раздел

класс

задание

орфоэпия

6

Расставить ударение в словах:

закупорить, баловать, памятуя, заржаветь, жалюзи, завидно, обеспечение, включишь, черпать, облегчить.

Расставить ударение в словах:

километр, танцовщица, банты, каталог, творог, столяр, петля, клала, свекла, сироты.

7

Расставьте ударение в словах.

Досуг, свекла,  звонит,   торты, движимый, поднявший, балуясь, ржавая, черпая, щавель.

Расставьте ударение в словах.

Жалюзи, начала, красивее, донельзя, обнятый, хвоя, шасси, пихта, слита, сливовый.

8

Расставить ударение в следующих словах: кулинария, позвонит, торты, мизерный, положил, статуя, одновременно, облегчить, красивее, ворота.

Найдите и исправьте орфоэпические ошибки в следующих примерах. В необходимых случаях дайте комментарий.

Апостро́ф, вероисповеда́ние, карфагеня́не, катало́г, обо́дрить. (

Апостро́ф и устарелое апо́строф

Вероиспове́дание (неправильно вероисповеда́ние).

Карфаге́няне

Катало́г (не рекомендуется ката́лог; часто встречается в речи библиотечных работников).

Ободри́ть, ободрю́, ободри́т (не рекомендуется обо́дрить, обо́дрю, обо́дрит).

Поставьте ударение в словах.

Иначе, баловался, фарфор, давящий, поутру, заиндеветь, созвонимся, подогнутый, искристый, статуя

фонетика

6

Найдите слова, в которых находятся рядом два гласных звука:

театр, сиять, союз, струя, боец, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук.

7

В каком слове количество звуков и букв совпадает?

1.       Поздно; 2. Веешь; 3. Пять; 4. Юла; 5. Сеют.

Определите, какие звуки загаданы:

1) это согласный, непарный твердый, парный глухой; (ш)

2) это гласный, на письме может быть обозначен буквой «ю»; (у)

3) это гласный, на письме может быть обозначен буквами «а», «о», «я»; (а)

4) это согласный, непарный мягкий, непарный звонкий; (й)

5) это согласный, непарный твердый, непарный глухой; (ц)

6) это согласный, непарный мягкий, непарный глухой. (ц, щ)

8

Определить, сколько букв и звуков в каждом слове: лагерь, инженер, окрестность, берёзка, бурьян, ясное, смеяться, объяснять.

фразеология

6

Дополните фразеологизмы названиями частей человеческого тела:

Попасть … в небо; с гулькин …; под горячую …; с молодых …; семи пядей во …; смотреть сквозь…; ударить … в грязь; чесать …

Дополните фразеологизмы названиями частей человеческого тела:

…в …не клади; …кровью обливается; …не дорос; …развесить; …тонка; в… не дует; за обе …; как свои пять… .

7

В какой из приведенных пар фразеологизмов отношения иные, чем в остальных?

Тертый калач – стреляный воробей;

Два сапога пара – одного поля ягода;

Ни рыба на мясо – ни богу свечка ни черту кочерга;

Сесть на мель – сесть в калошу;

Протянуть ноги – приказать долго жить;

Что есть духу – во все лопатки;

После дождичка в четверг – когда рак на горе свистнет.

Подберите фразеологизм, который бы кратко и образно выразил основной смысл написанного.

1) Дядя Миша умеет все: он и на баяне, играет, и рисует хорошо, и телевизор сам починить может, и модель ракеты сделает, и планер. Как можно назвать дядю Мишу?

2) Виктор напроказничал, но каким-то образом уклонился от наказания. Как говорят об этом?

3) НО мы это так не оставим. Мы раскроем его проделки и расскажем о них классу. Что мы сделаем?

8

Объяснить смысл фразеологизмов: во всю ивановскую; гол, как сокол; на воре шапка горит

лексика

6

Каким человеческим порокам соответствуют эти прозвища? Если возможно, сгруппируйте их по значению.

