Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ДО

СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ДО



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Школьному психологу
Управление образования Администрации г. Симферополя МБУ ДПО «ИМЦ» СОДЕРЖАНИЕ...
В соответствии с принятой разработчиками идеологией ребенка ценят, а не оцени...
Основная задача деятельности педагога-психолога: участие в создании психолого...
Педагог-психолог должен чётко определить свою роль в образовательном процессе...
Субъекты взаимодействия с педагогом–психологом в дошкольной образовательной о...
Психологическое сопровождение образовательного процесса предполагает: • повыш...
Участие педагога-психолога в образовательном процессе направленном на: • псих...
Основания психологического сопровождения • амплификация детского развития - м...
Направления деятельности дошкольной психологической службы Психологическая ди...
Функциональные обязанности педагога-психолога ДОУ в соответствии с новым зако...
I.Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическая диагн...
Ребёнка должны ценить, а не оценивать! Определяет зону ближайшего развития. С...
Направления психологической диагностики ProPowerPoint.ru
Психолого-педагогические условия Может проводиться мониторинг индивидуального...
Основной метод диагностики в практике работы детского психолога – психолого-п...
Анкетирование родителей Диагностика общего развития ребёнка Детско-родительск...
II. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическая проф...
Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в ц...
«Зона ближайшего развития» характеризует обучаемость ребёнка, т.е. способност...
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать: ● возможнос...
III. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическое про...
Формы взаимодействия педагога-психолога с родителями: индивидуальные и групп...
-осмысление родителями своих воспитательных установок по отношению к ребенку...
Повышение психологической компетентности педагогического коллектива ProPowerP...
Повышение психологической компетентности педагогического коллектива Индивидуа...
IV. функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Развивающая и психок...
V. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было Развивающая и психокор...
Психолого-педагогические условия 1.Уважение взрослых к человеческому достоинс...
Психолого-педагогические условия Получение без дискриминации качественного о...
Условия для создания социальной ситуации развития детей 	 	 РЕБЕНОК радуется...
Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 1) обес...
Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 2) подд...
Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 3) уста...
Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: построе...
Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 5) взаи...
«Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе л...
Спасибо за внимание! ProPowerPoint.ru
1 из 37

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Управление образования Администрации г. Симферополя МБУ ДПО «ИМЦ» СОДЕРЖАНИЕ
Описание слайда:

Управление образования Администрации г. Симферополя МБУ ДПО «ИМЦ» СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ДО г. Симферополь, 2016 Могилова Инна Валериевна, методист МБУ ДПО «ИМЦ» ProPowerPoint.ru

№ слайда 2 В соответствии с принятой разработчиками идеологией ребенка ценят, а не оцени
Описание слайда:

В соответствии с принятой разработчиками идеологией ребенка ценят, а не оценивают, детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе; образование выступает как институт социализации и индивидуализации и не сводится к сфере услуг. Александр Асмолов ProPowerPoint.ru

№ слайда 3 Основная задача деятельности педагога-психолога: участие в создании психолого
Описание слайда:

Основная задача деятельности педагога-психолога: участие в создании психолого-педагогических условий реализации Программы ДОУ К психолого-педагогическим условиям относится: ProPowerPoint.ru

№ слайда 4 Педагог-психолог должен чётко определить свою роль в образовательном процессе
Описание слайда:

Педагог-психолог должен чётко определить свою роль в образовательном процессе, уметь конкретизировать свои функциональные обязанности. Содержание деятельности педагога-психолога в ДОУ определяет ФГОС дошкольного образования ProPowerPoint.ru

№ слайда 5 Субъекты взаимодействия с педагогом–психологом в дошкольной образовательной о
Описание слайда:

Субъекты взаимодействия с педагогом–психологом в дошкольной образовательной организации ProPowerPoint.ru

№ слайда 6 Психологическое сопровождение образовательного процесса предполагает: • повыш
Описание слайда:

