Содержание работы с источниками на уроках истории творческого уровня Проблемное обучение

• 1 слайд

  Содержание работы с источниками на уроках истории творческого уровня Проблемное обучение

• 2 слайд

  «… результаты в области образования, развития и воспитания теснейшим образом связаны с характером и диапазоном используемых источников, из которых черпают знания учащиеся о развитии их познавательной деятельности; чем многообразнее они и разностороннее (при прочих равных условиях), тем значительнее результаты» Н.Г. Дайри

• 3 слайд

  Источник-основа изучения истории

• 4 слайд

  Теория проблемного обучения Махмутов Мирза Исмаилович Лернер Исаак Яковлевич

• 5 слайд

  Формирование познавательной самодеятельности ученика и развития его творческих способностей. Цель проблемного обучения

• 6 слайд

  Последовательность этапов продуктивной познавательной деятельности

• 7 слайд

  - усвоение учениками системы знаний и способов умственной практической деятельности; - развитие познавательной самостоятельности и творческих способностей учащихся; - формирование диалектико-материалистического мышления школьников (как основы). Общие функции проблемного обучения:

• 8 слайд

  творческое усвоение знаний творческое применение знаний накопление опыта творческой деятельности Специальные функции проблемного обучения

• 9 слайд

  Типы задач Степанищев Александр Тимофеевич 1.задачи на анализ теоретических положений 2.задачи на анализ двух и более высказываний 3.задачи на анализ определенных событий или фактов. 4.задачи на оценку деятельности конкретной исторической личности. 5.задачи на оценку события с точки зрения отечественных и международных авторов.

• 10 слайд

• 11 слайд

  «Творческая личность, способная к риску»

Краткое описание документа:

Презентация для выступления на школьном методическом объединении историков на тему "Содержание работы с источниками на уроках истории творческого уровня.Проблемное обучение". Включает теорию проблемного обучения, цели, последовательность этапов продуктивной познавательной деятельности, типы проблемных задач по Степанищеву А.Т.