Лентяй, пустомеля, дармоед, тунеядец, бездельник, невежа, лодырь, ротозей, разиня, невежда, разгильдяй, оболтус, олух.

Подберите к прилагательным сначала синонимы, а затем антонимы.

Сильный туман

Сильное желание

Свежее бельё

Свежий воздух

Чёрный рояль

Чёрные дела

В сочетании с каким существительным прилагательное тонкий употребляется не в том значении, что в остальных? Ответ обоснуйте.

Запах, работа, намёк, одеяло, различия, обращение, ценитель.

7

Найдите в отрывке синонимы и определите их смысловое значение.

Природой бережно спеленатый,

Завернутый в зеленый лист,

Растет цветок в глуши нетронутой,

Прохладен, хрупок и душист.  (С.Маршак

Подберите не менее трех синонимов к каждому слову: отважный, холодный, дом, друг, говорить.

Замените следующие иноязычные слова русскими синонимами: антракт, контролировать.

В Словарь-справочник «Новые слова и значения» (1971г.), составленном по материалам прессы и художественной литературы 60-х годов ХХ века, в качестве новых включены следующие слова: фруктопровод, джинсы, магнитола, чипсы. Познакомьтесь с материалами этого словаря. Какова судьба данных слов в русском языке? Объясните причины изменений, произошедших с этими словами.

ФРУКТОПРОВОД, Трубопровод для транспортировки фруктов с помощью воды. В Калифорнии изобретен «фруктопровод». Сразу же после уборки фрукты сбрасываются в ямы с водой, откуда поступают в систему подземных труб, по которым их транспортируют вместе с потоком воды до консервного завода [Неделя, 1967,19]. (исчезло)

ДЖИНСЫ, Узкие брюки из прочной хлопчатобумажной ткани, прошитые цветными нитками. В джинсах… он приобрел экстравагантный вид [И.Коваленко. Откровения юного Слоева (Октябрь, 1966, 12)]. (активно употребляется)

МАГНИТОЛА, Объединенные в одном футляре радиоприемник и магнитофон с общими блоками низкой частоты и громкоговорителями. В этом году предусмотрен выпуск 20 тыс. магнитол «Миния-4» [Новые товары, 1967, 3]. (устаревает)

ЧИПСЫ, Хрустящий жареный картофель в ломтиках. Росло за последние годы производство полуфабрикатов, консервов, пельменей, картофельных чипсов [Неделя, 1964, 50].(активно употребляем)

 Выпишите окказиональные (авторские) слова. Объясните значения этих слов. К каждому слову подберите слова, существующие в языке,  которые образованы по такой же модели.

Когда я был совсем маленьким, мне в руки случайно попал «Справочник молодого бегемотоведа» под общей редакцией Севы Ивановича Кулебякина. Читать я тогда еще не умел, но подолгу рассматривал картинки, изображавшие передовые методы ухода за бегемотами, их планомерного откорма, неустанного наблюдения за повадками и привычками.

С тех пор я стал страстным бегемотолюбом – и, воодушевленный фундаментальными исследованиями тов. Кулебякина, постарался внести свой скромный вклад не только в бегемотологию, но даже и в бегемотографию  (Тим Собакин). (бегемотовед, бегемотолюб, бегемотология, бегемотография Бегемотовед – ученый, исследующий бегемотов. Слова, образованные по такой же модели: пушкиновед, лермонтовед;

бегемотолюб – любящий бегемотов (книголюб, правдолюб);

бегемотология – наука о бегемотах (биология, лексикология);

бегемотография – наука, описывающая бегемотов (география, орфография).

Прочитайте приведенные ниже рекламные тексты. Употребление каких прилагательных показалось Вам необычным? Укажите разряд этих прилагательных в языке и в данных текстах. Какие признаки (показатели) помогают определить разряд прилагательных в этих текстах? С какой целью рекламодатели нестандартно употребляют прилагательные?

1) Кефир «Данон» – очень вкусный, очень полезный… и очень фруктовый! 2) Руль круглый-круглый, а колеса резиновые-резиновые (реклама автомобиля). 3) Самая туристическая компания в мире! 4) Стальные-престальные двери (реклама металлических дверей). 5) Новая «Рама» с молоком! Благодаря молоку ее вкус стал еще более нежным и сливочным! (реклама маргарина)

(очень фруктовый, резиновые-резиновые, стальные-престальные, самая туристическая, более сливочный. В языке все выделенные прилагательные являются относительными.

В данных тестах – качественными.

Признаки качественных прилагательных:

сочетание с наречием степени очень (очень фруктовый), образование сложных слов путем повтора резиновые-резиновые, стальные-престальные; приставка пре- престальные; образование формы превосходной степени прилагательного самая туристическая; образование формы сравнительной степени прилагательного более сливочный.

Цель рекламодателей: создание языковой игры, чтобы привлечь внимание, сделать рекламные тексты запоминающимися, создать определенный положительный образ товара)

Вглядитесь в эти слова: что в них общего? Выскажите предположение, что общего в значениях этих слов.

Капитан и капуста (Оба слова начинаются с кап-  .

В языке древних римлян было слово капут. Это слово означало «голова». Капитан стоит во главе команды. А начальников, руководителей нередко называют «голова». А плотный, круглый кочан капусты среднего размера отдалённо напоминает человеческую голову. Отдалённое сходство с головой породило такие разные слова, как капитан и капуста)

Говядина и ковбой (Начальные звукосочетания гов- и ков- похожи по звучанию. Слово говядина произошло от старинного слова говядо, которое означало «крупный рогатый скот». А слово говядо, в свою очередь, произошло от слова гов. В некоторых других языках этот же корень выглядит как ков-. Обозначает он корову. А в Америке этот корень сросся с корнем бой, что значит «парень». Словом ковбой называют конного пастуха, охраняющего стадо коров

Гладиатор и гладиолус  (Оба слова начинаются с  глади-.

Латинские слова гладиолус (gladiolus) и гладиатор (gladiatores) имеют общий корень «gladius», что в переводе на русский язык означает «меч»)

Что означают данные слова?

1. Анфас

1) лицом к смотрящему

2) в профиль

3) вполоборота

2. Кворум

1) число присутствующих на собрании,    необходимое для того, чтобы признать                                                                                           собрание правомочным

2) общее количество присутствующих               на собрании

3) наиболее авторитетная часть                            присутствующих

3. Кредо

1) система взглядов

2) точка зрения, мнение

3) правило, принцип

4. Бенефис

 1) спектакль в честь (в пользу) одного из         артистов

2) спектакль в новом сезоне

3) бесплатный спектакль

5. Цейтнот                                                              

1) неправильное решение

2) острая нехватка времени

Найдите слова, относящиеся к разговорной лексике. Замените их нейтральным вариантом.

 1. Горазд он был балясничать. 2. Будет тебе мыкаться по чужим квартирам. 3. Они со мной завсегда были ласковы. 4. Ну, я, между прочим, помароковал. 5. Дело вроде на интерес.

Подберите синонимы к следующим архаизмам.

  1. Он тяжёлою шуйцею коснулся стола. Ей десницею руку пожал – и десница как острое пламя была, и по членам огонь пробежал.

2. Девушка взглянула на выю, на новую сорочку, вышитую шёлком, и тонкое чувство самодовольства выразилось на устах, на свежих ланитах и отсветилось в очах.

8

В Словарь-справочник «Новые слова и значения» (1971г.), составленном по материалам прессы и художественной литературы 60-х годов ХХ века, в качестве новых включены следующие слова: автобусник, автозимник, шоу, шейк. Познакомьтесь с материалами этого словаря. Какова судьба данных слов в русском языке? Объясните причины изменений, произошедших с этими словами.

АВТОБУСНИК, Работник автобусного транспорта; водитель автобуса. Девять дней продолжается забастовка работников транспорта Ирландии. Первыми начали стачку автобусники, её поддержали железнодорожники [Правда 23 июня 1965]. (ушло)

АВТОЗИМНИК, Зимняя дорога для автомашин. Нужны и специальный флот, и сочетание сезонного водного транспорта с механизированными автозимниками, с вездеходным круглогодичным транспортом [Лит. газета 1968, 23]. (ушло)

ШОУ, Представление развлекательно-эстрадного жанра (на Западе). Все билеты распродаются только на спектакли знаменитого театра «Метрополитенопера» и на «ударные» бродвейские музыкальные «шоу» [Правда 6 дек. 1966]. (немного изменилось, не только на западе)

ШЕЙК, Парный танец английского происхождения, исполняемый на расстоянии друг от друга с характерными движениями плеч, в манере сценического поведения битлов, а также музыкальный ритм, послуживший основой для некоторых других танцев. Дружно отплясали нечто среднее между вчерашним твистом, сегодняшним шейком и производственной гимнастикой [Работница, 1966, 10]. (устаревает) Изменения в жизни общества повлияли на изменение слов

Заменить заимствованные слова русскими синонимами: традиции, атеист, банкротство, маркетинг, триумф, атлет, шеф (Традиция – обычай, порядки, правила поведения. Атеист – отвергающий всякую религию.

Банкротство – финансовый крах. Маркетинг – изучение рынка.

Триумф – победа. Атлет – человек с сильно развитыми мышцами.

Шеф – начальник.)

Какое значение имело слово анекдот во времена А.С. Пушкина?

…но дней минувших анекдоты

от Ромула до наших дней

хранил он в памяти своей.

                /А.С. Пушкин. «Евгений Онегин»/

Указать смысловое различие между словами: вперемешку  и

   вперемежку. Составить с ними предложения

Составьте словосочетания с приведёнными ниже словами-паронимами.

Абонент-абонемент, косный-костный,  глиняный-глинистый

словообразование

6

Разделите слова на две группы. На каком основании вы это сделали?

Купать, купить, скупка, купальня, выкупить, выкупаться, откупаться, искупаться, накупить, прикупить.

Какое из этих прилагательных по составу отличается от остальных? Ответ обоснуйте.

Плоский, броский, веский, пермский, майский.

Разделите слова на две группы. На каком основании вы это сделали?

Берёг, берег, приберегать, сберегательная (касса), береговой, оберег, бережливость, побережье, набережная, сбережения.

7

Сколько в перечисленных словах слов с приставкой  над-?

Надвое, надавить, надзор, надежда, надоедливый, надолго, надрываться, надраить.

Приведите 3-4 неродственных слова с омонимичными корнями.

8

Согласны ли вы с данными утверждениями? Свой ответ обоснуйте.

А) Среди следующих слов есть слово, состоящее из 5 морфем: подорожник, безумный, выкрикнуть, подумаете, передумал. (передумал)

Б) Все следующие слова в сумме содержат шесть приставок: взобраться, вскочить, вспомнить, самообслуживание, понавыдумывать. (неправильно, семь)

В) Все следующие слова в сумме содержат восемь суффиксов: выключатель, добродушие, красноватый, поэтесса, старинный, исторический (правильно)

Постройте словообразовательное гнездо.

Дымок, дым, дымить, дымчатый, задымить, дымиться

Разобрать по составу слова: вынуть, облачность, рассмеяться, семидесяти

морфология

6

Определите, какие из данных существительных относятся к одушевлённым, какие – к неодушевлённым. Какие слова вы отнесли к двум группам? С чем это связано?

Существо, полк, москвич, истребитель, туз, шпроты, матрёшка, спутник.

К какому спряжению относятся перечисленные глаголы?

Выспаться, выглядеть, вытереть, вытерпеть, выстоять, вынести.

Сколько слов из данного списка можно понять и как существительное, и как глагол:

шила, мыла, выла, дела, жили, были, рыли, жил.

7

Два ученика затеяли спор. Один утверждал, что слова тепло, лихо, зло, подряд являются существительными, а другой доказывал, что это наречия. Кто из них прав? Докажите свое мнение.

В стихотворных строчках И.А. Бунина найдите случаи перехода имён прилагательных из одного разряда в другой. Укажите разряд этих прилагательных и разряд, из которого они перешли.

 1.  Ещё блестит оконное стекло,

     Но волчьей мглой поля заволокло.

2.  Сырой и тёплый ураган

     Проносится в сыром лесу,

     И сыплет изумрудный лес

     Свою жемчужную красу.

Определите, какие из данных существительных относятся к одушевлённым, а какие – к неодушевлённым. Какие слова вы отнесли к двум группам? С чем это связано?

Существо, полк, москвич, истребитель, туз, кукла.

Определите, к какой части речи относятся слова:

Трёшка, три, трое, трёхлетний, утроить, трояк, тройной, третий.

8

Определите частеречную принадлежность слова как в каждом из данных предложений. Обоснуйте свой ответ.

1.           Ах! как игру судьбы постичь? (А. Грибоедов).

2.           Как зарубил что себе в голову, то уж ничем его не пересилишь (Н. Гоголь).

3.           – Свечи нет, – сказал Никита.

       – Как нет? (Н. Гоголь).

4.           Карамзин наказывал немедля, как приедет в Париж, писать, и прислать ему письма для печати (Ю. Тынянов).

5.           Не всегда важно, что говорят, но всегда важно, как говорят (М. Горький).

6.           Вдруг она как поскользнись, да навзничь, да и переломи себе ногу (И. Тургенев). Ключ  1) наречие; 2) часть союза как … то; 3) частица; 4) союз; 5) наречие; 6) частица.

Какой частью речи являются выделенные слова?

1. Мы долго всматривались в даль, отыскивая дорогу.

2. Струйки костра тянулись навстречу брызгам волн.

3. Помещение не убиралось давно и было грязно.

4. Хотелось сесть в поезд и мчаться мимо чужих перелесков, широких полей.

5. Мусор был небрежно свален в кучу

6. Спустя пять лет он неожиданно появился

синтаксис

6

Определите, каким членом предложения являются выделенные слова:

Орлята учатся летать. Мне слышался знакомый шум. Он прочитал на память несколько строк. Нас не нужно жалеть. Цыплят по осени считают.

Ученик 5 класса, выписывая из предложения словосочетания, допустил ошибки. Напишите номера вариантов с неправильным ответом, объясните, в чём ошибка.

            Сильный порыв ветра вырвался из-за вершин деревьев и закружил пыль по дороге.

1)      сильный порыв;

2)      порыв ветра;

3)      порыв вырвался;

4)      вырвался из-за вершин;

5)      из-за вершин деревьев;

6)      из-за вершин;

7)      вырвался и закружил;

8)      закружил пыль;

9)      закружил по дороге.

Закончите предложения:

  1)Пошёл тёплый дождь и …

2)      Пошёл тёплый дождь, и …

7

В каком словосочетании неправильно определено главное слово?

                Х

1)      Читать книгу;

   Х

2)      В весеннем лесу;

     Х

3)      Наша бригада;

          Х

4)      Бежать по аллее;

        Х

5)      Петь громко.

Какую из этих фраз можно понять только одним способом?

1)      Мать любит дочь.

2)      Роняет лес багряный свой убор (А.С.Пушкин).

3)      Как заинтересовали её картины моего друга!

4)      Я люблю читать книги по истории.

5)      Дядю Олега угощали чаем с вареньем.

Составьте предложения, в которых слово дом выполняет разные синтаксические функции. (ответ:

Дом стоит на горе (подлежащее).

Скворечник – дом птиц (сказуемое).

Летом мы ремонтировали крышу дома (определение).

А весной мы купили дом (дополнение).

В нашем доме прохладно (обстоятельство).

8

Перед вами маленький искусственный «текст», в котором для понимания смысла не хватает некоторых слов. Попробуйте их восстановить и объясните, почему они необходимы.

Готовясь переехать, они вынимали. Всё ненужное решено было передать, чтобы, поселившись, не натыкаться. (Ключ

Глаголы переехать, вынимать, передать, поселиться, натыкаться семантически недостаточны (обладают сильной валентностью), поэтому нуждаются в обязательных дополнениях.

Переехать (куда), вынимать (что и откуда), передать (что и кому), поселиться (где), натыкаться (на что). Например: Готовясь переехать в новый дом, они вынимали вещи из шкафов. Всё ненужное решено было передать старьёвщику, чтобы, поселившись на новом месте, не натыкаться на старые ненужные вещи)

Культура речи

7

Перепишите, оформив числительные словами.

Альбом с 888 иллюстрациями, 755-миллионный вклад, переписка с 98 странами.

Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях:

1)      Благодаря сильным морозам погибли кусты роз.

2)      В июне месяце мы всем классом ездили в Санкт-Петербург.

На олимпиаде победила ученица  тысяча двухсот тридцать второй школы

Запишите выражения, заменив цифры числительными в соответствующих падежных формах.

  Библиотека пополнилась 2250 новыми книгами; издание упоминалось в 745 работах; подсчёт экземпляров вёлся в течение 1,5 суток.

8

Образовать форму множественного числа, родительного падежа от существительных: яблоко, апельсин, грамм, баклажан, телёнок, банан (Яблок, апельсинов, мандаринов, граммов, баклажанов, телят, бананов)

Образовать форму множественного числа именительного падежа от существительных: длина, толщина, ширина, высота, количество, качество (Длина, толщина – не имеют множественного числа в И.п.

Ширина – широты, высота – высоты, количество – количества, качество- качества)

Приведённые слова поставьте в форме родительного падежа множественного числа.

Полотенце, ясли, русло, консервы, няня, погон, осетин, ампер, грамм, мандарин.

Исправьте предложения

1. Проснувшись завтра, за окном уже будет ноябрь. 2. Решив задачу, у меня заболела голова. 3. Глядя на то, что происходит сегодня, у меня руки развязаны. 4. Прочитав вторично рукопись, мне думается, она нуждается в серьезной доработке. 5. Придавая большое значение методологии исследования, был выполнен ряд экспериментов. 6. Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом отдельном случае учитываются местные особенности.

Исправьте ошибки в употреблении падежных форм и предлогов.

1. Он выехал из города согласно предписания. 2. На этот вечер смогли приехать престарелые люди со всех районов города. 3. Вчера брат приехал с Москвы. 4. Решимость парламента свелась лишь в предоставлении полномочий. 5. По окончанию переговоров представители делегаций подписали совместное заявление. 6. Уверенность каждого за свой завтрашний день. 7. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились. 8. Студенты  уделяют внимание на записи во время лекций.

Образуйте от названий городов названия жителей.

Например: Москва –москвич, москвичка, москвичи.

Игарка -

Канск -

Талнах -

Тюхтет -

Диксон -

Анализ текста

6

Напишите сочинение-рассуждение, в котором попытайтесь доказать или опровергнуть идею пословицы: «Поспешишь – людей насмешишь». (Объём сочинения – 8 – 10 предложений).

7

Какое языковое явление (художественное изобразительное средство) наблюдается в отрывке:

С кем мне поделиться

Той грустной радостью

Что я остался жив?

                /С. Есенин. «Русь уходящая»/

Напишите сочинение-рассуждение, в котором попытайтесь доказать или опровергнуть идею пословицы: «Без труда не вытащишь рыбку из пруда». (Объём сочинения – 8 – 10 предложений).

8

Напишите сочинение-рассуждение, в котором попытайтесь доказать или опровергнуть идею пословицы: «Тише едешь – дальше будешь». (Объём сочинения – 8 – 10 предложений).