Психологическое сопровождение образовательного процесса предполагает: • повышение уровня психологической компетентности всех взрослых: взаимодействующих с ребёнком, и включает в себя глубокие знания возрастных особенностей и закономерностей развития детской психики, ориентированность на первичность развития базовых познавательных процессов; • принятие условности возрастных норм, индивидуальности и уникальности каждого ребёнка; • умение распознавать «внешние сигналы» ребёнка об утомлении, перевозбуждении, потере интереса к делу, недомогании и др. и правильно их интерпретировать. ProPowerPoint.ru

№ слайда 7 Участие педагога-психолога в образовательном процессе направленном на: • псих
Описание слайда:

Участие педагога-психолога в образовательном процессе направленном на: • психологическое просвещение персонала; • гуманизацию воспитательной работы с целью заменить ориентацию на выполнение программ на ориентацию на нужды, самочувствие, интересы воспитанника; • адаптацию ребенка к детскому саду; • организацию разновозрастного общения. ProPowerPoint.ru

№ слайда 8 Основания психологического сопровождения • амплификация детского развития - м
Описание слайда:

Основания психологического сопровождения • амплификация детского развития - максимальное обогащение личностного развития детей на основе широкого развертывания разнообразных видов деятельности, а также общения детей со сверстниками и взрослыми; • психологическая безопасность образовательной среды; • принцип ведущей деятельности; • принцип системно-деятельностного подхода; • принцип личностно- ориентированного взаимодействия взрослого с ребенком; • интеграция, взаимопроникновение разных видов деятельности; • открытость системы дошкольного образования - систему дошкольного образования нельзя ограничивать только семьей или только детским садом, нельзя строить будни, не обращая внимания на проведение и организацию праздников и выходных, нельзя организовывать занятия, игнорируя досуг и свободные виды деятельности дошкольников. ProPowerPoint.ru

№ слайда 9 Направления деятельности дошкольной психологической службы Психологическая ди
Описание слайда:

Направления деятельности дошкольной психологической службы Психологическая диагностика Коррекционно-развивающая деятельность Психологическое просвещение и психологическая профилактика Психологическое консультирование Психологическая экспертиза Проектирование ProPowerPoint.ru

№ слайда 10 Функциональные обязанности педагога-психолога ДОУ в соответствии с новым зако
Описание слайда:

Функциональные обязанности педагога-психолога ДОУ в соответствии с новым законодательством Реализация мероприятий, обеспечивающих психологическое развитие детей и оказание им коррекционно-развивающей помощи ProPowerPoint.ru

№ слайда 11 I.Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическая диагн
Описание слайда:

I.Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическая диагностика. Получение своевременной информации об индивидуально-психологических особенностях детей для оказания психологической помощи воспитанникам, родителям, педагогам. (Приказ Мин. Обр. РФ № 636 от 22.10.1999г.) Стало: Психологическая диагностика. Выявление и изучение индивидуально-психологических особенностей детей. Результаты психологической диагностики могут использоваться для решения задач психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции и развития детей (ст. 3.2.3 ФГОС ДО Приказ Мин. Обр. РФ № 1155 от 17.10.2013 г. ) ProPowerPoint.ru

№ слайда 12 Ребёнка должны ценить, а не оценивать! Определяет зону ближайшего развития. С
Описание слайда:

Ребёнка должны ценить, а не оценивать! Определяет зону ближайшего развития. Составить индивидуальные программы развития. ProPowerPoint.ru

№ слайда 13 Направления психологической диагностики ProPowerPoint.ru
Описание слайда:

Направления психологической диагностики ProPowerPoint.ru

№ слайда 14 Психолого-педагогические условия Может проводиться мониторинг индивидуального
Описание слайда:

Психолого-педагогические условия Может проводиться мониторинг индивидуального развития детей 1) индивидуализации образования - поддержка ребёнка, - построение его образовательной траектории, - профессиональной коррекции особенностей развития. 2) оптимизации работы с группой детей. При необходимости используется психологическая диагностика развития детей (выявление и изучение индивидуально-психологических особенностей детей), которую проводят квалифицированные специалисты (педагоги-психологи, психологи). !!! Участие ребёнка в психологической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных представителей). !!! Результаты психологической диагностики решения задач психологического сопровождения проведения квалифицированной коррекции развития детей. Диагностика (оценки индивидуального развития детей, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования) ЗАДАЧИ ProPowerPoint.ru

№ слайда 15 Основной метод диагностики в практике работы детского психолога – психолого-п
Описание слайда:

Основной метод диагностики в практике работы детского психолога – психолого-педагогическое наблюдение Метод наблюдений в процессе игровой, продуктивной, учебной деятельности детей в группе позволяет оценить психомоторное, сенсорное и коммуникативно-личностное развитие ребёнка. Этот метод особенно подходит для диагностики развития детей младенческого, раннего и младшего дошкольного возраста в довербальный период или для детей с задержкой речевого развития. ProPowerPoint.ru

№ слайда 16 Анкетирование родителей Диагностика общего развития ребёнка Детско-родительск
Описание слайда:

Анкетирование родителей Диагностика общего развития ребёнка Детско-родительские отношения Анкета готовности ребёнка к поступлению в детский сад (К.Л. Печора, Сотникова В.М.) Модифицированный материал по работе с детьми от 1,5-3 лет- «Дневник развития ребёнка» (Казьмин А.М., Казьмина Л.В.) Анкета психолога детского сада для родителей при поступлении ребёнка в детский сад Родительское сочинение «История жизни моего ребёнка» «Тест родительского отношения» (Варга А.Я., Столин В.В.) Тест «Семейная социограмма» (Э.Г. Эйдемиллер) Рисуночный тест «Моя семья» (В.В. Ткачёва ) Опросник «Стиль воспитания ребёнка в семье» (Арнаутова Е.П.) ProPowerPoint.ru

№ слайда 17 II. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическая проф
Описание слайда:

II. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическая профилактика Обеспечение условий оптимального перехода детей на следующую возрастную ступень, предупреждение возможных осложнений в психическом развитии и становлении личности в процессе непрерывной социализации. (Приказ Мин. Обр. РФ № 636 от 22.10.1999г.) Стало: НОВАЯ ПОЗИЦИЯ! Психологическое проектирование и экспертиза бразовательной среды, соответствующей индивидуальным, возрастным, психологическим и физиологическим особенностям детей (п. 8 ст.1.6, ст. 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3., 3.3.4 ФГОС ДО Приказ Мин. Обр. РФ № 1155 от 17.10.2013 г. ) ProPowerPoint.ru

№ слайда 18 Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в ц
Описание слайда:

Образовательная среда – совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей. Развивающая предметно-пространственная среда – часть образовательной среды, представленная специально организованным пространством (помещениями, участком и т.п.), материалами, оборудованием и инвентарем для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития. ProPowerPoint.ru

№ слайда 19 «Зона ближайшего развития» характеризует обучаемость ребёнка, т.е. способност
Описание слайда:

«Зона ближайшего развития» характеризует обучаемость ребёнка, т.е. способность к усвоению и присвоению передаваемого ему опыта, знаний. Характер обучаемости раскрывает потенциальные возможности ребёнка, и с их учётом педагог прогнозирует дальнейшее развитие, выстраивает программу работы. При построении развивающей предметно-пространственно среды должна учитываться «Зона ближайшего развития» детей конкретной группы ProPowerPoint.ru

№ слайда 20 Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать: ● возможнос
Описание слайда:

Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать: ● возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста), во всей группе и в малых группах, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. ● реализацию различных образовательных программ, используемых в образовательной деятельности; ● в случае организации инклюзивного образования – необходимые для него условия; ● учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность. ProPowerPoint.ru

№ слайда 21 III. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическое про
Описание слайда:

III. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Психологическое просвещение родителей и педагогов Формирование у родителей, педагогического персонала потребности в педагогических знаниях, Создание условий для полноценного развития воспитанников своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении личности и развитии интеллекта Психологическая профилактика Разработка конкретных рекомендаций педагогическому персоналу, родителям по оказанию помощи в вопросах воспитания и развития детей Психологическое консультирование Администрации, педагогов, представителей других служб и государственных органов по вопросам развития, обучения и воспитания детей (Приказ Мин. Обр. РФ № 636 от 22.10.1999г.) Стало: Развитие компетентности родителей Обеспечение поддержки семьи Формирование умения и навыков в процессе семейного воспитания развивать ребёнка, укреплять его психическое здоровье. Включение в работу с родителями практико-ориентированных методов. Развитие профессиональной компетентности педагогических работников (п. 9 ст.1.6 ФГОС ДО Приказ Мин. Обр. РФ № 1155 от 17.10.2013 г. ) ProPowerPoint.ru

№ слайда 22 Формы взаимодействия педагога-психолога с родителями: индивидуальные и групп
Описание слайда:

Формы взаимодействия педагога-психолога с родителями: индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, тренинги. «Адаптационный период в детском саду» «Педагогическое мастерство родителей» «Кризисные периоды в развитии ребёнка» «Игра в жизни ребёнка» «Почему дети капризничают?» «Правила поощрения и наказания» «Эмоциональное выгорание родителей» «Первый раз - в первый класс!» Примерные темы групповых консультаций : ProPowerPoint.ru

№ слайда 23 -осмысление родителями своих воспитательных установок по отношению к ребенку
Описание слайда:

-осмысление родителями своих воспитательных установок по отношению к ребенку; -выявление собственного уровня родительской компетенции; -коррекция старых и развитие новых установок и стратегий взаимодействия родителей с детьми. Цель групповых консультаций: повышение педагогической компетенции, гармонизации детско-родительских отношений через решение конкретных задач: ProPowerPoint.ru

№ слайда 24 Повышение психологической компетентности педагогического коллектива ProPowerP
Описание слайда:

Повышение психологической компетентности педагогического коллектива ProPowerPoint.ru

№ слайда 25 Повышение психологической компетентности педагогического коллектива Индивидуа
Описание слайда:

Повышение психологической компетентности педагогического коллектива Индивидуальные и групповые консультации «Психологическая безопасность» «Педагогическое мастерство в кризисные периоды развития ребёнка» «Игровые методы развития интеллектуальных способностей детей » «Проектная деятельность в детском саду» «Эмоциональное выгорание воспитателей» « Гиперактивный и агрессивный ребёнок» «В группе новый ребёнок» «Коммуникативные игры в группе» ProPowerPoint.ru

№ слайда 26 IV. функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Развивающая и психок
Описание слайда:

IV. функциональные обязанности педагога-психолога: Было: Развивающая и психокоррекционная работа Активное взаимодействие педагога-психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающими психическое развитие и становление личности дошкольников, реализацию возрастных и индивидуальных особенностей развития Участие в разработке и внедрении коррекционных программ, реализация комплекса мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений в физическом, психическом и нравственном развитии детей (Приказ Мин. Обр. РФ № 636 от 22.10.1999г.) Стало: Реализация мероприятий, обеспечивающих психологическое развитие детей и оказание им коррекционно-развивающей помощи Проведение занятий, обеспечивающих овладение детьми такими видами деятельности, как общение, игра, познавательно-исследовательская деятельность (ФГОС ДО Приказ Мин. Обр. РФ № 1155 от 17.10.2013 г. ) ProPowerPoint.ru

№ слайда 27 V. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было Развивающая и психокор
Описание слайда:

V. Функциональные обязанности педагога-психолога: Было Развивающая и психокоррекционная работа Активное взаимодействие педагога-психолога с детьми и взрослыми, обеспечивающими психическое развитие и становление личности дошкольников, реализацию возрастных и индивидуальных особенностей развития Участие в разработке и внедрении коррекционных программ, реализация комплекса мер по ослаблению, снижению или устранению отклонений в физическом, психическом и нравственном развитии детей (Приказ Мин. Обр. РФ № 636 от 22.10.1999г.) Стало Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья Эффективное решение задач диагностики и коррекции нарушений развития и социальной адаптации данной категории детей Участие в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов для детей с ОВЗ (ФГОС ДО Приказ Мин. Обр. РФ № 1155 от 17.10.2013 г.№1155 ) ProPowerPoint.ru

№ слайда 28 Психолого-педагогические условия 1.Уважение взрослых к человеческому достоинс
Описание слайда:

Психолого-педагогические условия 1.Уважение взрослых к человеческому достоинству детей, формирование и поддержка их положительной самооценки, уверенности в собственных возможностях и способностях; 2. Использование в образовательной деятельности форм и методов работы с детьми, соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям (недопустимость как искусственного ускорения, так и искусственного замедления развития детей); 3. Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребёнка и учитывающего социальную ситуацию его развития; 4. Поддержка взрослыми положительного, доброжелательного отношения детей друг к другу и взаимодействия детей друг с другом в разных видах деятельности; 5. Поддержка инициативы и самостоятельности детей в специфических для них видах деятельности; 6. Возможность выбора детьми материалов, видов активности, участников совместной деятельности и общения; 7. Защита детей от всех форм физического и психического насилия; 8. Поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность. ProPowerPoint.ru

№ слайда 29 Психолого-педагогические условия Получение без дискриминации качественного о
Описание слайда:

Психолого-педагогические условия Получение без дискриминации качественного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья создаются необходимые условия для диагностики и коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных психолого-педагогических подходов и наиболее подходящих для этих детей языков, методов, способов общения и условий, в максимальной степени способствующих получению: - дошкольного образования - социального развития в том числе посредством организации инклюзивного образования детей с ограниченными возможностями здоровья. ProPowerPoint.ru

№ слайда 30 Условия для создания социальной ситуации развития детей 	 	 РЕБЕНОК радуется
Описание слайда:

Условия для создания социальной ситуации развития детей РЕБЕНОК радуется первым дружескими отношениями входит в жизнь взрослых реализует себя в игровой деятельности Справедливо, очень хорошо к себе относится. Суть социальной ситуации - ребенок включается в систему отношений и общения со сверстниками и взрослыми. ProPowerPoint.ru

№ слайда 31 Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 1) обес
Описание слайда:

Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 1) обеспечение эмоционального благополучия: непосредственное общение с каждым ребёнком; - уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям. ProPowerPoint.ru

№ слайда 32 Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 2) подд
Описание слайда:

Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 2) поддержку индивидуальности и инициативы детей: создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности; создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей; недирективную помощь детям, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.). ProPowerPoint.ru

№ слайда 33 Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 3) уста
Описание слайда:

Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 3) установление правил взаимодействия в разных ситуациях: - создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющими различные, в том числе ограниченные возможности здоровья; - развитие коммуникативных способностей детей, позволяющих разрешать конфликтные ситуации со сверстниками; - развитие умения детей работать в группе сверстников. ProPowerPoint.ru

№ слайда 34 Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: построе
Описание слайда:

Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности (зона ближайшего развития каждого ребенка) - создание условий для овладения культурными средствами деятельности; организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей; поддержку спонтанной игры детей, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства; оценку индивидуального развития детей. ProPowerPoint.ru

№ слайда 35 Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 5) взаи
Описание слайда:

Условия для создания социальной ситуации развития детей предполагают: 5) взаимодействие с родителями (законными представителями) - вовлечение их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов, на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. ProPowerPoint.ru

№ слайда 36 «Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе л
Описание слайда:

«Умение ребёнка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…»                                                        Л.С.Выготский ProPowerPoint.ru

№ слайда 37 Спасибо за внимание! ProPowerPoint.ru
Описание слайда:

Спасибо за внимание! ProPowerPoint.ru



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров51
Номер материала ДБ-101463
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх