Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Содержание и разработка программы формирования базовых учебных действий (БУД) у обучающихся с нарушениями слуха.

Содержание и разработка программы формирования базовых учебных действий (БУД) у обучающихся с нарушениями слуха.


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Содержание и разработка программы формирования базовых учебных действий (БУД...
В соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, № 35847 от 03. 02. 2015 г. разрабатываются тр...
Программа формирования базовых учебных действий (БУД) обучающихся с ОВЗ , со...
Программа формирования базовых учебных действий (БУД) слабослышащих и поздно...
Программа формирования базовых учебных действий (БУД) глухих обучающихся (вар...
Программа формирования учебных действий у глухих обучающихся направлена на ра...
Вариант 1.4. для глухих обучающихся предназначен для образования детей, имеющ...
Основная цель реализации программы формирования БУД состоит в формировании у...
Характеристика БУД   Учебные действия: -ориентироваться в пространстве школы...
БУД формируют личностные и коммуникативные качества: -формирование интереса и...
Для реализации поставленной цели и соответствующих ей задач необходимо: опред...
Связи базовых учебных действий с содержанием учебных предметов Подготовительн...
Коммуникативные учебныедействия.                                            ...
  Использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками...
  Обращаться за помощью и принимать помощь. Технологии. Предметнопрактические...
  Сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Тех...
  Обращаться за помощью и принимать помощь. Технологии. Предметно практически...
  Сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Тех...
  Доброжелательно относиться ксверстникамипедагогам, изменять свое поведение...
Регулятивные учебные действия.   Ориентироваться в пространстве класса (зала,...
  Работать с учебными принадлежностями (инструментами, спортивныминвентарем)...
Познавательные                             Выделять существенные, общие и отл...
                      Делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицирова...
                                Пользоватьсязнаками, символами, предметами-за...
  Писать     Выполнять арифметические действия. Наблюдать, работать с информа...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Содержание и разработка программы формирования базовых учебных действий (БУД
Описание слайда:

Содержание и разработка программы формирования базовых учебных действий (БУД) у обучающихся с нарушениями слуха.

№ слайда 2 В соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, № 35847 от 03. 02. 2015 г. разрабатываются тр
Описание слайда:

В соответствии с ФГОС НОО ОВЗ, № 35847 от 03. 02. 2015 г. разрабатываются требования к результатам, структуре и условиям освоения АООП НОО, учитываются возрастные и индивидуальные особенности обучающихся , самоценность начального общего образования как фундамента всего последующего образования.

№ слайда 3 Программа формирования базовых учебных действий (БУД) обучающихся с ОВЗ , со
Описание слайда:

Программа формирования базовых учебных действий (БУД) обучающихся с ОВЗ , согласно требованиям ФГОС ,реализуется в вариантах АООП НОО 1,3, 1,4, 2,3.

№ слайда 4 Программа формирования базовых учебных действий (БУД) слабослышащих и поздно
Описание слайда:

Программа формирования базовых учебных действий (БУД) слабослышащих и позднооглохших обучающихся с интеллектуальными нарушениями (Вариант 2.3) реализуется в начальных (первый дополнительный, 1-5) классах. Она конкретизирует требования ФГОС ОВЗ к личностным и предметным результатам освоения АООП НОО и служит основой разработки программ учебных дисциплин.

№ слайда 5 Программа формирования базовых учебных действий (БУД) глухих обучающихся (вар
Описание слайда:

Программа формирования базовых учебных действий (БУД) глухих обучающихся (вариант 1.3) реализуется в начальных 1 - 6 классах. Она конкретизирует требования ФГОС к личностным и предметным результатам. Программа строится на основе личностно- деятельностного подхода к обучению и позволяет реализовывать коррекционно-развивающий потенциал образования глухих обучающихся с легкой формой умственной отсталости.

№ слайда 6 Программа формирования учебных действий у глухих обучающихся направлена на ра
Описание слайда:

Программа формирования учебных действий у глухих обучающихся направлена на развитие способности детей овладевать содержанием адаптированной основной образовательной программы (вариант 1.4.) реализуется в начальных 1-6 классах.

№ слайда 7 Вариант 1.4. для глухих обучающихся предназначен для образования детей, имеющ
Описание слайда:

Вариант 1.4. для глухих обучающихся предназначен для образования детей, имеющих, помимо глухоты, умеренную, тяжелую или глубокую умственную отсталость (интеллектуальные нарушения), тяжелые множественные нарушения развития. Данная образовательная программа может быть рекомендована также для слабослышащих и позднооглохших обучающихся, детей, перенесших операцию кохлеарной имплантации, имеющих умеренную, тяжелую или глубокую умственную отсталость (интеллектуальные нарушения), тяжелые множественные нарушения развития при реализации с учетом их индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей.

№ слайда 8 Основная цель реализации программы формирования БУД состоит в формировании у
Описание слайда:

Основная цель реализации программы формирования БУД состоит в формировании у этих школьников как субъекта учебной деятельности, которая обеспечивает одно из направлений его подготовки к самостоятельной жизни в обществе и овладения доступными видами трудовой деятельности.

№ слайда 9 Характеристика БУД   Учебные действия: -ориентироваться в пространстве школы
Описание слайда:

Характеристика БУД   Учебные действия: -ориентироваться в пространстве школы, класса (зала, учебного помещения); -пользоваться звукоусиливающей аппаратурой (стационарной и индивидуальной), использовать по назначению учебные материалы ( книги, тетради и т.д.); -пользоваться учебной мебелью; адекватно использовать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.); организовывать рабочее место; ориентироваться на заданную систему требований, выполнять инструкции учителя, выполнять действия по подражанию и самостоятельно, выполнять задания в течение определенного периода времени, выполнять задание от начала до конца, самостоятельно действовать в соответствии с планом, алгоритмом действий; -соотносить свои действия и их результаты с заданными образцами; -принимать оценку деятельности, адекватно относиться к ней, корректировать свою деятельность с учетом выявленных недочетов.

№ слайда 10 БУД формируют личностные и коммуникативные качества: -формирование интереса и
Описание слайда:

БУД формируют личностные и коммуникативные качества: -формирование интереса и мотивации к учению; -осознание себя в роли ученика; -подготовка к пребыванию и взаимодействию в среде сверстников, умение вступать в контакт с учителем; -обращаться за помощью и принимать помощь; -понимать инструкции к учебному заданию в разных видах деятельности и быту; -работать в коллективе; -сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; -доброжелательно относиться к сверстникам и педагогам, изменять свое поведение с учетом поведения других участников ситуации.

№ слайда 11 Для реализации поставленной цели и соответствующих ей задач необходимо: опред
Описание слайда:

Для реализации поставленной цели и соответствующих ей задач необходимо: определить функции и состав базовых учебных действий, учитывая психофизические особенности и своеобразие учебной деятельности обучающихся; определить связи базовых учебных действий с содержанием учебных предметов.

№ слайда 12 Связи базовых учебных действий с содержанием учебных предметов Подготовительн
Описание слайда:

Связи базовых учебных действий с содержанием учебных предметов Подготовительный первый , 1-6 классы Группа БУД   Перечень учебных действий Образовательная область Учебныйпредмет   Личностные учебные действия                 Осознание себя как ученика, заинтересованного посещением школы, обучением, занятиями, как члена семьи, одноклассника, друга. Язык и речевая практика             Речь и альтернативнаякоммуникация(Жестовый язык .Русский язык Чтение Развитие речи)     Математика. Математические представления Человек и общество. Человек.Окружающийсоциальный мир. Самостоятельность в выполнении учебных заданий, поручений, договорённостей.   Язык и речевая практика             Речь и альтернативнаякоммуникация(Жестовый язык .Русский язык Чтение Развитие речи)     Математика. Математические представления Технологии. Предметно практические действия. Профильный труд

№ слайда 13 Коммуникативные учебныедействия.                                            
Описание слайда:

Коммуникативные учебныедействия.                                                                   Вступать в контакт и работать в коллективе (учитель-ученик, ученик-ученик, ученик-класс, учитель-класс) Язык и речевая практика.             Речь и альтернативная Коммуникация (Жестовый язык .Русский язык Чтение Развитие речи)     Математика. Математические представления. Естествознание. Окружающий природный мир. Физическая культура Физическая культура(адаптивная) Технологии Предметно практические действия. Профильный труд. Человек и общество. Человек. Окружающий социальный мир.

№ слайда 14   Использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками
Описание слайда:

  Использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем.                 Язык и речевая практика   Речь и альтернативная Коммуникация (Жестовый язык .Русский язык.Чтение.Развитие речи)   Математика. Математические представления. Естествознание. Окружающий природный мир. Физическая культура. Физическая культура(адаптивная) Технологии. Предметно практические действия. Профильный труд. Искусство. Изобразительная деятельность. Человек и общество. Человек. Окружающий социальный мир.

№ слайда 15   Обращаться за помощью и принимать помощь. Технологии. Предметнопрактические
Описание слайда:

  Обращаться за помощью и принимать помощь. Технологии. Предметнопрактическиедействия. Профильный труд. Искусство. Изобразительная деятельность. Математика. Математические представления. Слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту. Технологии. Предметно практическиедействия. Профильный труд. Искусство. Изобразительная деятельность. Математика. Математические представления. Физическаякультура Физическаякультура(адаптивная)

№ слайда 16   Сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Тех
Описание слайда:

  Сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Технологии Предметно практические действия. Профильный труд. Искусство Изобразительная деятельность. Физическая культура Физическая культура(адаптивная). Человек и общество. Человек. Окружающий социальный мир. Доброжелательно относиться к сверстникам и педагогам, изменять свое поведение с учетом поведения других участников ситуации.   Естествознание. Окружающий природный мир. Технологии Предметно практические действия. Профильный труд. Искусство Изобразительная деятельность.. Физическая культура. Физическая культура(адаптивная). Человек и общество. Человек. Окружающий социальный мир.

№ слайда 17   Обращаться за помощью и принимать помощь. Технологии. Предметно практически
Описание слайда:

  Обращаться за помощью и принимать помощь. Технологии. Предметно практические действия. Профильный труд. Искусство. Изобразительная деятельность. Математика. Математические представления. Слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту. Технологии. Предметно практические действия. Профильный труд. Искусство. Изобразительная деятельность. Математика. Математические представления. Физическая культура Физическая культура(адаптивная)

№ слайда 18   Сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Тех
Описание слайда:

  Сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. Технологии Предметно практические действия. Профильный труд. Искусство Изобразительная деятельность. Физическая культура Физическая культура(адаптивная). Человекиобщество. Человек. Окружающий социальный мир.

№ слайда 19   Доброжелательно относиться ксверстникамипедагогам, изменять свое поведение
Описание слайда:

  Доброжелательно относиться ксверстникамипедагогам, изменять свое поведение с учетом поведения других участников ситуации.   Естествознание. Окружающий природный мир. Технологии Предметно практические действия. Профильный труд. Искусство Изобразительная деятельность.. Физическая культура. Физическая культура(адаптивная). Человек и общество. Человек. Окружающий социальный мир.

№ слайда 20 Регулятивные учебные действия.   Ориентироваться в пространстве класса (зала,
Описание слайда:

Регулятивные учебные действия.   Ориентироваться в пространстве класса (зала, учебного помещения) Пользоваться учебной мебелью. Адекватно использовать ритуалы поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т. д.) Язык и речевая практика Естествознание Математика Искусство Технологии Физическая культура Речь и альтернативная Коммуникация (Жестовый язык .Русский язык Чтение Развитие речи) Окружающий природный мир. Математические представления. Изобразительная деятельность. Предметно практические действия. Профильный труд. Физическая культура(адаптивная).

№ слайда 21   Работать с учебными принадлежностями (инструментами, спортивныминвентарем)
Описание слайда:

  Работать с учебными принадлежностями (инструментами, спортивныминвентарем) и организовывать рабочееместо.Приниматьцели и произвольнов включаться вдеятельность, следовать предложенному плану и работать в общем темпе. Соотносить свои действия и их результаты с заданнымиобразцами; принимать оценку деятельности, адекватно относиться к ней.    

№ слайда 22 Познавательные                             Выделять существенные, общие и отл
Описание слайда:

Познавательные                             Выделять существенные, общие и отличительные свойства предметов Язык и речевая практика   Речь и альтернативная коммуникация(Жестовый язык .Русскийязык Чтение.Развитие речи)   Математика. Математические представления. Естествознание Окружающий природный мир.  

№ слайда 23                       Делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицирова
Описание слайда:

                      Делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале Язык и речевая практика   Речь и альтернативная Коммуникация (Жестовый язык .Русский язык Чтение Развитие речи)   Математика. Математические представления Естествознание Окружающий природный мир.   Искусство. Изобразительная деятельность.  

№ слайда 24                                 Пользоватьсязнаками, символами, предметами-за
Описание слайда:

                                Пользоватьсязнаками, символами, предметами-заместителями. Языки речевая практика. Речьи альтернативная Коммуникация (Жестовый язык .Русский язык Чтение Развитие речи.   Математика. Математические представления. Искусство. Изобразительная деятельность.   Читать. Язык и речевая практика. Речь и альтернативная Коммуникация (Жестовый язык .Русский язык Чтение Развитие речи).   Естествознание Окружающий природный мир.  

№ слайда 25   Писать     Выполнять арифметические действия. Наблюдать, работать с информа
Описание слайда:

  Писать     Выполнять арифметические действия. Наблюдать, работать с информацией (понимать изображения, текст, устное высказывание, элементарное схематическое изображение, таблицу, предъявленные на бумажных и электронных и других носителях). Язык и речевая практика Математика Язык и речевая практика. Математика Искусство Речь и альтернативная Коммуникация (Жестовый язык .Русский язык Чтение .Развитие речи. Математические представления. Речь и альтернативная коммуникация (Жестовый язык .Русский язык. Чтение. .Развитие речи.   Математические представления. Изобразительная деятельность.


Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров38
Номер материала ДБ-301675
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх