Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Презентации / Содержание выступления на семинаре-практикуме учителей музыки и музыкальных руководителей
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Содержание выступления на семинаре-практикуме учителей музыки и музыкальных руководителей

библиотека
материалов

17.04.2012 г.







Содержание

выступления на семинаре - практикуме

учителей музыки и музыкальных руководителей

(в рамках ГМО учителей музыки)



ТЕМА СЕМИНАРА:



«Формирование у учащихся интересов к обучению на созданной информационной основе»



ТЕМА ВЫСТУПЛЕНИЯ:



«Информационные технологии, как средство повышения эффективности учебного процесса на уроке музыки»















Докладчик:

Руководитель ГМО учителей музыки

Казимирская Г.Б.



















март 2012 года



Главной задачей, стоящей перед учителем на сегодняшний день, является создание условий для формирования разносторонне развитой личности с высоким уровнем познавательной активности.

Целью обучения становится не процесс, а достижение учащимися определенного результата.

Сhello_html_4fd0dfb5.pngодержание материала внутри предмета подбирается под сформулированный результат.













Меняются формы и методы организации занятий - обучение приобретает

  • деятельностный характер,

  • акцент делается на обучение через практику,

  • использование межпредметных связей,

  • развитие самостоятельности учащихся и личной ответственности за принятие решений.

Приоритетным становится свободный доступ к информационным ресурсам, самообучение.

Все эти формы обучения направлены на то, чтобы ввести ученика в социальные и профессиональные роли, научив его быть успешным и в том и в другом.

Школьный урок музыки должен отвечать всем современным методическим и дидактическим требованиям, давать наглядное, образное, целостное представление о мире искусства. Здесь на помощь учителю приходят информационные технологии.

hello_html_m45b45ca6.png







В широком понимании ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ охватывают все области создания, передачи, хранения и восприятия информации.

Я в своем выступлении рассмотрю возможности компьютерных средств обучения.

В поня­тие информационно-коммуникативной компетентности вкладывается комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее.

Возможности компьютерных средств обучения

  • усиливают положительную мотивацию к обучению;

  • активизируют познавательную деятельность обучающихся на уроке,

  • формируют информационно-коммуникативную компетенцию обучающихся;

  • дают возможность учителю использовать большое количество различного дидактического и наглядного материала (использование компьютерных презентаций, видеофрагментов, музыкальных фонограмм, всевозможных дидактических игр, карточек, тестов по предмету и т.д.).

Направления использования информационных технологий на уроке музыки и во внеурочной деятельности:

  • наглядность при изучении нового материала (видео, презентации);

hello_html_m5dffa08b.pnghello_html_17b0567.png



  • закрепление изложенного материала;

  • диагностика качества обучения (тесты);

hello_html_2f921adf.pnghello_html_m7489a49d.png

  • кhello_html_677a9f8a.pngонтроль и проверка знаний учащихся (музыкальные викторины, тесты, самостоятельные работы, творческие задания);

hello_html_4da436c6.png

  • подготовка презентаций, выступлений учащихся;

hello_html_f249d03.pnghello_html_m13cdc20b.png

  • видеосъемка концертных выступлений с последующим просмотром и обсуждением.

Наличие мультимедиа - проектора, экрана и компьютера позволяет мне широко использовать на своих уроках цифровой образовательный ресурс, который включает в себя:

  • Электронные учебные модули: коллекция цифровых образовательных ресурсов с сайта fcior.edu.ru (на этом сайте множество видео и аудио файлов)

  • Видеоролики: фрагменты из балетов, опер, мюзиклов, оперетт, концертов классической и популярной музыки, фрагменты художественных и документальных фильмов о жизни и творчестве композиторов, фрагменты народных праздников.

  • Наглядный материал: портреты композиторов, исполнителей и исполнительских коллективов; тематические рисунки, нотная графика, репродукции произведений изобразительного искусства, живописи и т.д.

  • Материалы из музеев: документальные фотографии композиторов и исполнителей.

  • Звуковые фонограммы музыкальных произведений.

  • Литературные произведения: доступные, выразительные информативные тексты, раскрывающие содержание предлагаемых для восприятия фрагментов музыкальных и художественных образов; отрывки стихотворений, прозы, созвучные музыке; (дикторский текст с музыкой)

  • Словарь ключевых терминов и понятий, соответствующих данной учебной теме, фрагменты писем;

  • Воспоминания, цитаты и высказывания композиторов, исполнителей, слушателей и др.

  • Тhello_html_331eab97.jpghello_html_m2b4618c7.pngворческие (интерактивные) задания для учащихся; вопросы, диагностические тесты, проблемные ситуации, направленные на осмысление учебного материала и выполняющие функцию контроля за успешностью развития музыкальной культуры школьника.










hello_html_1d6e5938.jpghello_html_m630e614.png








Хорошее оснащение кабинетов начального звена и актового зала (компьютер, проектор, интерактивная доска) значительно улучшает работу на уроке и во внеурочной деятельности. Используя интерактивную доску, я могу сочетать проверенные методы и приемы работы с набором интерактивных и мультимедийных возможностей. Такая доска позволяет

  • перемещать объекты,

  • работать с цветом,

  • использовать спецэффекты, игровые моменты.

  • Также с ней удобно повторять отдельные материалы урока, возвращаясь к ним в нужный момент.

Использование проекционной техники в сочетании с аудиосредствами дает возможность при объяснении нового материала привлекать тезисы, таблицы, видео - и справочные материалы, схемы. Это позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала.

Использование вышеперечисленных методов и средств обучения

  • позволяет мне успешно формировать коммуникативные умения и навыки;

  • способствует повышению статуса предмета «музыка» среди других школьных дисциплин;

  • пhello_html_6cd6d49c.pngомогает достигать высоких результатов в музыкальных конкурсах и фестивалях различного уровня.

hello_html_6ffbc7de.pnghello_html_m154d486b.jpghello_html_c908d32.jpg


















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

17.04.2012 г.

 

 

 

Содержание

выступления на семинаре - практикуме

 учителей музыки и музыкальных руководителей

(в рамках ГМО учителей музыки)

 

ТЕМА СЕМИНАРА:

 

«Формирование у учащихся интересов к обучению на созданной информационной основе»

 

ТЕМА ВЫСТУПЛЕНИЯ:

 

«Информационные технологии, как средство повышения эффективности учебного процесса на уроке музыки»

 

 

 

 

 

 

 

Докладчик:

Руководитель ГМО учителей музыки

 Казимирская Г.Б.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

март 2012 года

 

Главной задачей, стоящей перед учителем на сегодняшний день, является создание условий для формирования разносторонне развитой личности с высоким уровнем познавательной активности.  

Целью обучения становится не процесс, а достижение учащимися определенного результата.

Содержание материала внутри предмета подбирается под сформулированный результат.

 

 

 

 

 

 

Меняются формы и методы организации занятий - обучение приобретает

vдеятельностный характер,

vакцент делается на обучение через практику,

vиспользование межпредметных связей,

vразвитие самостоятельности учащихся и личной ответственности за принятие решений.

Приоритетным становится свободный доступ к информационным ресурсам, самообучение.

Все эти формы обучения направлены на то, чтобы ввести ученика в социальные и профессиональные роли, научив его быть успешным и в том и в другом.

Школьный  урок музыки должен отвечать всем современным методическим и дидактическим  требованиям, давать наглядное, образное, целостное представление о мире искусства. Здесь на помощь учителю приходят    информационные технологии.

 

 

 

В широком понимании ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ охватывают все области создания, передачи, хранения и восприятия информации.

Я в своем выступлении рассмотрю возможности компьютерных средств обучения.

В поня­тие информационно-коммуникативной компетентности вкладывается комплексное умение самостоятельно искать, отбирать нужную информацию, анализировать, организовывать, представлять, передавать ее.

Возможности компьютерных средств обучения

·       усиливают  положительную мотивацию к обучению;

·       активизируют познавательную деятельность обучающихся на уроке,

·       формируют информационно-коммуникативную  компетенцию обучающихся; 

·       дают возможность учителю использовать  большое количество различного дидактического и наглядного материала (использование компьютерных презентаций, видеофрагментов,  музыкальных фонограмм, всевозможных дидактических игр, карточек, тестов  по предмету и т.д.).

Направления использования информационных технологий  на уроке музыки и во внеурочной деятельности:

·        наглядность при изучении нового материала (видео, презентации);

 

·        закрепление изложенного материала;

·        диагностика качества обучения (тесты);

·        контроль и проверка знаний учащихся (музыкальные викторины, тесты, самостоятельные работы, творческие задания);

·        подготовка презентаций, выступлений учащихся;

·        видеосъемка концертных выступлений с последующим просмотром и обсуждением.

Наличие мультимедиа - проектора, экрана  и компьютера  позволяет мне широко использовать на своих уроках цифровой образовательный ресурс, который включает в себя:

·        Электронные учебные модули: коллекция цифровых образовательных ресурсов с сайта fcior.edu.ru (на этом сайте множество видео и аудио файлов)

·        Видеоролики: фрагменты из  балетов, опер, мюзиклов, оперетт, концертов классической и популярной музыки, фрагменты художественных и документальных фильмов о жизни и творчестве композиторов,  фрагменты народных праздников.

·        Наглядный материал: портреты композиторов, исполнителей и исполнительских коллективов; тематические рисунки, нотная графика, репродукции произведений изобразительного искусства, живописи и т.д.

·        Материалы из музеев: документальные фотографии композиторов и исполнителей.

·        Звуковые фонограммы музыкальных произведений. 

·        Литературные произведения: доступные, выразительные информативные тексты, раскрывающие содержание предлагаемых для восприятия фрагментов музыкальных и художественных образов; отрывки стихотворений, прозы, созвучные музыке; (дикторский текст с музыкой)

·        Словарь ключевых терминов и понятий, соответствующих данной учебной теме, фрагменты писем;

·        Воспоминания, цитаты и высказывания композиторов, исполнителей, слушателей и др.

·        Творческие (интерактивные) задания для учащихся; вопросы, диагностические тесты, проблемные ситуации, направленные на осмысление учебного материала и выполняющие функцию контроля за успешностью развития музыкальной культуры школьника.

 

 

 

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

Хорошее оснащение кабинетов начального звена и актового зала  (компьютер, проектор, интерактивная доска) значительно улучшает работу на уроке и во внеурочной деятельности. Используя интерактивную доску, я могу сочетать проверенные методы и приемы работы с  набором интерактивных и мультимедийных возможностей. Такая доска позволяет

ü  перемещать объекты,

ü  работать с цветом,

ü  использовать спецэффекты, игровые моменты.

ü  Также с ней удобно повторять отдельные материалы урока, возвращаясь к ним в нужный момент.

Использование проекционной техники в сочетании с аудиосредствами дает возможность при объяснении нового материала привлекать тезисы, таблицы, видео - и справочные материалы, схемы. Это позволяет реализовать принципы наглядности, доступности и системности изложения материала.

 Использование вышеперечисленных методов и средств обучения

·       позволяет мне успешно формировать коммуникативные умения и навыки;

·       способствует повышению статуса предмета «музыка» среди других школьных дисциплин;

·       помогает достигать высоких результатов в музыкальных конкурсах и фестивалях  различного уровня.

 

 

 

Автор
Дата добавления 14.02.2015
Раздел Музыка
Подраздел Презентации
Просмотров851
Номер материала 387048
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх