно с
обучением. Всё это вызывает у учащихся высокий уровень психоэмоциональных
затрат, которые в свою очередь отражаются на работе всего организма и, как
следствие, на здоровье студентов. Результативность адаптации студентов к новым
условиям обучения в учреждениях СПО, сохранение и укрепление здоровья за все
время обучения настойчиво требуют установления здорового образа жизни.
Таким образом, физическое воспитание в средних специальных учебных
заведениях является основным звеном организации физкультурно-оздоровительной и
спортивно-массовой работы среди студентов. В системе СПО физическое воспитание
проводится на протяжении всего периода обучения студентов и осуществляется в
многообразных формах, которые взаимосвязаны, дополняют друг друга и
представляют собой единый процесс физического воспитания студентов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.